岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第24課《從貞觀之治到開元盛世》聽課評(píng)課記錄1

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第24課《從貞觀之治到開元盛世》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第24課《從貞觀之治到開元盛世》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于貞觀之治的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述貞觀之治和開元盛世的過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史規(guī)律。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既有深度又有廣度。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)貞觀之治和開元盛世的認(rèn)識(shí)有了明顯提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，學(xué)生對(duì)貞觀之治和開元盛世的歷史背景、重要事件和影響等有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在技能的掌握程度方面也有所提高，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講述貞觀之治和開元盛世時(shí)期的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)是各族人民共同努力的結(jié)果，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事物的尊重和對(duì)不同文化的包容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入歷史故事、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課過(guò)程中，深入研究教材內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。同時(shí)，老師可以參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)。同時(shí)，我會(huì)與張華老師保持溝通，及時(shí)了