6《我們神圣的國土》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我們神圣的國土》，涉及我國國土的遼闊、多樣性和寶貴性。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已學過的地理知識有關，如地理位置、地形地貌等，通過聯(lián)系實際，引導學生認識國土的重要性，培養(yǎng)熱愛祖國、保護國土的意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和民族自豪感，提高學生的地理素養(yǎng)，增強學生的國家觀念和法治意識。通過學習，使學生認識到國土的寶貴性和神圣性，學會尊重和保護國土，形成正確的國家觀念和法治觀念。同時，提升學生的文化自信和責任感，培養(yǎng)其成為具有愛國情懷和社會責任感的新時代公民。教學難點與重點1.教學重點，

①使學生理解國土的遼闊多樣性和寶貴性，認識到國土是國家和人民生存發(fā)展的基礎；

②引導學生了解我國國土的分布特點和自然條件，增強對國土的認同感和自豪感；

③培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生知道保護國土是每個公民的責任和義務。

2.教學難點，

①如何將抽象的國土概念與學生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，使其理解國土的重要性和保護的必要性；

②如何引導學生正確對待國土資源利用與保護的關系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；

③如何在教學中培養(yǎng)學生的地理思維，提高他們分析、解決問題的能力，使學生對國土保護有更深刻的認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、地圖教具（地形圖、行政區(qū)劃圖）、視頻播放設備。

-軟件資源：相關地理教學軟件、愛國主義教育視頻、國土保護相關圖片和文字資料。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群組。

-信息化資源：地理教育資源網(wǎng)站、在線地圖服務。

-教學手段：課堂講解、小組討論、案例分析、實地考察（如條件允許）。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于我國壯麗山河的紀錄片片段，引導學生觀察和感受祖國的美麗。

2.提問：同學們，你們看到了哪些美麗的景色？你們覺得這些景色對我們的國家有什么意義？

3.學生回答后，教師總結(jié)：這些美麗的景色就是我們的國土，它對我們的國家和人民有著極其重要的意義。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解我國國土的遼闊多樣性和寶貴性，引導學生認識國土的重要性。

-用時：5分鐘

2.講解我國國土的分布特點和自然條件，增強學生的地理素養(yǎng)。

-用時：5分鐘

3.結(jié)合案例，講解保護國土的法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的法治觀念。

-用時：5分鐘

4.分組討論：如何合理利用和保護國土資源？

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-用時：5分鐘

2.教師選取典型題目進行講解，幫助學生理解和掌握重點內(nèi)容。

-用時：5分鐘

3.小組討論：如何將所學知識運用到實際生活中，為保護國土做出貢獻？

-用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為保護國土最重要的原則是什么？

2.學生回答后，教師總結(jié)：保護國土的原則是合理利用、科學規(guī)劃、嚴格保護。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們知道我國哪些著名的地理標志嗎？

2.學生回答后，教師講解這些地理標志的背景和意義，引導學生關注我國的地理文化。

3.教師提問：同學們，你們認為保護國土需要我們做些什么？

4.學生回答后，教師總結(jié)：保護國土需要我們從小事做起，從自己做起，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、不亂扔垃圾等。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將所學知識運用到實際生活中，為保護國土做出貢獻？

2.學生分享自己的觀點和想法，教師總結(jié)：保護國土是我們每個人的責任，我們要從自身做起，為建設美麗中國貢獻力量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護國土的重要性。

2.布置課后作業(yè)：收集關于我國國土保護的資料，為下一節(jié)課做準備。

教學過程設計完畢。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握以下知識點：

-國土的遼闊多樣性和寶貴性；

-我國國土的分布特點和自然條件；

-保護國土的法律法規(guī)和原則；

-地理標志的意義和保護方法。

2.思維能力：學生在課堂上的互動和討論中，培養(yǎng)了以下思維能力：

-觀察和識別地理標志的能力；

-分析和解決實際問題的能力；

-團隊合作和交流溝通的能力；

-創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的能力。

3.情感態(tài)度：學生在學習過程中，形成了以下情感態(tài)度：

-對祖國的熱愛和自豪感；

-對國土資源的珍惜和保護意識；

-對法治觀念的尊重和遵守；

-對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的認識。

4.行動能力：學生在學習結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，具體表現(xiàn)在：

-節(jié)約用水、用電，減少浪費；

-愛護環(huán)境，不亂扔垃圾；

-參與環(huán)?；顒?，宣傳國土保護知識；

-在日常生活中關注和關心國土資源利用和保護問題。

5.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的綜合素養(yǎng)得到提升，包括：

-增強了民族自豪感和國家觀念；

-提高了法治意識和環(huán)保意識；

-培養(yǎng)了社會責任感和使命感；

-促進了學生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術：在教學中，我嘗試運用多媒體技術展示我國國土的豐富多樣性和美麗風光，通過視頻、圖片等形式，增強學生的視覺體驗，激發(fā)他們的學習興趣。

2.引導學生參與實踐：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出關于國土保護的合理化建議，讓他們在實踐中學習，提高解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解國土保護的法律法規(guī)時，由于時間限制，我沒有深入挖掘，導致學生對相關知識的理解不夠透徹。

2.學生互動不夠充分：雖然我設置了小組討論環(huán)節(jié)，但在實際操作中，部分學生參與度不高，未能充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3.教學評價方式單一：我主要采用課堂提問和作業(yè)檢查來評價學生的學習效果，缺乏多樣化的評價方式，無法全面了解學生的學習狀況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了讓學生更好地理解國土保護的法律法規(guī)，我計劃在今后的教學中，增加案例分析，讓學生在實際情境中學習法律知識。

2.優(yōu)化學生互動：我將嘗試更多樣化的教學活動，如角色扮演、辯論賽等，以提高學生的參與度，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

3.豐富教學評價方式：我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評估學生的學習效果。

4.加強與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系：在教學過程中，我將更多地關注學生的生活實際，將地理知識與他們的生活聯(lián)系起來，提高他們對國土保護的認識和重視程度。

5.關注學生個性化發(fā)展：在教學中，我將關注每個學生的學習特點和需求，因材施教，幫助他們找到適合自己的學習方式，提高學習效率。板書設計1.本文重點知識點：

①國土的遼闊多樣性

②我國國土的分布特點

③國土資源的寶貴性

④國土保護的重要性