2025年外研版三年級起點高一生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點高一生物上冊月考試卷42考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在噬菌體侵染細菌的實驗中，下列對噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述，正確的是（）A.氨基酸原料和酶來自噬菌體B.氨基酸原料和酶來自細菌C.氨基酸原料來自細菌，酶來自噬菌體D.氨基酸原料來自噬菌體，酶來自細菌2、關(guān)于基因在染色體上的說法正確的是（）A.薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上B.薩頓通過果蠅的白眼和紅眼這一相對性狀，提出基因在染色體上的假說C.摩爾根利用假說-演繹法，通過實驗提出基因在染色體上的假說D.同一條染色體上不存在等位基因3、【題文】下列屬于染色體異常遺傳病的是()A.白化病B.唇裂C.軟骨發(fā)育不全D.21三體綜合征4、【題文】下列圖解表示人體內(nèi)的幾種重要化合物A；B、C的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系。下列相關(guān)說法中；不正確的是（）

A.A和B是染色體的主要部分B.B表示DNA

C.密碼子存在于B和CD.進行過程3、4利用的酶不同5、ATP能在細胞內(nèi)釋放能量；儲存能量，從結(jié)構(gòu)上看其原因是（）

①腺苷很容易吸收和釋放能量②第二個磷酸基團很容易從ATP上脫離和結(jié)合。

③第三個磷酸基團很容易從ATP上脫離；使ATP轉(zhuǎn)變成ADP

④ADP可以迅速地與磷酸基團結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATPA.①③B.②④C.③④D.①④6、下列有關(guān)細胞全能性的敘述中，不正確的是（）A.受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高B.生物體內(nèi)由于細胞分化，全能性不能表達C.卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高D.植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)7、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）9、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成10、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察11、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素12、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層13、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成14、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察15、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、圖1表示動物卵細胞形成過程圖；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中的細胞Ⅱ名稱是____，正常情況下，該細胞核中____個染色體組，有____條脫氧核苷酸鏈．

（2）圖2應(yīng)對應(yīng)于圖1中____（填①或②或③），該細胞染色體組成異常的可能原因是____．同時產(chǎn)生細胞③的基因組成是____．17、用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗，卷曲翅（C）對正常翅（c）為顯性．。甲乙丙丁卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀（1）若要通過一次雜交實驗確定基因C、c是在常染色體上，還是在X染色體上，設(shè)計實驗如下：。雜交組合序號子代可能的性狀表現(xiàn)結(jié)論____卷曲翅與正常翅無性別之分基因在____染色體上____基因在____染色體上基因在____染色體上（2）若已確定C；c基因在常染色體上；為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計雜交實驗如下：

選取序號為____的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為____；則存在顯性純合致死，否則不存在．

（3）若已確定C、c基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1的基因型及比例為：____．

（4）某基因型為XBXb的果蠅受精卵，第一次卵裂形成的兩個子細胞一個正常，另一個丟失了一條X染色體，導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個左側(cè)正常而右側(cè)為雄性（XO型為雄性）的嵌合體，則該嵌合體果蠅的眼色為：左眼____，右眼____．18、下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖用文字作答。

（1）圖中“1”的名稱為____，“5”表示____。（2）DNA分子中堿基對之間是通過____連接起來的。在DNA雙鏈中，任意兩個不互補堿基之和占堿基總數(shù)的____。（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個特點是____和____。（4）遺傳信息儲存在DNA的____中，其中，具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為____。19、模擬實驗在科學(xué)研究中是常用方法之一；下面是“性狀分離比的模擬實驗”的方法步驟．閱讀后回答有關(guān)問題．

實驗用具：小罐；彩球等．

方法步驟：

①在甲；乙小罐中分別放入兩種顏色的小彩球；每種顏色各50個（在這兩種顏色的小球上分別標上字母D和d）．搖動，使罐內(nèi)小球充分混合．

②分別從兩個小罐內(nèi)各抓取一個球；記錄這兩個小球的字母．

③將抓取的小球放回原處；重復(fù)做50次，記錄結(jié)果．

（1）甲、乙兩個小罐分別代表____；小罐內(nèi)的彩球D和d代表配子．

（2）如果某同學(xué)按照正常方法取球，但是實驗結(jié)果與理論推測差異較大，造成誤差的原因可能是____．

（3）甲、乙兩小罐的彩球數(shù)可以不相同嗎？答：____，因為____．

（4）每個小罐中兩種顏色的小球可以不相同嗎？答：____，因為____．

（5）實驗時需分別從甲、乙小罐中各隨機抓取一個彩球，并記錄字母．此操作模擬了____

①等位基因的分離②同源染色體的聯(lián)會③雌雄配子的隨機結(jié)合④非等位基因的自由組合。

A．①③B．①④C．②③D．②④

20、肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一；廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸；火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：

請據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是____，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是____

（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是____

（3）由圖可知，該片段由____種氨基酸組成，有____個肽鍵，在形成該片段時要脫去____分子水．水分子中的氧來自于____，氫來自于____

（4）一分子肉毒類毒素至少含有____個氨基和____個羧基，它們的位置____

（5）肉毒類毒素可用____試劑鑒定，該試劑使用方法是____，反應(yīng)顏色為____評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)21、生物興趣小組做了以下兩個實驗．

I．甲組學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖；回答問題：

（1）酶B達到最大活性的溫度是______，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是______．

（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是______．

（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是______．

（4）根據(jù)以上實驗，你認為酶應(yīng)該如何保存？______

II．下面是乙組同學(xué)以小麥為材料所進行的實驗；請回答有關(guān)問題．

（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于______條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有______．

（6）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有______，這種酶的化學(xué)本質(zhì)是______，可用______試劑鑒定．

（7）若乙組同學(xué)想研究pH對小麥種這種酶活性的影響，則應(yīng)設(shè)置的自變量是______，實驗題目是______．22、如圖表示光合作用過程圖解；據(jù)圖回答問題：

（1）真核細胞中，光合作用的場所是______，光合作用過程中產(chǎn)生的Ο2來自于Α______的分解．

（2）光合作用過程包括Ⅰ______和Ⅱ______兩個階段，其中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供的物質(zhì)是B______和C______．

（3）影響光合作用強度的主要外界因素包括______（至少答出2點）．23、如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度試驗示意圖，圖乙表示某細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。（1）植物光合作用的暗反應(yīng)的具體部位是____________，葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是____________。（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是________________。若提高溫度，曲線的變化是____________（上移/下移/不動/無法確定）。（3）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是____________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是____________Mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量____________（大于、等于、小于）320mg。（4）丁圖中，若植物生長的土壤環(huán)境卻鎂，則理論上B點將向_______（左/右）移動。24、以下是有關(guān)探索酶催化作用的實驗，請根據(jù)表格內(nèi)容回答：(1)上表所示為探究____對酶活性的影響的實驗。(2)按上述1～4的實驗步驟操作，所觀察到的實驗現(xiàn)象是:試管A____;試管B；試管C。(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上，若繼續(xù)對試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____；若繼續(xù)對試管B處理，使其溫度逐漸下降至40℃，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒有什么變化，原因是____。(4)為使實驗結(jié)論更具說服力，實驗設(shè)計往往采用單一變量和等量原則。依據(jù)這一原則，指出上述表格內(nèi)的一處錯誤并加以改正____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】解：噬菌體侵染細菌時；只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成，而DNA復(fù)制和噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成所需的原料；能量、酶等條件均由細菌提供．故選：B．

【分析】a；噬菌體繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．

b、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．2、D【分析】解：A；薩頓利用類比推理法提出基因在染色體的假說；摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上，A錯誤；

B；薩頓通過觀察基因與染色體的平行關(guān)系；提出基因在染色體上的假說，B錯誤；

C；摩爾根利用假說-演繹法；通過實驗證明基因在染色體上，C錯誤；

D；同一條染色體上的基因為非等位基因；不存在等位基因，D正確．

故選：D．

1；染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；染色體是DNA的主要載體；

2；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．

3；基因在染色體上；且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．

本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．【解析】D3、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】a是氨基酸，b是脫氧核糖核酸，A、B分別是蛋白質(zhì)和DNA，C是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mRNA。密碼子是指在mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基，所以C選項錯誤。【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】

1.ATP中文名稱叫三磷酸腺苷；結(jié)構(gòu)簡式A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵。

2；ATP分子中遠離腺苷的那個高能磷酸鍵很容易水解；也易重新生成。

3.轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量ATP

ATP水解是第三個磷酸基團很容易從ATP上脫離；使ATP轉(zhuǎn)變成ADP；③正確。

ATP合成是ADP可以迅速地與磷酸基團結(jié)合；吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP；④正確。選C。

【點評】本題考查ATP的基本知識，屬識記內(nèi)容。6、C【分析】【解答】A；受精卵的分化程度低；在自然條件適宜的情況下能形成完整個體，因此全能性最高，A正確；

B；生物體的細胞；沒有表現(xiàn)出全能性的原因，是因為在同一個體內(nèi)，基因在特定時空下的選擇性表達，B正確；

C；卵細胞屬于已分化的細胞；與受精卵相比，全能性較低，C錯誤；

D；處于離體狀態(tài)的植物細胞；在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用，具有一定全能性，D正確．

故選：C．

【分析】1；生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)；都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性．

2；細胞全能性大小的比較：受精卵＞卵細胞（生殖細胞）＞體細胞；植物細胞＞動物細胞．

3、在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達，細胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官．二、雙選題(共9題，共18分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC8、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共5題，共10分)16、次級卵母細胞18②在減數(shù)分裂第一次分裂后期，A和a所在的一對同源染色體沒有分開，移向了同一極BB【分析】【解答】（1）由以上分析可知；圖1中細胞Ⅱ為次級卵母細胞；卵原細胞含有2個染色體組，則細胞Ⅱ的細胞核中有1個染色體組；細胞Ⅱ中含有2條染色體，每條染色體含有2個DNA分子，每個DNA分子含有2條脫氧核苷酸鏈，因此該細胞含有8條脫氧核苷酸鏈．

（2）圖2細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，對應(yīng)于圖1中的②；圖2細胞中含有一對同源染色體，原因是減數(shù)第一次分裂后期，A和a所在的一對同源染色體沒有分開，移向了同一極；圖2細胞的基因組成為AAaabb；因此同時產(chǎn)生細胞③的基因組成是BB．

【分析】分析題圖：圖1中，Ⅰ為卵原細胞，含有兩個染色體組；①為初級卵母細胞；Ⅱ是次級卵母細胞，不含同源染色體組；Ⅲ為（第一）極體；Ⅳ為卵細胞；Ⅴ為（第二）極體．圖2細胞中著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．17、甲×丁雌性全為卷曲翅，雄性全為正常翅常X甲×乙卷曲翅：正常翅=2：1CcXBXb：CcXbY：ccXBXb：ccXbY=2：2：1：1紅色紅色或白色【分析】【解答】（1）判斷基因是位于X染色體上還是常染色體上；可用顯性雄性（卷曲翅雄性）與隱性雌性（正常翅雌性）雜交，即甲×丁，若子代性狀與性別無關(guān)則為常染色體上，若子代雌性全是顯性（卷曲翅），雄性全是隱性（正常翅）則為伴X染色體遺傳．

（2）假設(shè)存在顯性純合致死；則卷曲翅得基因型都為Aa，若不存顯性純合致死，則卷曲翅的基因型有AA或Aa兩種可能，可用卷曲翅與卷曲翅進行交配來驗證，即甲×乙，若子代卷曲翅：正常翅=2：1，則存在顯性純合致死，否則就不存在．

（3）C、c基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，卷曲翅果蠅中的白眼（CcXbXb）與紅眼（CcXBY）雜交，子代F1的基因型及比例為CcXBXb：CcXbY：ccXBXb：ccXbY=2：2：1：1．

（4）該果蠅由于左側(cè)正常，所以左眼為紅色；而右側(cè)軀體只有一條X染色體，其上可能攜帶B或b基因；所以可能是紅眼也可能是白眼．

故答案為：

（1）。雜交組合序號子代可能的性狀表現(xiàn)結(jié)論甲×?。?分）卷曲翅與正常翅無性別之分基因在常染色體上雌性全為卷曲翅，雄性全為正常翅基因在X染色體上基因在X染色體上（2）甲×乙卷曲翅：正常翅=2：1

（3）CcXBXb：CcXbY：ccXBXb：ccXbY=2：2：1：1

（4）紅色紅色或白色。

【分析】確定基因位置的方法：

（1）正反交法：若正交和反交實驗結(jié)果一致；則在常染色體上，否則在X染色體上．

（2）根據(jù)后代的表現(xiàn)型在雌雄性別中的比例是否一致進行判定：若后代的表現(xiàn)型在雌雄性別中的比例一致；則說明基因在常染色體上，否則在X染色體上；

（3）選擇親本雜交實驗進行分析推斷：對于XY型性別決定的生物，可選項隱性雌性個體和顯性雄性個體進行雜交；對于ZW型性別決定的生物，可選項顯性雌性個體和隱性雄性個體進行雜交．18、（1）胞嘧啶胸腺嘧啶脫氧核苷酸（2）氫鍵50%(或)（3）邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制（4）脫氧核苷酸的排列順序基因【分析】【分析】本題考查了遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)，準確識圖是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知，圖中“1”的名稱為____胞嘧啶____，“5”表示____胸腺嘧啶脫氧核苷酸____。（2）DNA分子中堿基對之間是通過____氫鍵____連接起來的。在DNA雙鏈中，任意兩個不互補堿基之和占堿基總數(shù)的____50%____。（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個特點是____邊解旋邊復(fù)制____和____半保留復(fù)制____。（4）遺傳信息儲存在DNA的____脫氧核苷酸的排列順序____中，其中，具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為____基因?。____【解析】（1）胞嘧啶胸腺嘧啶脫氧核苷酸（2）氫鍵50%(或)（3）邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制（4）脫氧核苷酸的排列順序基因19、雌、雄生殖器官實驗重復(fù)的次數(shù)少可以雌、雄配子的數(shù)量可以不相同，一般雄配子多于雌配子不可以產(chǎn)生D和d兩種配子的比例是1：1A【分析】【解答】解：（1）甲；乙兩個小罐分別代表雌、雄生殖器官；小罐內(nèi)的彩球D和d代表雌、雄配子．

（2）如果某同學(xué)按照正常方法取球；但是實驗結(jié)果與理論推測差異較大，造成誤差的原因可能是實驗重復(fù)的次數(shù)少或桶內(nèi)小球沒有充分混合或抓取后的小球未放回桶內(nèi)．

（3）由于雌；雄配子的數(shù)量不相同；一般雄配子多于雌配子，所以甲、乙兩小罐的彩球數(shù)可以不相同．

（4）由于減數(shù)分裂產(chǎn)生D和d兩種配子的比例是1：1；所以每個小罐中兩種顏色的小球必須相同．

（5）①由于甲；乙中都有D、d；所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，只能獲得D或d中的一個，說明等位基因的分離，①正確；

②同源染色體的聯(lián)會是指在減數(shù)第一次分裂前期；同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會，②錯誤；

③分別從甲；乙中各隨機抓取一枚棋子；不同字母的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合，③正確；

④實驗中只有一對基因；不可能發(fā)生非等位基因的自由組合，④錯誤．

所以正確的有①③．故選：A．

【分析】根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．20、蛋白質(zhì)高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞544﹣COOH﹣NH2和﹣COOH22分別在兩條鏈的兩端雙縮脲試劑先加入2ml雙縮脲試劑A液，振蕩后，再滴入3﹣4滴雙縮脲試劑B液，振蕩紫色【分析】【解答】解：（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．

（2）高溫可破壞肉毒類毒素的空間結(jié)構(gòu)而使其失活．

（3）由以上分析可知，該片段有5個氨基酸分子，且這5個氨基酸的R基團依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣CH3、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH（CH3）；可見，該片段由5種單體脫水縮合形成，在形成該片段時要脫去4分子水，形成4個肽鍵．脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氧來自羧基，水分子中的氫原子來自氨基和羧基．

（4）肉毒類毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的；每個亞單位至少含有1個游離的氨基和1個游離的羧基，因此一種生物大分子至少含有2個氨基和2個羧基，分別在兩條鏈的兩端．

（5）肉毒類毒素是蛋白質(zhì)；可用雙縮脲試劑鑒定，使用時，應(yīng)先加入2ml雙縮脲試劑A液，振蕩后，再滴入3﹣4滴雙縮脲試劑B液，振蕩，最后觀察到有紫色絡(luò)合物生成．

【分析】分析題圖：圖示為肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式，該部分含有5個氨基酸分子，且這5個氨基酸的R基團依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣CH3、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH（CH3）．據(jù)此答題．四、探究題(共4題，共32分)21、略

【分析】解：（1）酶的催化需要適宜的溫度；在最適溫度，酶的催化速率達到最大值，分析曲線圖可以看出，酶A的最適溫度是30℃，酶B的最適溫度是50℃，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是35℃，不同的酶所對應(yīng)的最適溫度是不同的．

（2）從曲線圖看出；在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶A的活性增強．

（3）由曲線圖可以看出；100℃時，酶已經(jīng)失活，降低溫度，酶的活性也不會恢復(fù)，此時酶促反應(yīng)的速率不再發(fā)生變化．

（4）低溫條件下；酶雖然活性較低，但分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，故酶需要在低溫下保存．

（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中；加入斐林試劑，并放置于55-60℃恒溫水浴條件下，直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有可溶性還原性糖．

（6）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中；加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶．氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)．

（7）若研究pH對小麥過氧化氫酶活性的影響；則應(yīng)設(shè)置的自變量是一系列的pH梯度，實驗題目要體現(xiàn)自變量和因變量，故題目是探究pH對過氧化氫酶活性的影響．

故答案為：

（1）50℃35℃（2）不斷增強（3）不變（4）在低溫下保存。

（5）55-60℃恒溫水浴條件下可溶性的還原性糖。

（6）過氧化氫酶蛋白質(zhì)雙縮脲。

（7）一系列的pH梯度探究pH對過氧化氫酶活性的影響。

酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物；大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）；專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

本題主要考查溫度對酶活性的影響，以及以小麥為材料所進行的相關(guān)實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷，難度適中．【解析】50℃；35℃；不斷增強；不變；在低溫下保存；55-60℃恒溫水浴條件下；可溶性的還原性糖；過氧化氫酶；蛋白質(zhì)；雙縮脲；一系列的pH梯度；探究pH對過氧化氫酶活性的影響22、略

【分析】解：（1）真核細胞中，光合作用的場所是葉綠體，光合作用過程中產(chǎn)生的Ο2來自于Α水（H2O）的分解．

（2）光合作用過程包括Ⅰ光反應(yīng)和Ⅱ暗反應(yīng)兩個階段；其中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供的物質(zhì)是B[H]和CATP．

（3）影響光合作用強度的主要外界因素包括光照強度、CO2濃度．

故答案為：

（1）葉綠體水（H2O）

（2）光反應(yīng)暗反應(yīng)[H]ATP

（3）光照強度、CO2濃度（溫度等；答案合理就可以給分）

1、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．

2、分析圖示，Ⅰ表示光反應(yīng)，