Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊(cè)

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“RootsAndShoots”項(xiàng)目，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)保議題的英語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化理解，同時(shí)激發(fā)他們參與環(huán)保行動(dòng)的積極性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)情分析在高中英語必修第三冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和交流。然而，由于學(xué)生來自不同的初中階段，他們的英語水平存在一定的差異。在本節(jié)課的“RootsAndShoots”主題下，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)環(huán)保概念有一定了解，但對(duì)“RootsAndShoots”項(xiàng)目及其在環(huán)保教育中的具體作用了解有限。

2.能力方面：學(xué)生的英語閱讀理解能力較好，但在聽說能力和寫作表達(dá)上存在不足。他們?cè)谟懻摥h(huán)保話題時(shí)，往往能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在用英語進(jìn)行詳細(xì)闡述時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性仍有待提高。他們對(duì)于如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，以及如何通過英語學(xué)習(xí)提升環(huán)保行動(dòng)能力，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在上課注意力不集中、參與課堂討論積極性不高的情況，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語必修第三冊(cè)》教材，以及本節(jié)課的配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“RootsAndShoots”項(xiàng)目相關(guān)的圖片、視頻和圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示課程內(nèi)容，包括項(xiàng)目介紹、環(huán)保行動(dòng)案例等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動(dòng)交流的空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的公益廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的重要性體現(xiàn)在哪里？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)環(huán)保的理解和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹“RootsAndShoots”項(xiàng)目：簡(jiǎn)要介紹該項(xiàng)目的背景、目標(biāo)和意義。

2.講解環(huán)保知識(shí)：圍繞環(huán)保主題，講解節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性等方面的知識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)例：通過實(shí)際案例，展示環(huán)保行動(dòng)的具體方法和成效。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.案例分析：針對(duì)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析環(huán)保問題的原因和解決方案。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生用英語撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章，闡述自己的觀點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬環(huán)保行動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念傳播給身邊的人，共同為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）：介紹項(xiàng)目，講解環(huán)保知識(shí)，結(jié)合實(shí)例。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：小組討論，案例分析，寫作練習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）：提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生掌握情況。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：互動(dòng)游戲，角色扮演。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳播環(huán)保理念。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。通過雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：向?qū)W生介紹一些全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平（Greenpeace）等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)保領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和活動(dòng)。

-環(huán)保法律法規(guī)：提供一些與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的法律框架。

-環(huán)?？萍歼M(jìn)展：介紹一些環(huán)保科技的最新進(jìn)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及水處理和廢物回收利用的新技術(shù)。

-國(guó)際環(huán)保日：介紹世界環(huán)境日（6月5日）等國(guó)際環(huán)保日的背景和意義，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和參與相關(guān)活動(dòng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，查找關(guān)于“RootsAndShoots”項(xiàng)目的更多信息，了解其全球影響力。

-組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)或植樹造林活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保倡議書，向家人、朋友和社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生可以創(chuàng)建環(huán)保博客或社交媒體賬號(hào)，分享環(huán)保心得和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

-通過觀看紀(jì)錄片或參與環(huán)保講座，增加對(duì)全球環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類回收，以提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽中的環(huán)保類項(xiàng)目，以提升實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以研究并撰寫關(guān)于環(huán)保經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的論文，探索環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況和居民對(duì)環(huán)保的態(tài)度，為制定環(huán)保策略提供依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“RootsAndShoots”項(xiàng)目，探討了環(huán)保的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)：

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放環(huán)保公益廣告，學(xué)生的興趣被迅速調(diào)動(dòng)起來，他們對(duì)于環(huán)保話題的熱情很高。在提問環(huán)節(jié)，我也注意到了學(xué)生們對(duì)于環(huán)保話題的見解，這讓我感到欣慰，說明他們對(duì)環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于環(huán)保知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但對(duì)于如何將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，他們的想法相對(duì)有限。這可能是由于我們的教學(xué)還停留在理論層面，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)環(huán)保的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨^程中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但在具體實(shí)施時(shí)，還是存在一些困難。這說明我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力方面還有待提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)，通過一些互動(dòng)游戲和角色扮演，提高學(xué)生的自信心。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課注意力不夠集中，參與課堂討論的積極性不高。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。為了改善這種情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過一些新穎的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保，提高他們的實(shí)踐能力。

2.營(yíng)造活躍的課堂氛圍，通過互動(dòng)游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

4.重視學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，提高他們的自信心和課堂參與度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-RootsAndShoots項(xiàng)目簡(jiǎn)介

-環(huán)保行動(dòng)的重要性

-資源節(jié)約與循環(huán)利用

-生物多樣性的保護(hù)

②重點(diǎn)詞匯：

-Sustainability(可持續(xù)性)

-Conservation(保護(hù))

-Recycling(回收)

-Biodiversity(生物多樣性)

③重點(diǎn)句子：

-"TheRootsAndShootsprojectencouragesyoungpeopletotakeactionfortheenvironment."

-"Wemustlearn