蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊1.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄6

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊1.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄6）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元二次方程的定義和求解方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張教師運用講授法，系統(tǒng)地介紹了求解一元二次方程的公式法、因式分解法、配方法等方法，并通過例題進行講解。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，分享解題心得，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一元二次方程解法的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果較好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律，無違紀現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握一元二次方程的解法、理解各種解法的原理及適用范圍，以及能夠運用一元二次方程解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達到這些學(xué)習(xí)目標，他們能夠熟練運用公式法、因式分解法等解一元二次方程，并在解決問題時表現(xiàn)出較強的應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本概念、解法及其應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們對各種解法的原理和步驟都能夠熟練掌握，并在實際問題中能夠靈活運用。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，仍需加強對知識點之間聯(lián)系的理解，提高解決問題的綜合能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，克服困難。通過小組討論、互動交流等方式，促進了學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度。同時，通過解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進。例如，部分學(xué)生對解題方法的掌握仍有待提高，教師可以針對這部分學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高解題能力。同時，教師還需加強對學(xué)生的激勵和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上走得更遠。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解知識點，引導(dǎo)學(xué)生深入理解一元二次方程的解法。同時，教師注重學(xué)生的參與和互動，通過小組討論、實例分析等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講解解法時可以更加注重解題思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行差異化教學(xué)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽