8大家的“朋友”（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（說課稿）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級下冊“大家的‘朋友’”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識朋友，了解朋友的特點；學(xué)會與朋友相處，建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)友誼，珍惜友誼。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解朋友的重要性，學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，為建立和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升人際交往能力，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)合作意識，形成積極向上的社交態(tài)度。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍惜和呵護(hù)友情，從而培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀念。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地融入社會，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為未來的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強(qiáng)，樂于探索，但注意力集中時間相對較短，容易受到外界干擾。在知識層面上，學(xué)生對人際交往的基本概念有一定了解，但具體到如何與朋友相處、如何建立和維護(hù)友誼等方面，還缺乏深入的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和思維能力正在逐步發(fā)展，但自我控制力和解決問題的能力相對較弱。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、不愿意分享、容易產(chǎn)生矛盾等問題，這可能會影響他們與朋友的關(guān)系。在課程學(xué)習(xí)方面，這些因素可能導(dǎo)致學(xué)生在理解課程內(nèi)容、參與課堂互動和完成學(xué)習(xí)任務(wù)時遇到困難。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過生動的故事和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容；其次，設(shè)計互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與朋友相處，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的友誼觀，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人。通過這些措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如描繪不同類型友誼的圖片，以及展示友誼重要性的圖表。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動卡片，用于學(xué)生小組討論時識別和表達(dá)朋友的特點。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置討論角，放置小桌椅，以方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個有趣的主題——大家的‘朋友’?！?/p>

2.展示一張描繪不同人群之間的友誼關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們在圖片中看到了什么樣的朋友關(guān)系？朋友對我們來說意味著什么？”

二、新課講授

1.認(rèn)識朋友

a.老師通過提問：“你們認(rèn)為什么是朋友？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對朋友的看法。

b.展示不同類型的朋友關(guān)系，如家人、同學(xué)、老師等，讓學(xué)生了解朋友的多面性。

c.結(jié)合教材內(nèi)容，講解朋友的特點：關(guān)心、幫助、支持等。

2.學(xué)會與朋友相處

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何與朋友相處才能讓彼此更加融洽？”

b.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，如尊重、傾聽、包容等。

c.老師總結(jié)：與朋友相處要真誠、友善，關(guān)心對方的需求，共同成長。

3.建立良好的人際關(guān)系

a.老師提出問題：“在與人交往中，我們應(yīng)該注意哪些方面？”

b.學(xué)生分享自己的觀點，如禮貌待人、誠實守信等。

c.老師總結(jié)：建立良好的人際關(guān)系需要相互尊重、理解、包容。

4.培養(yǎng)友誼，珍惜友誼

a.老師講述一個關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生感受友誼的美好。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何珍惜友誼？”

c.學(xué)生分享自己的看法，如用心去對待朋友，關(guān)心朋友的生活等。

d.老師總結(jié)：珍惜友誼，需要用心去維護(hù)，關(guān)心對方，共同成長。

三、課堂活動

1.角色扮演：學(xué)生分組，模擬生活中與朋友相處的場景，如分享快樂、幫助朋友等。

2.畫一畫：學(xué)生畫出自己心中的朋友，并寫下對朋友的祝福和期望。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對友誼的理解和感悟。

五、課后作業(yè)

1.完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.思考：如何在自己的生活中實踐所學(xué)，成為一位懂得珍惜友誼的人。六、知識點梳理1.**友誼的定義與特點**

-友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任而形成的深厚情感。

-友誼的特點包括：真誠、互助、包容、信任等。

2.**認(rèn)識朋友**

-朋友可以是家人、同學(xué)、老師等，他們與我們共同生活、學(xué)習(xí)、工作。

-朋友關(guān)系的特點：平等、互助、共同成長。

3.**學(xué)會與朋友相處**

-尊重他人：尊重朋友的意見和選擇，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點。

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽朋友的想法和感受，給予關(guān)注和支持。

-包容差異：理解并接受朋友的個性特點，不強(qiáng)求一致。

-互助合作：在朋友需要幫助時，伸出援手，共同解決問題。

4.**建立良好的人際關(guān)系**

-禮貌待人：用禮貌的語言和行為對待他人，展現(xiàn)自己的教養(yǎng)。

-誠實守信：言行一致，信守承諾，贏得他人的信任。

-開放心胸：對他人持開放態(tài)度，樂于接受新觀念和新事物。

-溝通交流：通過有效的溝通，增進(jìn)相互了解，減少誤解。

5.**培養(yǎng)友誼，珍惜友誼**

-用心維護(hù)：關(guān)心朋友的生活，分享彼此的喜怒哀樂。

-珍惜時光：珍惜與朋友相處的每一刻，共同創(chuàng)造美好回憶。

-面對沖突：學(xué)會處理與朋友之間的矛盾，避免傷害友誼。

-持續(xù)成長：與朋友共同成長，相互激勵，成為更好的自己。

6.**友誼的價值與意義**

-友誼能給人帶來精神上的支持和力量。

-友誼有助于培養(yǎng)人的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-友誼能夠豐富人的情感世界，提升生活的幸福感。

7.**實踐友誼**

-在日常生活中，通過實際行動體現(xiàn)對朋友的關(guān)心和尊重。

-在遇到困難時，向朋友尋求幫助，共同克服困難。

-在朋友取得成就時，給予真誠的祝賀和鼓勵。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地體驗與朋友相處的場景，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在模擬實踐中學(xué)會了如何處理人際關(guān)系。

2.**情感共鳴**：我注意到，通過講述真實的友誼故事，學(xué)生們更容易產(chǎn)生情感共鳴，因此我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多貼近學(xué)生生活的案例，以增強(qiáng)他們的情感投入。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**互動不足**：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，并創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的課堂氛圍。

2.**評價單一**：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這可能會忽略學(xué)生的個別差異。我計劃引入多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.**實踐性不強(qiáng)**：雖然我在課堂上設(shè)計了角色扮演等活動，但學(xué)生將這些知識應(yīng)用到實際生活中的機(jī)會有限。我需要加強(qiáng)實踐活動的設(shè)計，讓學(xué)生有更多機(jī)會將所學(xué)知識付諸實踐。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增加互動環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們積極參與討論。

2.**多元化評價方式**：我將引入學(xué)生自評、互評、小組評價等多種評價方式，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.**加強(qiáng)實踐活動**：為了讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實踐，我將組織一些課外實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何與人交往，如何建立和維護(hù)友誼。同時，我也會鼓勵學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于家庭生活，與家人進(jìn)行更多的交流和互動。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用關(guān)于友誼的知識，提升他們的社交能力和情感素養(yǎng)。八、板書設(shè)計①認(rèn)識朋友

-友誼的定義：相互理解、尊重、信任的情感紐帶

-朋友類型：家人、同學(xué)、老師等

-朋友特點：關(guān)心、幫助、支持

②學(xué)會與朋友相處

-尊重他人：尊重意見、選擇

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽、給予關(guān)注

-包容差異：理解個性、不強(qiáng)求一致

-互助合作：伸出援手、共同解決問題

③建立良好的人際關(guān)系

-禮貌待人：禮貌語言、行為

-誠實守信：言行一致、信守承諾

-開放心胸：開放態(tài)度、接受新觀念

-溝通交流：有效溝通、增進(jìn)了解

④培養(yǎng)友誼，珍惜友誼

-用