部編人教版道德與法治七上第一課《中學(xué)時(shí)代-少年有夢》聽課評課記錄6

部編人教版道德與法治七上第一課《中學(xué)時(shí)代——少年有夢》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中學(xué)時(shí)代——少年有夢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于少年夢想的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的思考和分析問題的能力。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生在互動(dòng)中得到啟發(fā)和成長。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解中學(xué)時(shí)代的重要性，認(rèn)識到少年有夢的價(jià)值，并能夠激發(fā)學(xué)生追求夢想的積極性。通過觀察和分析，學(xué)生在本節(jié)課中確實(shí)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對于中學(xué)時(shí)代的意義有了更深刻的理解，也能夠明確自己的夢想并為之努力。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對道德與法治的相關(guān)知識點(diǎn)有了進(jìn)一步的理解和記憶。他們能夠明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，并掌握了一些有效的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題，培養(yǎng)了自己的思辨和判斷能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師通過引導(dǎo)studentstounderstandtheimportanceofmiddleschoollifeandrecognizethevalueofdreams,thestudentswereinspiredtoactivelypursuetheirdreams.Theclassencouragedstudentstothinkcritically,solveproblems,anddeveloptheirownvalues.Theteacher'seffectiveuseofteachingresourcesandmethodsallowedstudentstobetterunderstandandremembertheknowledge,whilealsoimprovingtheirskills.Theoverallteachingeffectivenesswassatisfactory,andtheteacherdemonstratedstrongteachingskillsandapassionforeducation.

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他對于課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使教學(xué)過程有序進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過生動(dòng)的案例和視頻等方式，使學(xué)生更容易理解和接受抽象的道德與法治知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如引入更多的實(shí)際案例和討論題目，以增加學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異的考慮，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一