聽評課記錄語文五年級

聽評課記錄語文五年級一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《示兒》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放《示兒》的朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)氛圍。展開階段，老師采用了講解、分析、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和欣賞古詩。結(jié)束階段，老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問、解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講、主動提問，表現(xiàn)出了對古詩學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，大家共同探討、互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生們遵守紀律規(guī)定，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放音頻、展示圖片等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對課堂的教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和欣賞古詩《示兒》，體會詩中的情感，提高語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對古詩的理解更深入，能夠感受到詩中的情感，并能夠進行簡單的鑒賞。

2.知識掌握：

學(xué)生們在老師的講解和引導(dǎo)下，對古詩《示兒》的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠背誦詩文，理解詩中的意象和表達，對詩人的情感態(tài)度有了一定的認識。此外，學(xué)生們在討論和互動環(huán)節(jié)中，也能夠運用所學(xué)知識進行思考和表達，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解詩文的背景，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的愛國情懷，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時，老師還鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)中保持對美好事物的追求和對生活的熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動頻繁，學(xué)生們參與度較高，課堂氛圍活躍。此外，老師還注重學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，得到全面的成長。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，并能夠主動思考和表達。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如播放與古詩相關(guān)的視頻，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與，提高他們的口語表達能力。此外，老師還可以在課后及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及教學(xué)效果是否有所提升。同時，可以組織教師