部編八下歷史第1課中華人民共和國(guó)成立聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編八下歷史第1課中華人民共和國(guó)成立聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中華人民共和國(guó)成立

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于中華人民共和國(guó)成立的歷史視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰，重點(diǎn)突出。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放視頻和展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中華人民共和國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參與者等基本信息有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能簡(jiǎn)要描述成立的過(guò)程和重要意義。此外，學(xué)生們還能通過(guò)討論和思考，對(duì)相關(guān)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講述中華人民共和國(guó)成立的歷史背景和英雄人物的事跡，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戴之情，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待歷史，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但也存在一些可以改進(jìn)的地方，如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的批判性思維能力；在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張華老師對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)也給予了足夠的重視，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中能夠產(chǎn)生共鳴和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的批判性思維能力。此外，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的歷史背景資料、歷史人物的事跡等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課，以觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)或