1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》 第2課時(shí) （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第2課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第2課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第2課時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；增強(qiáng)合作意識(shí)，提升溝通與表達(dá)能力；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述學(xué)習(xí)的意義，但對(duì)其重要性及如何有效學(xué)習(xí)的方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有較高的參與度。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但大部分學(xué)生需要教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異明顯，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時(shí)間管理困難等問題，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能存在溝通不暢、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)等問題。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)習(xí)話題展開討論，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等豐富資源，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的快樂與困惑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.引出課題：《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的方法和技巧，如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)的意義：通過講述成功人士的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

b.學(xué)習(xí)的方法：介紹幾種有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。

c.克服學(xué)習(xí)困難：分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，并提供解決策略。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于學(xué)習(xí)方法的調(diào)查問卷。

2.小組討論：分組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

（四）課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)新課內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考并回答。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)新課內(nèi)容，提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（六）總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解學(xué)習(xí)方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：課堂練習(xí)，小組討論。

4.課堂提問（5分鐘）：提問環(huán)節(jié)，解答疑問。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：提問、展示、點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)內(nèi)容，布置作業(yè)。

總計(jì)用時(shí)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的積極作用。學(xué)生能夠描述學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、有效利用資源等。

2.能力提升：學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中，提升了溝通與表達(dá)能力。通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，開始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問等。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)：通過了解成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)面，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度。他們更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)知識(shí)充滿渴望，愿意為學(xué)習(xí)付出努力。

6.問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行思考和解決。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案，并在實(shí)踐中不斷提高問題解決能力。

7.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷積累和提升。他們?cè)敢庠诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，始終保持學(xué)習(xí)的熱情，追求終身學(xué)習(xí)。

8.自我反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我反思，能夠?qū)徱曌约旱膶W(xué)習(xí)方法和效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。這種自我反思能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的意義

-學(xué)習(xí)的方法

-學(xué)習(xí)的技巧

-克服學(xué)習(xí)困難的策略

②關(guān)鍵詞：

-成長(zhǎng)

-知識(shí)

-技巧

-合作

-創(chuàng)新

③重點(diǎn)句子：

-學(xué)習(xí)是人生的階梯，幫助我們攀登更高峰。

-選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-困難是成長(zhǎng)路上的考驗(yàn)，勇敢面對(duì)，我們一定能戰(zhàn)勝它。

-學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步。

-不斷創(chuàng)新，追求卓越。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的積極性，也增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過布置實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的講解和解釋。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予的關(guān)注和支持還不夠，需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在備課階段更加細(xì)致地研究教材，確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有深入的理解和講解，同時(shí)增加課堂提問和討論環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的