《幼兒教師綜合素養(yǎng)》課件-8-2023年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）答案

2023年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（幼兒園）【參考答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D?！窘馕觥勘绢}考查幼兒教育的特點(diǎn)。幼兒教育的特點(diǎn)包括啟蒙性、生活化(生活性)、游戲性、活動(dòng)性等。其中，生活化(生活性)是指幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能被幼兒理解和接受。因此，幼兒園課程具有濃厚的生活化特征，即課程的內(nèi)容來(lái)自幼兒的生活，課程實(shí)施應(yīng)貫穿于幼兒的生活。題干中“請(qǐng)小朋友找出活動(dòng)室里有圓形和正方形的物品?！闭f(shuō)明幼兒是從所熟知的生活中去發(fā)現(xiàn)的，體現(xiàn)了生活性。故選D。2.【答案】C【解析】本題考查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生3個(gè)階段。其中，關(guān)注情境階段教師較多關(guān)注教學(xué)所需的知識(shí)、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)情境之中，比如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力與進(jìn)程以及教學(xué)材料的準(zhǔn)備充分與否等?？傊?，在此階段，教師關(guān)注的是自己的教學(xué)表現(xiàn)，而仍不是學(xué)生的學(xué)習(xí)。題干中方老師建議姜老師現(xiàn)階段要琢磨如何將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提升，形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式，屬于關(guān)注情境階段。故選C。3.【答案】A【解析】本題考查對(duì)教師的教學(xué)行為的理解。教學(xué)示范法是指教師通過(guò)典型進(jìn)行教育的方法，為幼兒樹(shù)立先進(jìn)榜樣和典型、號(hào)召和吸引人們學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。A項(xiàng)題干中侯老師并沒(méi)有為幼兒做示范性的教學(xué)。A項(xiàng)表述不正確，故當(dāng)選。B項(xiàng):侯老師提出問(wèn)題后，幼兒不吵鬧了，體現(xiàn)了注重幼兒情緒調(diào)控。與題干不符，排除。C項(xiàng):侯老師對(duì)幼兒提出問(wèn)題后，孩子們立刻停止了吵鬧，體現(xiàn)了注重班級(jí)管理。與題干不符，排除。D項(xiàng):侯老師雙手握空心拳，做出“望遠(yuǎn)鏡”的動(dòng)作，體現(xiàn)了注重直觀形象引導(dǎo)。與題干不符，排除。4.【答案】B【解析】本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。處于幼兒階段的孩子，身心發(fā)展不成熟，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要考慮到幼兒的接受能力，幼兒如果不能很好地完成相關(guān)的活動(dòng)，可以嘗試讓他們換個(gè)方式去完成，這也可以體現(xiàn)量力性教學(xué)。題干中“中班幼兒東東一直搭不好拱形橋，不停地把積木拉倒重來(lái)”，教師可以讓幼兒嘗試用其他的方式來(lái)完成活動(dòng)任務(wù)，符合幼兒的接受能力。故選B。5.【答案】A【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（2020修訂版）第九十二條規(guī)定第四款規(guī)定“監(jiān)護(hù)人拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，導(dǎo)致未成年人處于無(wú)人照料的狀態(tài)；”民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù)。題干中明明的父母怠于履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，使明明處于無(wú)人照顧的狀態(tài)，當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)應(yīng)采取的措施是對(duì)明明進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù)。故選A?！敬鸢浮緿【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第三十六條規(guī)定“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行教育職員制度?！惫蔬xD。【答案】A【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（2018年修正）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（2018年修正），第二十二條規(guī)定：“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)?！鳖}干中某地政府?dāng)M將一所公立初中改為與企業(yè)合建的做法是錯(cuò)誤的，政府不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。故選A?！敬鸢浮緽【解析】本題考查教師申訴制度。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》（2009修正）第三十九的規(guī)定：“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理?！备鶕?jù)題干描述,對(duì)于教師崔某的申訴，有權(quán)依法受理的機(jī)關(guān)是教育行政部門(mén)。故選B?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》（2020年頒布）第一千一百九十九條的規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！鳖}干中玲玲是無(wú)民事行為能力人，在放學(xué)前偷偷溜出幼兒園，幼兒園卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有盡到一定的管理職責(zé)，因此對(duì)于玲玲所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是幼兒園。故選C。10.【答案】A【解析】本題考查中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分原則。根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》（2018年修正）第三條的規(guī)定：“中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則”。故選A。11.【答案】D【解析】本題考查兒童的權(quán)利。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十三條第一款規(guī)定：“兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利；此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)包括通過(guò)口頭、書(shū)面或印刷、藝術(shù)形成或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信息和思想的自由，而不論國(guó)界?！惫蔬xD。12.【答案】D【解析】本題考察幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容的規(guī)定。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條的規(guī)定：“幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)?！鳖}干中幼兒園的做法不正確，違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。故選D。13.【答案】B【解析】本題考察教師教學(xué)行為規(guī)范。針對(duì)題干中小麗和小熙經(jīng)常手拉著手一起走，在上下樓梯時(shí)也不松手的現(xiàn)象，李老師應(yīng)本著幼兒安全第一的原則，嚴(yán)格要求她倆松手后再上下樓梯，避免發(fā)生意外。故選B。14.【答案】C【解析】本題考查教師職業(yè)幸福的特點(diǎn)。教師職業(yè)幸福具有精神性、關(guān)系性、集體性和無(wú)限性。A、B兩項(xiàng)不是教師職業(yè)幸福的特點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，教師職業(yè)幸福的精神性首先表現(xiàn)為勞動(dòng)及其報(bào)酬的精神性。教師的報(bào)酬實(shí)際上不止于物質(zhì)，幼兒的道德成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，進(jìn)而對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，都是教師職業(yè)勞動(dòng)的回報(bào)。D項(xiàng)，教師職業(yè)幸福的無(wú)限性表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上。題干中李老師在和小朋友的互動(dòng)中獲得了幸福感，獲得了精神上的享受，表明教師的職業(yè)幸福具有精神性。故選C。15.【答案】B【解析】本題考查關(guān)愛(ài)幼兒的教師職業(yè)道德。題干中戴老師讓膽小的圓圓回答問(wèn)題，是為了鍛煉和鼓勵(lì)圓圓，在其他幼兒嚷嚷的情況下，戴老師鼓勵(lì)圓圓大聲回答問(wèn)題，保護(hù)了她的自尊心，還能幫助她克服膽小。故選B。16.【答案】C【解析】本題考查教師職業(yè)行為規(guī)范。題干中趙老師發(fā)現(xiàn)曉曉把飯粒掉在桌上，直接讓曉曉把飯粒撿回餐碗里，沒(méi)有結(jié)合曉曉的年齡特點(diǎn)，細(xì)致、明確地解釋要求其這樣做的緣由，沒(méi)有做好教育要求的明確性，從而導(dǎo)致曉曉理解錯(cuò)誤，家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì)。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。故選C?！敬鸢浮緽【解析】本題考查熱氣球升空的科學(xué)原理。熱氣球的內(nèi)部空氣加熱時(shí)，空氣密度會(huì)變小，造成熱氣球所受的重力減小，從而導(dǎo)致所受的浮力大于重力，因此熱氣球會(huì)上升。所以熱氣球應(yīng)用的是浮力的原理。故選B。18.【答案】C【解析】本題考查青蛙的呼吸器官。青蛙幼蟲(chóng)時(shí)期主要用腮呼吸；長(zhǎng)大后主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。當(dāng)青蛙冬眠時(shí)，只用皮膚呼吸，所以呼吸的狀態(tài)不太明顯，不會(huì)像清醒時(shí)那樣肚子一起一伏。故選C。19.【答案】C【解析】本題考查海王星的發(fā)現(xiàn)由來(lái)。法國(guó)天文學(xué)家勒威耶和英國(guó)天文學(xué)家亞當(dāng)斯根據(jù)天體力學(xué)理論同時(shí)計(jì)算出某個(gè)位置上應(yīng)該有一顆位置的行星，后被德國(guó)天文學(xué)家伽勒用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)、證實(shí)。這顆行星就是海王星。故選C。20.【答案】D【解析】本題考查長(zhǎng)征會(huì)師的時(shí)間。中央紅軍（即紅一方面軍）于1935年10月勝利到達(dá)陜甘革命根據(jù)地吳起鎮(zhèn)（今陜西吳起縣）1936年10目，紅二方面軍和紅四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧，同中央紅軍勝利會(huì)師。歷時(shí)兩年的紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束。故選D。21.【答案】C【解析】本題考查我國(guó)古代農(nóng)業(yè)著作。由題干知，該典籍成書(shū)于明代。A項(xiàng)，《齊民要術(shù)》，是北魏賈思勰的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，是中國(guó)現(xiàn)存最早、最完整的一部農(nóng)書(shū)B(niǎo)項(xiàng)，《農(nóng)桑輯要》是元朝司農(nóng)司撰寫(xiě)的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。C項(xiàng)，明代宋應(yīng)星編寫(xiě)的《天工開(kāi)物》，是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)?！逼渲杏涊d了有關(guān)雜交蠶蛾的先進(jìn)技術(shù)。D項(xiàng)，《授時(shí)通考》是清代政府組織編纂的農(nóng)書(shū)。故選C。22.【答案】A【解析】本題考查我國(guó)農(nóng)諺與節(jié)氣?！斑^(guò)了驚蟄節(jié)，春耕不能歇”，指的是在節(jié)氣到驚蟄的時(shí)候，大地全部解凍，意味著大部分農(nóng)村地區(qū)馬上進(jìn)入春耕了，如果在這個(gè)時(shí)候還不趕緊春耕的話，會(huì)嚴(yán)重影響今年的田地產(chǎn)量。故選A。23.【答案】A【解析】本題考查張?zhí)煲淼拇碜?。張?zhí)煲淼拇碜饔型挕秾毢J的秘密》《大林和小林》《禿禿大王》《金鴨帝國(guó)》，《稻草人》的作者是葉圣陶，故選A。24.【答案】B【解析】本題考查陀思妥耶夫斯基的代表作品。陀思妥耶夫斯基創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《窮人》《白癡》《罪與罰》《卡拉馬佐夫兄弟》等?！端阑觎`》是俄國(guó)作家果戈理創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。故選B。25.【答案】B【解析】本題考查以米老師為主角的動(dòng)畫(huà)片?！锻?hào)汽船》改編自當(dāng)時(shí)頗受觀眾青睞的巴斯特·基頓的影片《航海者》，將米老鼠打造成了一個(gè)爭(zhēng)風(fēng)吃醋的水手，在一艘名為“威利號(hào)”的汽船上為了一位姑娘與船長(zhǎng)鬧得不可開(kāi)交。故選B。26.【答案】D【解析】本題考查word的行間距。在“段落”對(duì)話框中設(shè)置行距時(shí)，用戶可以選擇的選項(xiàng)有單倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值、固定值和多倍行距。要設(shè)置為行距20磅的格式，應(yīng)選擇“固定值”，將其設(shè)置為20磅。故選D。27.【答案】B【解析】本題考查PowerPoint的插入選項(xiàng)。在PowerPoint的空白幻燈片中，可以直接插入圖片、圖表、文本框、頁(yè)眉和頁(yè)腳、藝術(shù)字、影片、聲音等，不可以直接插入背景樣式。需要在打開(kāi)的幻燈片文檔中，鼠標(biāo)右擊任意幻燈片頁(yè)面的空白處，選擇“設(shè)置背景格式”。故選B。28.【答案】A【解析】本題考查概念間的邏輯關(guān)系。題干中，“正方形”包含于“四邊形”，二者為包含于關(guān)系。A項(xiàng)，“太湖”包含于“淡水湖”，二者為包含于關(guān)系，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，“六邊形”和“菱形”是全異關(guān)系。C項(xiàng)，“北京”和“上?！笔侨愱P(guān)系。D項(xiàng)，“春城”和“昆明”是全同關(guān)系。故選A。29.【答案】D【解析】本題考查圖形推理。觀察題干中圖形可以得出規(guī)律：每個(gè)圖形中均由兩個(gè)類(lèi)型一樣只是大小不同的圖形組成，且兩個(gè)圖形有—條邊重疊。D項(xiàng)兩個(gè)四邊形類(lèi)型—致且有一條邊重疊。故選D。二、材料分析題30.【參考答案】周老師的行為踐行了素質(zhì)教育觀。（1）素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。材料中周老師組織了集體的游戲活動(dòng)，讓全班同學(xué)共同參與，一起討論，共同尋找問(wèn)題答案。（2）素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。材料中周老師不僅教會(huì)學(xué)生明白什么叫霧，還引導(dǎo)學(xué)生去與家長(zhǎng)分享時(shí)，要提醒父母注意安全，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。材料中，周老師面對(duì)小池的提問(wèn)與新奇想法充分尊重與引導(dǎo)，體現(xiàn)出這點(diǎn)。31.【參考答案】黃老師的行為需要辯證的看待。有一部分違背了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，另一個(gè)部分符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的要求。首先，黃老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師勤思敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。材料中黃老師面對(duì)幼兒提出的問(wèn)題積極去解決引導(dǎo)，實(shí)際上是敬業(yè)的體現(xiàn)，但在一開(kāi)始時(shí)方法不當(dāng)，經(jīng)過(guò)反思后積極改正了自己的教學(xué)行為和方法。其次，黃老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，黃老師一開(kāi)始二話不說(shuō)就認(rèn)為是淘氣的濤濤做壞事，沒(méi)有尊重濤濤的人格尊嚴(yán)，并且還在全班公開(kāi)發(fā)表威脅言論。后來(lái)看到孩子們的神情緊張后反思改正，用悄悄話的形式引導(dǎo)小軍承認(rèn)錯(cuò)誤。再次，黃老師做到了教書(shū)育人。要求學(xué)生遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，黃老師經(jīng)過(guò)反思后引導(dǎo)小軍承認(rèn)錯(cuò)誤后向小琳道歉，在培養(yǎng)小軍的良好品行。最后，為人師表。要求教師嚴(yán)于律己。以身作則，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。材料中，黃老師說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)了你們就慘了的言論是帶有威脅含義的，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，后來(lái)反思改正后，言行舉止更為文明、柔和，孩子們也更愿意聽(tīng)從?？傊?，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)生活中，要以黃老師優(yōu)秀的行為作為榜樣學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤的行為加以避免。32.【參考答案】（1）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生伴隨著熱點(diǎn)事件的發(fā)生或新事物、新現(xiàn)象的產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)上流行一時(shí)的“時(shí)髦”用語(yǔ)。它往往隨著熱點(diǎn)的降溫，新事物、新現(xiàn)象的更替而逐漸走向衰亡。（2）首先，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部且有可擴(kuò)展的空間，可以在其基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不