小學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課簡(jiǎn)短記錄

小學(xué)教師聽(tīng)評(píng)課簡(jiǎn)短記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)游戲等形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜情況的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際例子的導(dǎo)入和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的例子和互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高討論的深度。此外，對(duì)于一些復(fù)雜情況的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，張老師可以增加一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校也可以提供一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，幫助教師掌握更多