華師大版八下數(shù)學(xué)《16.1.1分式》聽評(píng)課記錄

華師大版八下數(shù)學(xué)《16.1.1分式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版八下

教學(xué)主題或章節(jié)：16.1.1分式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)分式的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例引入分式的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分式的基本性質(zhì)和運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上，通過合作交流，提高解決問題的能力。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又注重了學(xué)生的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)例，使抽象的分式知識(shí)形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則展開。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的理解較為深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分式的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，對(duì)分式的性質(zhì)和運(yùn)算法則掌握程度較高。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確解答相關(guān)題目。但仍有部分學(xué)生對(duì)分式的應(yīng)用場景和實(shí)際意義理解不夠充分，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和勇于探索的精神。通過分式知識(shí)的探究和實(shí)際問題的解決，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師在課堂上的正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了積極、樂觀的情感態(tài)度，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張教師對(duì)分式章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的自主探究。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加分式實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解分式的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)分式應(yīng)用場景理解不夠充分的問題，建議教師在課后組織一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于上課注意力不集中的學(xué)生，可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，有必要進(jìn)行后續(xù)聽課。在接下來的教學(xué)中，可以