人教版 七年級 下冊 語文 第1單元《列夫 托爾斯泰 第1課時》課件

3列夫·托爾斯泰

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12人物特征：把握人物獨(dú)特的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的評價。閱讀目標(biāo)寫作手法：整體把握作者的思路，體會欲揚(yáng)先抑的寫作手法。難點(diǎn)3品析語言：揣摩精彩的語句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)12外貌描寫：掌握運(yùn)用外貌描寫刻畫人物精神世界的方法。寫作目標(biāo)比喻、夸張：學(xué)會運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法描寫人物。3欲揚(yáng)先抑：學(xué)會運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法。立德樹人與大師“對話交心”，感知人物深邃而豐富的精神世界，從中接受人文精神的熏陶。茨威格（1881—1942），奧地利作家。代表作有小說《一個陌生女人的來信》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三作家》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查本文節(jié)選自《托爾斯泰》。1928年茨威格訪問蘇聯(lián)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?。他領(lǐng)會到托爾斯泰的出類拔萃及其超越自身、超越人類一切平庸的偉大?；貒螅麑懗闪藗饔洝度骷摇?，《托爾斯泰》為其中一部。背景資料預(yù)習(xí)資料速查列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國作家，出身于貴族家庭。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。。。。。。。又名《三個描摹自己生活的詩人》，是為列夫·托爾斯泰（俄國作家）、司湯達(dá)（法國作家）、卡薩諾瓦（意大利作家）所作的傳記。1.頰（）：臉的兩側(cè)從眼到下頜的部分。2.黝（）黑：黑。3.粗糙（）：（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。4.平庸（）：尋常而不突出；平凡。5.滯（）留：停留不動。滯，不流通。6.愚鈍（）：愚笨；不伶俐。7.器宇：氣概，風(fēng)度。jiá必考字詞梳理讀讀寫寫注意聲母。yǒu注意聲調(diào)。cāo字音易錯，注意聲母。yōngzhì字音易錯，注意聲母。dùn8.蒙昧（）：未開化，沒有文化；不懂事理，愚昧。9.酒肆（）：酒館。肆，鋪?zhàn)印?0.韁繩（）：牽牲口的繩子。11.軒（）昂：精神飽滿，氣度不凡。12.膽怯（）：膽??；缺少勇氣。13.藏污納垢（）：比喻包容壞人壞事，文中指皮膚不干凈。méngmèi必考字詞梳理sì字形易錯，注意部首。jiāngshéngxuānqiè字音易錯，注意韻母。gòu字音易錯，注意聲母。14.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。15.正襟危坐：整理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?6.誠惶誠恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。17.黯然失色：指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。必考字詞梳理注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.胡髭（）：胡子。髭，上唇的胡須。2.髯（）：兩腮的胡子，也泛指胡子。3.鬈（）：（頭發(fā)）彎曲。4.禁錮（）：束縛，限制。5.侏儒（）：身材異常矮小的人。6.锃（）亮：形容閃亮耀眼。zīránquángù字形易錯，注意部首。zhūrúzèng詞誠惶誠恐驚慌失措同兩個詞都有“內(nèi)心不安”的意思。異側(cè)重于內(nèi)心因恐懼而不安，指的是心態(tài)，也可以表示因敬畏而惶恐不安。側(cè)重于慌亂中不知所措，指的是行為。例①犯罪嫌疑人面對目光犀利的警官，誠惶誠恐地回答著問題。②諸葛亮、周瑜用妙計(jì)火燒曹軍戰(zhàn)船，大火一起，曹軍驚慌失措，潰不成軍。近義詞辨析必考字詞梳理文章描寫了托爾斯泰怎樣的外貌？重點(diǎn)刻畫他的外貌有什么作用？人物描寫內(nèi)容探究預(yù)習(xí)思考問題文章為什么抓住托爾斯泰的眼睛來寫？2導(dǎo)思1關(guān)鍵詞：眼睛、偉大帶著問題讀課文導(dǎo)思表現(xiàn)手法思想感情文章在安排內(nèi)容時運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何作用？文章表達(dá)了作者對托爾斯泰怎樣的感情？4導(dǎo)思3導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（1—5）：刻畫托爾斯泰的外貌。須發(fā)：多、濃密面部：失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙表情：憂郁、愚鈍、壓抑外貌長相平平讓人失望（抑）第一部分（6—9）：描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。眼光犀利情感豐富威力巨大眼睛非同尋常（揚(yáng)）課文整體感知簡要概括課文主旨本文通過對列夫·托爾斯泰外貌的刻畫，不僅為我們展現(xiàn)了列夫·托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，還為我們揭示了列夫·托爾斯泰深邃而卓越的精神世界，表達(dá)了作者對列夫·托爾斯泰的無限崇敬與贊美之情。一課一法【中考考點(diǎn)】欲揚(yáng)先抑的作用【設(shè)題形式】(1)[模擬·邯鄲]這篇文章采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，請做簡要分析。(2)[中考·遵義]下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章欲揚(yáng)先抑，先寫最愛秋季，不喜歡春天，認(rèn)為春天不夠“酷”，然后話鋒一轉(zhuǎn)，寫從理解一朵花開始懂得欣賞春天。一課一法【答題步驟】(1)點(diǎn)明手法。文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。(2)分析內(nèi)容。先寫……，是“抑”，后寫……，是“揚(yáng)”，前后形成鮮明的對比。(3)分析作用。突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，使人物形象更加生動豐滿；使故事情節(jié)波瀾起伏，給人出乎意料之感，給讀者留下比較深刻的印象；使文章情感