人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)2.2《謀求互利共贏》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)2.2《謀求互利共贏》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《謀求互利共贏》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于互利共贏的新聞短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的案例和生活中的實(shí)例，使抽象的理論變得具體易懂。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，熱烈討論，通過合作探究，加深了對(duì)互利共贏的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于互利共贏的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠相互借鑒，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解互利共贏的概念、掌握謀求互利共贏的方法和策略、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)互利共贏的理解較為深刻，能夠明確表述互利共贏的含義和重要性。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了一定的謀求互利共贏的方法和策略，如合作協(xié)商、互諒互讓等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的成功之處在于，張老師不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，明白了互利共贏對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例和時(shí)事新聞，以增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解他在教學(xué)中的實(shí)際困難和需求。同時(shí)，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共