9《小水滴的訴說(shuō)》第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說(shuō)》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《小水滴的訴說(shuō)》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)水的重要性，了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)，以及學(xué)習(xí)如何保護(hù)水資源。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源，懂得珍惜和保護(hù)水資源的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的環(huán)境倫理觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到水的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水和愛(ài)護(hù)水資源的責(zé)任感，形成良好的生態(tài)道德行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-知識(shí)點(diǎn)：水的重要性、水資源現(xiàn)狀、節(jié)約用水的方法。

-能力點(diǎn)：通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

-情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-知識(shí)難點(diǎn)：水資源現(xiàn)狀的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，學(xué)生難以理解。

-解決方法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示水資源現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀感受水資源的重要性。

-能力難點(diǎn)：如何將節(jié)約用水的方法應(yīng)用到日常生活中。

-解決方法：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，分享自己在家庭和學(xué)校中節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-情感態(tài)度價(jià)值觀難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的內(nèi)在動(dòng)力。

-解決方法：通過(guò)故事講述、詩(shī)歌朗誦等形式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（水滴模型、水龍頭模型）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)討論。

-信息化資源：水資源保護(hù)的圖片、視頻資料、相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、故事卡片、角色扮演道具、小組討論表格。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道水是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于水資源枯竭、污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的重要性。

簡(jiǎn)短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解水資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水資源的組成部分，如地表水、地下水、大氣水等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水資源案例進(jìn)行分析，如水污染事件、節(jié)水活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水資源解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家節(jié)約用水”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水資源認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水資源。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高水資源保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己在家或?qū)W校節(jié)約用水的方法、對(duì)水資源保護(hù)的看法等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，成為水資源保護(hù)的宣傳者和實(shí)踐者。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護(hù)的新聞報(bào)道：收集一些關(guān)于水資源保護(hù)的最新新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)。

-水資源保護(hù)的視頻資料：搜集一些關(guān)于水資源保護(hù)的科普視頻，如水資源節(jié)約利用、水污染治理等，通過(guò)直觀的方式加深學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-水資源保護(hù)的書(shū)籍推薦：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的水資源保護(hù)書(shū)籍，如《水的故事》、《我們的藍(lán)色星球》等，通過(guò)閱讀豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-水資源保護(hù)的圖片集：收集一些關(guān)于水資源的圖片，包括水滴、河流、湖泊、海洋等，用于制作教學(xué)課件或布置班級(jí)環(huán)境。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)施節(jié)約用水措施，如使用節(jié)水龍頭、合理分配洗澡時(shí)間等，并記錄自己的節(jié)水成果。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的水資源保護(hù)活動(dòng)，如參加節(jié)水宣傳活動(dòng)、清理河流垃圾等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)校推廣：在學(xué)校內(nèi)推廣水資源保護(hù)的理念，如設(shè)立節(jié)水宣傳欄、舉辦節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等，營(yíng)造良好的節(jié)水氛圍。

-創(chuàng)意手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作節(jié)水裝置或節(jié)水提示牌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察水在不同溫度下的蒸發(fā)速度，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水的特性，加深對(duì)水資源保護(hù)的理解。

-主題班會(huì)：定期舉辦以水資源保護(hù)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和環(huán)保故事，增強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保凝聚力。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的水資源保護(hù)網(wǎng)絡(luò)課程或動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水資源知識(shí)。

-節(jié)水詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)水詩(shī)歌，通過(guò)文學(xué)形式表達(dá)對(duì)水資源的珍惜和保護(hù)之情。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①水資源的重要性

-生命之源

-生態(tài)平衡

-工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-日常生活

②水資源現(xiàn)狀

-地表水污染

-地下水污染

-水資源短缺

③節(jié)約用水方法

-關(guān)閉水龍頭

-合理使用洗衣機(jī)

-淘米水澆花

-修理漏水設(shè)施

④保護(hù)水資源

-減少污染排放

-植樹(shù)造林

-參與節(jié)水活動(dòng)

-宣傳節(jié)水知識(shí)八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)對(duì)自己的課堂進(jìn)行一番反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)《小水滴的訴說(shuō)》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣。比如，在展示水資源枯竭、污染的圖片或視頻片段后，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，或者分享他們所知道的水資源保護(hù)的小知識(shí)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解水資源現(xiàn)狀時(shí)存在困難。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和案例時(shí)，往往難以把握重點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)圖表、動(dòng)畫(huà)等形式展示水資源的分布、污染狀況等，幫助學(xué)生更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論不夠深入，很多學(xué)生只是停留在表面，沒(méi)有提出有深度的觀點(diǎn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些分析案例的框架或問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)約用水和水資源保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如設(shè)計(jì)節(jié)水宣傳海報(bào)、開(kāi)展節(jié)水主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)水資源保護(hù)的必要性。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕判?。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

此外，我還注意到，在布置課后作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，