七年級上冊道德與法治《7.1 家的意味 》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）

七年級上冊道德與法治《7.1家的意味》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1家的意味

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放家庭視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在討論中思考家的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表自己的觀點，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論，表現(xiàn)出了對課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，如讓學(xué)生理解家的意義、培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念等。通過課堂觀察，學(xué)生們在討論和思考中逐漸達(dá)到了這些目標(biāo)，對家的意義有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中積極參與討論，通過張老師的引導(dǎo)和講解，對家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等知識點有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加珍視家庭關(guān)系，對家庭有了更深的感情。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考家庭的意義，促使學(xué)生們認(rèn)識到家庭的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對家庭的責(zé)任感，愿意為家庭付出，這也表明他們的價值觀得到了正確的引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的充分利用。張老師通過導(dǎo)入視頻、小組討論等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。此外，張老師與學(xué)生的互動頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)表自己的觀點，學(xué)生們的參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授家庭關(guān)系時，可以結(jié)合更多實際案例進(jìn)行分析，以便讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更多地發(fā)表自己的觀點，提高他們的思辨能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線、互動游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實踐，我們可以了解她是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)措施是否對學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。為了幫助張老師更好地成長，我們