五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.5 找質(zhì)數(shù)》（1）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.5找質(zhì)數(shù)》（1）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5找質(zhì)數(shù)（1）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握找質(zhì)數(shù)的方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握質(zhì)數(shù)的概念、學(xué)會找質(zhì)數(shù)的方法以及理解質(zhì)數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對質(zhì)數(shù)的概念和找質(zhì)數(shù)的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對質(zhì)數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確識別質(zhì)數(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)方法找到一定范圍內(nèi)的質(zhì)數(shù)。此外，學(xué)生們對質(zhì)數(shù)的分布規(guī)律也有一定的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師對質(zhì)數(shù)的講解和舉例，學(xué)生們能感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對質(zhì)數(shù)的概念和找質(zhì)數(shù)的方法有了較好的理解和掌握。此外，張老師在課堂管理上做得也很好，課堂紀(jì)律良好，時間分配合理。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。同時，他注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程展開階段，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動來加深對質(zhì)數(shù)概念的理解。其次，在課堂互動方面，張老師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，增加學(xué)生之間的互動和討論，提高學(xué)生的參與度和思維能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的數(shù)學(xué)游戲、故事等，以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供更有針對性的指導(dǎo)和建議。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。其