魯人版道德與法治八上第4課第2框《與友善為伴》聽課評課記錄

魯人版道德與法治八上第4課第2框《與友善為伴》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課第2框《與友善為伴》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個友善互動的小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考友善的重要性，并通過實例分析來加深學(xué)生對友善行為的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動與同學(xué)進行交流和合作。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對友善的概念有了深入的理解，并能夠運用到實際生活中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對友善的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確友善的重要性，理解友善行為的具體表現(xiàn)，并能夠舉例說明。同時，學(xué)生們也掌握了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從不同的角度思考友善行為的影響。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)友善的概念和行為，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。他們更加關(guān)注他人的感受，愿意主動幫助他人，并能夠展現(xiàn)出對他人的尊重和理解。這些積極的情感態(tài)度和價值觀將對學(xué)生們的成長產(chǎn)生積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的實例和互動活動，將抽象的友善概念具體化，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受。此外，張老師注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵他們積極表達自己的觀點，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授友善行為時，可以更多地結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到友善行為的重要性和影響。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保學(xué)生們能夠充分參與到課堂討論中，提高課堂的互動性。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進行翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓老師們相互學(xué)