19 燈泡亮了（說(shuō)課稿）-青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

19燈泡亮了（說(shuō)課稿）-青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第19課“燈泡亮了”，包括電路的基本組成、電路的連接方式、電路的通路與斷路等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本電路知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電路的組成，掌握電路的連接方式，并了解通路與斷路的特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論中交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)電路的基本概念，如導(dǎo)體、絕緣體、電源等，以及簡(jiǎn)單的電路連接方法。他們對(duì)于電流的概念和電路的基本功能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的規(guī)律。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)觀察和思考來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解電路的通路與斷路時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到概念上的混淆，難以區(qū)分開(kāi)通路和斷路的不同狀態(tài)。此外，在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到電路連接錯(cuò)誤或無(wú)法成功點(diǎn)亮燈泡的情況，這可能會(huì)影響他們的實(shí)驗(yàn)興趣和信心。因此，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電池組、電路板、電線、燈泡、開(kāi)關(guān)、電阻器、導(dǎo)線夾等實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或交互式電子白板，用于展示教學(xué)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的電路圖、動(dòng)畫演示電路工作原理的軟件。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件，包含圖片、視頻等輔助材料，用于講解電路的基本概念和實(shí)驗(yàn)步驟。

5.實(shí)物教具：電路模型、模擬電路套件，供學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)使用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電路是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于電路的圖片或視頻片段，如家用電器、交通信號(hào)燈等，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電路的基本概念和重要性，如它是如何讓電器工作的，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素，如電源、導(dǎo)線、負(fù)載、開(kāi)關(guān)等。

詳細(xì)介紹電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解電路的連接和電流的流動(dòng)。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電路案例進(jìn)行分析，如家庭電路、汽車電路等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警電路”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，并解釋其工作原理。

要求學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用電路知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路的歷史與發(fā)展：介紹電路的起源，從古代的簡(jiǎn)單電路到現(xiàn)代復(fù)雜電子系統(tǒng)的演變過(guò)程。

-電路安全知識(shí)：講解電路安全的重要性，包括如何預(yù)防觸電、電路過(guò)載等安全隱患。

-電路應(yīng)用實(shí)例：收集和整理一些電路在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如家庭照明電路、電視遙控器電路等。

-電路實(shí)驗(yàn)案例：提供一些電路實(shí)驗(yàn)的案例，如簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)，以及電路故障排查的實(shí)例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)電路基礎(chǔ)的科普書(shū)籍，如《電路基礎(chǔ)入門》、《電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐》等，以加深對(duì)電路理論的理解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施或電子工廠，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)上的電路學(xué)習(xí)課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-引導(dǎo)學(xué)生參與電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高他們的電路設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室嘗試搭建簡(jiǎn)單的電路，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)播放器或LED燈控制器，以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能的家居照明控制系統(tǒng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問(wèn)題。

-建議學(xué)生關(guān)注電路技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的最新發(fā)展，如智能家居、新能源汽車等領(lǐng)域的電路創(chuàng)新。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫電路學(xué)習(xí)心得或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，通過(guò)文字記錄和反思來(lái)加深對(duì)電路知識(shí)的理解和記憶。

-提供一些電路實(shí)驗(yàn)的參考資料，如電路元件的參數(shù)選擇、電路圖的繪制方法等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、負(fù)載、開(kāi)關(guān)。

-電路的連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。

-電路的通路與斷路：通路、斷路、短路。

②本文重點(diǎn)詞：

-導(dǎo)電：材料能夠允許電流通過(guò)的性質(zhì)。

-電阻：阻礙電流通過(guò)的性質(zhì)。

-電壓：電路中電勢(shì)差的度量。

-電流：電