12《各種各樣的自然資源》 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊人教鄂教版001

12《各種各樣的自然資源》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊人教鄂教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教鄂教版六年級上冊科學(xué)教材，課題為《各種各樣的自然資源》。主要內(nèi)容包括自然資源的定義、分類、分布以及保護和利用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然資源的種類、特點和重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護和保護自然資源的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的認(rèn)知能力，提高環(huán)保意識；發(fā)展學(xué)生的探究精神，學(xué)會觀察、分析、總結(jié)；增強學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解自然資源的分類和特點，能夠識別常見的自然資源。

②掌握自然資源的分布規(guī)律，了解不同類型資源在不同地區(qū)的分布情況。

③認(rèn)識到自然資源的有限性和重要性，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。

2.教學(xué)難點

①理解自然資源與人類生活的密切關(guān)系，形成正確的資源利用觀念。

②分析自然資源保護與利用之間的平衡點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

③將理論知識與實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生提出合理的資源保護措施。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)白板、實物教具（如礦石、土壤樣品等）。

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

-信息化資源：自然資源相關(guān)的圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實地考察、模擬實驗。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于我們生活息息相關(guān)的主題——《各種各樣的自然資源》。你們知道自然資源是什么嗎？請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一下你們對自然資源的理解。

（2）學(xué)生：自然資源是指自然界中人類可以利用的各種物質(zhì)和能量。

二、新課講授

1.自然資源的定義與分類

（1）老師：那么，自然資源具體包括哪些呢？我們可以將自然資源分為可再生資源和非可再生資源兩大類。接下來，我將通過PPT展示一些常見的自然資源圖片，請大家一起來辨認(rèn)它們屬于哪一類。

（2）學(xué)生：通過圖片展示，學(xué)生能夠識別出水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等可再生資源，以及石油、天然氣等非可再生資源。

（3）老師：很好，大家已經(jīng)掌握了自然資源的分類。接下來，我們再來了解一下不同類型資源的分布情況。

2.自然資源的分布與特點

（1）老師：自然資源在不同的地區(qū)有不同的分布特點。請大家翻開課本，閱讀關(guān)于我國自然資源分布的段落，并分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（2）學(xué)生：通過閱讀課本，學(xué)生了解到我國水資源的分布特點，以及土地資源、礦產(chǎn)資源等的分布情況。

（3）老師：很好，大家已經(jīng)了解了我國自然資源的分布特點。接下來，我們來探討一下如何保護和合理利用自然資源。

3.自然資源的保護與利用

（1）老師：自然資源對于人類的生活至關(guān)重要，因此我們需要保護和合理利用自然資源。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，討論以下問題：

a.為什么說水資源是可再生資源，但同時也是脆弱的資源？

b.如何在日常生活中節(jié)約用水？

c.我國土地資源分布不均，我們應(yīng)該如何合理利用土地資源？

（2）學(xué)生：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極討論，分享自己的觀點和看法。

（3）老師：同學(xué)們說得非常好。在此基礎(chǔ)上，我還想補充一點，保護自然資源不僅僅是我們的責(zé)任，也是全人類的共同責(zé)任。接下來，我們將進行一個小實驗，以加深對自然資源保護的認(rèn)識。

4.實地考察與模擬實驗

（1）老師：為了讓大家更直觀地了解自然資源的分布特點，我們將進行一次實地考察。請大家分組，每組選擇一個地點進行考察，并記錄下所見所聞。

（2）學(xué)生：分組進行實地考察，記錄自然資源分布情況。

（3）老師：考察結(jié)束后，每組分享考察結(jié)果，并進行模擬實驗，探討如何保護和合理利用自然資源。

（4）學(xué)生：通過模擬實驗，學(xué)生加深了對自然資源保護的認(rèn)識。

三、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了《各種各樣的自然資源》，希望大家能夠認(rèn)識到自然資源的重要性，并學(xué)會保護和合理利用自然資源。

（2）學(xué)生：學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，并表示會從自身做起，為保護自然資源貢獻自己的力量。

四、作業(yè)布置

（1）老師：請大家課后閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

a.列舉我國常見的自然資源，并說明其分布特點。

b.結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾喂?jié)約用水、用電等。

（2）學(xué)生：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為課后鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)反思

（1）老師：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了自然資源的相關(guān)知識。在今后的教學(xué)中，我將進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)生：學(xué)生表示本節(jié)課收獲頗豐，對自然資源有了更深入的了解，并決心為保護自然資源貢獻自己的力量。六、知識點梳理

《各種各樣的自然資源》這一章節(jié)的知識點主要包括以下幾個方面：

1.自然資源的概念

-自然資源是指自然界中人類可以利用的各種物質(zhì)和能量。

-自然資源分為可再生資源和非可再生資源。

2.自然資源的分類

-可再生資源：水、土地、森林、風(fēng)能、太陽能等。

-非可再生資源：石油、天然氣、煤炭、金屬礦產(chǎn)等。

3.自然資源的分布

-水資源的分布：我國水資源分布不均，南多北少，東多西少。

-土地資源的分布：我國土地資源類型多樣，耕地、林地、草地等分布廣泛。

-礦產(chǎn)資源的分布：我國礦產(chǎn)資源豐富，但分布不均。

4.自然資源的特點

-可再生資源的特點：有限性、可更新性、可持續(xù)性。

-非可再生資源的特點：有限性、不可更新性、非可持續(xù)性。

5.自然資源的保護與利用

-節(jié)約用水：合理分配水資源，推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用率。

-土地資源保護：保護耕地，合理利用土地，防止土地荒漠化。

-礦產(chǎn)資源保護：合理開發(fā)礦產(chǎn)資源，提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

6.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人需求的同時，不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、持續(xù)性、共同性。

7.人類活動對自然資源的影響

-過度開發(fā)和利用自然資源導(dǎo)致資源枯竭、環(huán)境污染等問題。

-人類應(yīng)該合理利用自然資源，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

8.保護自然資源的重要性

-保障人類生存和發(fā)展的基本條件。

-促進經(jīng)濟、社會、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-了解自然資源的概念、分類、分布和特點。

-認(rèn)識到自然資源的有限性和重要性，以及人類活動對自然資源的影響。

-增強環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為保護自然資源和生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《各種各樣的自然資源》這一課，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，也談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入部分做得還不錯。我通過提問的方式，讓學(xué)生們分享了自己對自然資源的理解，這樣的互動讓課堂氣氛活躍起來。不過，我也注意到有些學(xué)生對于自然資源的概念還是有點模糊，這可能是因為他們在日常生活中接觸到的自然資源比較多，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、模擬實驗等。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂活動中來，他們之間的交流和合作也促進了知識的深入理解。特別是在模擬實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實際操作，對自然資源的保護和利用有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在進行實驗時，動手能力還有待提高，他們在操作過程中有些笨拙，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，也有一些小插曲，比如有的學(xué)生上課時注意力不集中，有的學(xué)生在小組討論時聲音過大，影響了其他小組。這些問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們對自然資源的認(rèn)識有了明顯的提高，他們能夠說出一些常見的自然資源，并了解它們的分布特點。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對環(huán)境保護的關(guān)注和責(zé)任感。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對非可再生資源的有限性認(rèn)識不夠深刻，對如何保護自然資源的具體措施也不夠明確。這說明我在教學(xué)過程中，還需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的環(huán)保意識。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些更具吸引力的活動，比如觀看自然資源相關(guān)的視頻，或者進行一個小