再見了 親人聽評課記錄

再見了親人聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：再見了，親人

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過講述一個關(guān)于親情的真實故事來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和情感共鳴，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細講解課文內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，分享自己對親人的感悟。這種方式使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識，提高參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了一道有關(guān)親情的作文作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際中。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在課堂上能夠保持專注，認真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。張華老師對時間的分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過多媒體設(shè)備展示了課文中的圖片和視頻，增強了學(xué)生的直觀感受，提高了教學(xué)效果。同時，他還利用電子白板進行板書，方便學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切。張華老師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生們在理解課文內(nèi)容、感悟親情方面達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地復(fù)述課文中的故事情節(jié)，對文章的主題和情感有深刻的體會。此外，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)能夠充分表達自己的觀點，顯示出對親情這一主題的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過感悟親情的教學(xué)主題，學(xué)生們對家人產(chǎn)生了更深的感情，學(xué)會了珍惜和感恩。他們在課堂上的互動和討論中，展現(xiàn)了關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

整體來看，張華老師在“再見了，親人”這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂管理方面，仍有一些細節(jié)需要改進，如時間分配、學(xué)生參與度等。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師以其扎實的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深入的情感引導(dǎo)，成功地將學(xué)生們引入了課文的世界，讓他們在感悟親情中得到了成長。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上主動參與、積極討論，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂管理方面，時間分配可以更加合理，以確保每個學(xué)生都有足夠的機會發(fā)表自己的觀點。此外，在教學(xué)方法上，可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，以進一步提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂