和爸爸媽媽一起開啟英語冒險之旅：2025年小學(xué)六年級英語下冊

和爸爸媽媽一起開啟英語冒險之旅：小學(xué)六年級英語下冊目錄一、親子共學(xué)！500個新增詞匯輕松記二、和爸媽一起攻克英語語法難關(guān)三、親子時光：趣味學(xué)一般現(xiàn)在時四、爸媽助力，掌握一般過去時的奧秘五、與父母同頻，玩轉(zhuǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時六、親子探索：名詞所有格大揭秘七、和爸爸媽媽挑戰(zhàn)形容詞最高級八、家庭英語角：聽說訓(xùn)練大作戰(zhàn)九、親子聽力秘籍：預(yù)測技巧全掌握十、爸媽陪練，口語流利不是夢目錄十一、家庭影院學(xué)英語：電影片段聽力妙十二、親子共賞英文歌，提升聽力超輕松十三、共讀新聞報道，英語聽力大升級十四、親子閱讀：長文章主旨輕松抓十五、爸媽引導(dǎo)，讀懂文章細(xì)節(jié)小技巧十六、和爸爸媽媽一起，探尋作者意圖十七、快速閱讀法，親子學(xué)習(xí)效率高十八、精讀時光：親子品味文章之美十九、略讀技巧，親子閱讀快又準(zhǔn)二十、家庭辯論賽：培養(yǎng)英語批判性思維目錄二十一、親子共讀英文小說，感受文學(xué)魅力二十二、科普文章一起讀，拓寬英語視野二十三、新聞評論共探討，英語學(xué)習(xí)新視角二十四、議論文寫作，親子頭腦風(fēng)暴二十五、爸媽指導(dǎo)，說明文寫作有妙招二十六、家庭寫作課堂：論點(diǎn)論據(jù)巧構(gòu)思二十七、親子共寫作文，提升邏輯連貫性二十八、寫作反饋共進(jìn)步，親子成長不停步二十九、欣賞優(yōu)秀范文，親子寫作有靈感三十、詞匯分類記憶，親子游戲樂無窮目錄三十一、聯(lián)想構(gòu)詞法，親子記詞新玩法三十二、家庭詞匯挑戰(zhàn)賽，填空造句大比拼三十三、語法專題詳解，親子學(xué)習(xí)無死角三十四、爸媽陪練，時態(tài)變換輕松過關(guān)三十五、句型轉(zhuǎn)換大冒險，親子合作勇向前三十六、寫作翻譯大考驗，親子語法全應(yīng)用三十七、小組討論齊參與，親子英語共進(jìn)步三十八、角色扮演歡樂多，親子口語大提升三十九、家庭演講秀，英語表達(dá)更自信四十、親子英語冒險，開啟知識新旅程01一、親子共學(xué)！500個新增詞匯輕松記交通工具詞匯如“car”（汽車）、“bus”（公共汽車）、“bicycle”（自行車）等。家庭生活詞匯如“furniture”（家具）、“refrigerator”（冰箱）、“sofa”（沙發(fā)）等。學(xué)校生活詞匯如“classroom”（教室）、“playground”（操場）、“textbook”（課本）等。（一）主題分類大作戰(zhàn)，詞匯記憶超簡單（二）聯(lián)想記詞新玩法，親子樂趣笑哈哈利用圖像聯(lián)想通過有趣的圖片或漫畫來幫助孩子聯(lián)想記憶單詞，比如將單詞與圖像聯(lián)系起來，讓孩子更容易記住。創(chuàng)造語境親子互動游戲?qū)卧~融入到日常生活場景中，比如和孩子一起制作英語小卡片，寫下單詞并畫出相應(yīng)的圖案，讓孩子在生活中鞏固記憶。設(shè)計一些有趣的親子游戲來幫助孩子記憶單詞，比如猜單詞、拼單詞等，讓孩子在游戲中輕松掌握單詞。利用新增詞匯進(jìn)行接龍游戲，每人輪流說一個單詞，要求下一個單詞的首字母必須是上一個單詞的尾字母，以此類推。詞匯接龍游戲?qū)⑿略鲈~匯寫在卡片上，翻面后讓孩子進(jìn)行配對，可以鍛煉孩子的記憶力和反應(yīng)能力。單詞卡片配對選取一些句子或段落，挖空其中的關(guān)鍵詞匯，讓孩子從新增詞匯中選擇合適的單詞進(jìn)行填空，增加詞匯運(yùn)用和語境理解能力。填詞游戲挑戰(zhàn)（三）詞匯游戲大比拼，全家上陣超帶勁每日學(xué)習(xí)父母與孩子一起學(xué)習(xí)，互相督促，增進(jìn)親子關(guān)系。親子互動多種記憶方式結(jié)合圖片、例句、游戲等多種方式幫助孩子理解并記憶詞匯。每天學(xué)習(xí)新詞匯，逐步積累，形成長期記憶。（四）每日新詞小挑戰(zhàn)，親子堅持收獲滿（五）生活場景用詞匯，學(xué)以致用超快速日常生活gotoschool,comehome,havemeals,takeabath,gotobed等以及表示時間的詞匯如morning,afternoon,evening。購物場景shop,buy,sell,money,price以及常見商品名稱如food,clothes,toys等。起床/晨練morningexercises,wakeup,getdressed,brushteeth,washface等。030201家長和孩子一起制作單詞卡片，一面寫單詞，一面畫圖案或?qū)懽⑨?，幫助孩子形象記憶。?chuàng)意單詞卡片（六）創(chuàng)意卡片記單詞，親子制作超有愛將單詞按照詞性、主題等分類制作卡片，幫助孩子系統(tǒng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。單詞分類卡片利用制作的單詞卡片進(jìn)行互動游戲，如抽卡片說單詞、猜單詞等，增加學(xué)習(xí)趣味性，加深記憶。親子互動游戲02二、和爸媽一起攻克英語語法難關(guān)掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等，理解并運(yùn)用時間狀語。時態(tài)了解主動語態(tài)和被動語態(tài)的基本用法，能夠在句子中進(jìn)行轉(zhuǎn)換。語態(tài)重點(diǎn)掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等句型結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用。句型結(jié)構(gòu)（一）語法專題全解析，親子學(xué)習(xí)無難題01020301順口溜記憶法通過押韻和節(jié)奏感強(qiáng)的順口溜，幫助孩子快速記憶語法規(guī)則和用法。（二）趣味口訣記語法，輕松掌握笑開花02情景模擬法將語法知識點(diǎn)融入生活場景，讓孩子在實(shí)際運(yùn)用中加深印象和理解。03對比記憶法將相似的語法點(diǎn)進(jìn)行對比和區(qū)分，幫助孩子理清思路，避免混淆。通過生活實(shí)例練習(xí)句型轉(zhuǎn)換將課本中的句型轉(zhuǎn)換練習(xí)融入日常生活中，讓孩子在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。利用生活場景講解時態(tài)結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗和場景，講解現(xiàn)在時、過去時、將來時等時態(tài)的用法，讓孩子更容易理解。結(jié)合實(shí)物講解語法知識通過實(shí)物展示，讓孩子更加直觀地了解名詞單復(fù)數(shù)、冠詞等語法知識，加深記憶。（三）生活實(shí)例講語法，理解透徹效果佳梳理錯題將孩子平時練習(xí)或考試中做錯的語法題進(jìn)行整理，逐一分析錯誤原因。歸類總結(jié)將錯題按照語法點(diǎn)進(jìn)行分類，如時態(tài)、語態(tài)、從句等，幫助孩子發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)。針對性練習(xí)針對孩子的薄弱點(diǎn)，選擇相關(guān)練習(xí)題進(jìn)行針對性訓(xùn)練，鞏固知識點(diǎn)。030201（四）語法錯題共分析，查漏補(bǔ)缺進(jìn)步大通過有趣的故事情節(jié)，讓孩子在情境中理解語法的使用，降低學(xué)習(xí)難度。故事情節(jié)的引導(dǎo)結(jié)合故事中的實(shí)例，梳理和總結(jié)相關(guān)的語法規(guī)則，加深孩子的理解和記憶。語法規(guī)則的梳理通過故事后的練習(xí)，讓孩子在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的語法知識，提高運(yùn)用能力。練習(xí)與鞏固（五）故事里面學(xué)語法，生動有趣易接納設(shè)立語法競賽鼓勵孩子和父母互相出題挑戰(zhàn)，讓孩子在出題和解題的過程中加深對語法的理解和掌握。互相出題挑戰(zhàn)獎勵機(jī)制設(shè)立獎勵機(jī)制，根據(jù)孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)莫剟?，增?qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和動力。設(shè)立家庭語法競賽，讓孩子和父母一起參與，通過競賽的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語法的熱情。（六）語法競賽來挑戰(zhàn)，親子互動熱情滿03三、親子時光：趣味學(xué)一般現(xiàn)在時Igetupat6:30everymorning./Igotobedat9:00everynight.起床和睡覺IstudyEnglisheveryday./IplayfootballonSaturdays.學(xué)習(xí)和玩耍Ihavebreakfastat7:00./Ieatlunchatschool.飲食習(xí)慣（一）日常行為巧舉例，現(xiàn)在時態(tài)很清晰（二）兒歌學(xué)唱現(xiàn)在時，旋律助記超容易《IHaveaPen》通過這首兒歌，孩子們可以學(xué)習(xí)到“我有...”的句型，并學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述自己擁有的物品。《TheWheelontheBus》這首兒歌可以讓孩子們了解公共交通工具的英文名稱，并通過歌曲中的動詞學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法?！禜ead,Shoulders,KneesandToes》這首兒歌通過身體部位的名稱，讓孩子們在唱歌的同時學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，同時也鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性。（三）家庭場景編對話，現(xiàn)在時態(tài)用起來表達(dá)個人喜好Ilike/love/dislike...（表達(dá)自己對某種事物的喜好或厭惡，并給出原因）家庭活動安排Weusually...（描述家庭經(jīng)常進(jìn)行的活動，如一起做飯、看電影等）家庭成員介紹Mom/Dad，thisismysister/brother.She/Heis...（介紹家庭成員的基本信息，如年齡、愛好等）（四）動作模仿秀時態(tài)，親子歡樂笑開懷01通過模仿一些常見的動作，如跑步、跳躍、游泳等，來加深對一般現(xiàn)在時動詞的理解和記憶。父母和孩子輪流說出一個以一般現(xiàn)在時為主的句子，要求下一個句子必須以上一個句子的某個動詞為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，以此鍛煉孩子的反應(yīng)能力和語言組織能力。選擇一些適合的情境，如超市購物、公園游玩等，讓孩子扮演不同的角色，用一般現(xiàn)在時描述他們的行為和狀態(tài)，提高孩子的實(shí)際應(yīng)用能力。0203模仿動作加深記憶句子接龍游戲角色扮演互動表演與互動鼓勵孩子積極參與表演，通過動作和表情來輔助語言表達(dá)，同時糾正孩子在表達(dá)中的語法錯誤。選定主題選擇孩子感興趣的主題，比如日常生活、童話故事或動畫角色等，激發(fā)孩子的表演欲望。編寫劇本與孩子一起編寫簡單有趣的劇本，讓孩子在扮演角色的過程中自然地運(yùn)用一般現(xiàn)在時敘述故事情節(jié)。（五）小小短劇演時態(tài)，輕松理解記得快“時間炸彈”游戲設(shè)定一個時間限制，例如5分鐘，家庭成員輪流說出一個現(xiàn)在時態(tài)的句子，其他成員需快速回答并做出相應(yīng)動作，超時或回答錯誤者被淘汰。（六）現(xiàn)在時態(tài)小游戲，全家參與樂趣多“現(xiàn)在，我在...”接龍家庭成員輪流說出一個現(xiàn)在時態(tài)的句子，例如“現(xiàn)在，我在看書”，下一個人需接著上一個人的句子繼續(xù)，例如“現(xiàn)在，我在看書并且喝咖啡”，以此類推，無法接龍者被淘汰?！皶r間偵探”游戲家庭成員輪流扮演偵探，其他人說出一個現(xiàn)在時態(tài)的句子，偵探需快速找出句子中的時間狀語并指出來，例如“她每天晚上都在學(xué)習(xí)”，偵探需指出“每天晚上”是時間狀語。偵探找錯或未找到將被淘汰。04四、爸媽助力，掌握一般過去時的奧秘（一）回憶往事說過去，時態(tài)運(yùn)用超自然語境創(chuàng)設(shè)爸媽與孩子一起回憶過去，描述自己小時候的經(jīng)歷或家庭趣事，引導(dǎo)孩子使用一般過去時表達(dá)。句子結(jié)構(gòu)動詞變形通過填空、改錯等方式，讓孩子在句子中正確使用一般過去時，如“Iplayedfootballyesterday.”（我昨天踢足球了。）重點(diǎn)講解動詞過去式的變化規(guī)則及特殊變形，讓孩子在口語表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用，如“watch-watched,go-went”等。讓孩子用英語講述自己過去的故事，如旅游經(jīng)歷、生日派對等，引導(dǎo)他們使用一般過去時描述過去的經(jīng)歷和事件。講述自己的故事通過角色扮演游戲，模擬過去場景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和使用一般過去時，增加學(xué)習(xí)的趣味性。角色扮演游戲選擇適合孩子水平的英語故事書，讓孩子在閱讀中了解一般過去時的用法，同時提高英語閱讀能力。閱讀英語故事（二）過去故事來講述，時態(tài)學(xué)習(xí)不辛苦選定照片主題選擇孩子感興趣的照片，如旅游、生日派對等，讓孩子更容易投入到英語學(xué)習(xí)中。描述照片內(nèi)容拓展相關(guān)詞匯和句型（三）照片背后的時態(tài)，親子回憶樂趣添引導(dǎo)孩子用一般過去時描述照片中的人物、地點(diǎn)和事件，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。結(jié)合照片內(nèi)容，拓展相關(guān)的詞匯和句型，讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，更容易掌握一般過去時的用法。情景模擬設(shè)定一個過去的時間場景，家庭成員用所學(xué)的一般過去時描述場景中發(fā)生的事情，增加語言運(yùn)用的趣味性。創(chuàng)意編寫鼓勵孩子運(yùn)用所學(xué)的一般過去時，創(chuàng)作自己的英語小故事或?qū)υ?，與家人分享并一起討論。輪流接龍家庭成員輪流說出一個動詞的過去式，下一個人說出一個以這個詞為結(jié)尾的動詞的過去式，依次接龍。（四）過去時態(tài)大接龍，全家互動樂無窮設(shè)定情境家長可以設(shè)定一些過去發(fā)生的情境，例如“昨天我們?nèi)ス珗@玩了”，讓孩子在情境中運(yùn)用一般過去時描述。角色扮演家長和孩子分別扮演不同的角色，例如家長扮演詢問者，孩子扮演回答者，通過問答形式加深對一般過去時的理解。靈活運(yùn)用在角色扮演中，鼓勵孩子靈活運(yùn)用一般過去時描述不同的過去事件，提高他們的口語表達(dá)能力和時態(tài)運(yùn)用能力。020301（五）角色扮演過去事，時態(tài)理解更扎實(shí)動詞變化有規(guī)律，一般詞尾加-ed。輔音字母加y，要把y變成i，再加-ed。動詞過去式變化（六）過去時態(tài)順口溜，輕松記憶不用愁過去時態(tài)要記牢，時間狀語不可少。yesterday、lastnight，還有ago是信號。時間狀語很重要主語后面緊跟動詞，過去時態(tài)要記牢。was/were來be動詞，did來幫動詞跑。句式結(jié)構(gòu)要記牢05五、與父母同頻，玩轉(zhuǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時（一）此刻行動正當(dāng)時，現(xiàn)在進(jìn)行全展示生動表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時能讓孩子們用更生動的語言描述當(dāng)前場景，如“Theboyisplayingfootball”比“Theboyplaysfootball”更具畫面感?？谡Z實(shí)踐通過現(xiàn)在進(jìn)行時的口語練習(xí)，孩子們可以在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語能力。直觀理解通過現(xiàn)在進(jìn)行時，孩子們可以更直觀地理解正在發(fā)生的動作或情況，如“Iamstudying”表示正在學(xué)習(xí)。030201（二）家庭活動進(jìn)行中，現(xiàn)在時態(tài)巧運(yùn)用描述正在進(jìn)行的動作在描述家庭成員正在進(jìn)行的動作時，使用現(xiàn)在進(jìn)行時可以讓表達(dá)更加生動、形象。例如，在廚房里，可以說“Momiscooking”或者“Dadiswashingthedishes”。表達(dá)伴隨情況在描述一個正在進(jìn)行的活動時，可以同時表達(dá)伴隨的情況，以豐富句子內(nèi)容。例如，“IamwatchingTVwhilemyparentsarecookingdinner”或者“Weareplayinggameswhilethemusicisplaying”。強(qiáng)調(diào)動作持續(xù)性現(xiàn)在進(jìn)行時還可以用來強(qiáng)調(diào)動作的持續(xù)性，即某個動作在一段時間內(nèi)一直在進(jìn)行。例如，“Ihavebeenreadingthisbookfortwohours”或者“Theyhavebeenplayingtennissince3o'clock”。創(chuàng)設(shè)生活場景讓孩子扮演不同的角色，如醫(yī)生、警察、老師等，在角色表演中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述動作，提高孩子的英語表達(dá)能力。角色扮演親子互動游戲設(shè)計一些有趣的親子游戲，如“動作接龍”、“英語小劇場”等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法，同時增進(jìn)親子關(guān)系。選取日常生活中的場景，如購物、做飯、打掃房間等，與孩子一起用英語進(jìn)行情景對話，讓孩子在真實(shí)情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。（三）情景模擬秀時態(tài)，親子表演超精彩確定答題數(shù)量和答題時間，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。設(shè)定游戲規(guī)則收集與現(xiàn)在進(jìn)行時相關(guān)的題目，如動作類、日?；顒宇惖?，難度適中。準(zhǔn)備題目輪流搶答，記錄答題情況，激發(fā)家庭成員的積極性和競爭意識。競賽過程（四）現(xiàn)在進(jìn)行時搶答，全家競賽樂開花010203激發(fā)想象力通過繪畫描述正在進(jìn)行的動作或場景，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。加深記憶將英語學(xué)習(xí)與繪畫相結(jié)合，可以幫助孩子更深刻地記住現(xiàn)在進(jìn)行時的用法和表達(dá)方式。培養(yǎng)興趣讓孩子在繪畫中感受到英語的樂趣，從而培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。（五）繪畫描述進(jìn)行時，創(chuàng)意學(xué)習(xí)超有趣（六）游戲之中學(xué)時態(tài)，親子互動嗨起來親子互動游戲利用現(xiàn)在進(jìn)行時的特點(diǎn)，設(shè)計一些親子互動游戲，如“你畫我猜”等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)時態(tài)。角色扮演游戲情景模擬游戲讓孩子扮演不同的角色，使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在做的事情，提高口語表達(dá)能力和時態(tài)運(yùn)用能力。創(chuàng)設(shè)一些生活場景，讓孩子在情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行表達(dá)，例如模擬做飯、購物等日?；顒?。06六、親子探索：名詞所有格大揭秘名詞所有格的種類形容詞性物主代詞（如my，your）、名詞性物主代詞（如mine，yours）、名詞所有格（如John's，Mary's）。（一）物品歸屬大討論，所有格來定乾坤所有格的應(yīng)用范圍用于表示有生命的名詞（如人、動物）和無生命的名詞（如物品、地點(diǎn)）的歸屬關(guān)系。所有格的用法在名詞前加物主代詞表示所屬關(guān)系，如“mybook”（我的書）、“John'scar”（約翰的車）等。同時，在句子中作為主語、賓語或定語等成分使用。father's/paternalgrandfather's等表示父親或祖父所有的名詞所有格。父子關(guān)系mother's/maternalgrandmother's等表示母親或祖母所有的名詞所有格。母子關(guān)系brother's/sister's等表示兄弟姐妹所有的名詞所有格。兄弟姐妹關(guān)系（二）家族關(guān)系說所有，語法學(xué)習(xí)更親和動物世界中的趣味所有關(guān)系通過游戲和故事讓孩子了解動物世界中的所有關(guān)系，如“thedog’sbone”表示“狗的骨頭”。動物名詞所有格的基本規(guī)則在動物名詞后面加’s表示所有，如“thecat’stail”表示“貓的尾巴”。特殊情況下的所有格有些動物名詞的所有格形式需要特別記憶，如“children’sbooks”表示“孩子們的書”。（三）動物世界的所有，趣味學(xué)習(xí)超快樂家長和孩子一起玩記憶游戲，通過展示不同物品并說出其所有格形式，幫助孩子加深記憶。記憶游戲（四）所有格游戲大冒險，親子攜手勇向前家長給出一些名詞，讓孩子根據(jù)名詞填入正確的所有格形式，鍛煉孩子的語法能力。填詞游戲家長和孩子一起模擬實(shí)際場景，使用名詞所有格進(jìn)行對話，讓孩子在實(shí)踐中掌握所學(xué)內(nèi)容。情景對話寫作主題鼓勵孩子以多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，如故事、日記、信件等，提高孩子的寫作能力。創(chuàng)作形式家庭合作家庭成員可以一起參與孩子的寫作過程，幫助孩子構(gòu)思、修改和潤色作品，增強(qiáng)親子關(guān)系。讓孩子選擇自己感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作，如“我的夢想”、“我的家庭”等，并在寫作中運(yùn)用名詞所有格。（五）創(chuàng)意寫作秀所有，全家智慧齊展現(xiàn)myjacket,yourscarf,hishat,herdress等。衣物類mypencil,youreraser,hisruler,herbook等。文具類myapple,yoursandwich,hisbanana,hermilk等。食品類（六）生活物品標(biāo)所有，隨時學(xué)習(xí)超方便01020307七、和爸爸媽媽挑戰(zhàn)形容詞最高級父親的山峰更高，母親的耐心更深，孩子的成長更快。更高的山峰父親的臂膀更強(qiáng)壯，母親的毅力更堅韌，孩子的勇氣更無畏。更強(qiáng)的力量父母的夢想更宏大，孩子的夢想更純真，一起追尋最美的未來。更美的夢想（一）家庭成員比一比，最高級中見高低（二）物品特征大比拼，最高級里分輸贏最大的房間Thebiggestroom最高的山峰Thehighestmountain最美的花園Themostbeautifulgarden最長的河流Thelongestriver最快的跑車Thefastestsportscar最甜的水果Thesweetestfruit010203040506美麗的最美麗的花朵是玫瑰，它在花叢中最為絢爛奪目；最美麗的風(fēng)景是日出，它讓整個世界都沐浴在溫暖的陽光下。（三）自然美景來描述，最高級中展奇妙壯觀的最壯觀的景象是瀑布，它飛流直下，水霧彌漫，讓人震撼不已；最壯觀的建筑是長城，它蜿蜒起伏，氣勢磅礴，是中國人民的驕傲。舒適的最舒適的環(huán)境是家庭，這里有親人的陪伴和關(guān)愛，讓人感到溫馨和安心；最舒適的季節(jié)是春天，氣溫適宜，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，讓人心情愉悅。這首兒歌以優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，讓孩子們輕松掌握形容詞最高級的用法?！缎稳菰~最高級之歌》這首兒歌通過描述自然景觀，讓孩子們感受形容詞最高級的魅力，同時加深對最高級的理解?！洞笊礁吒?，小河長長》這首兒歌將比較級和最高級巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們在歡快的歌聲中掌握兩者的區(qū)別和用法。《比較級和最高級》（四）最高級兒歌歡唱，輕松記憶不能忘增進(jìn)親子關(guān)系與孩子共同創(chuàng)作故事，分享彼此的想法和創(chuàng)意，增進(jìn)親子間的溝通和交流。激發(fā)想象力與孩子一起創(chuàng)作故事，鼓勵孩子大膽想象，使用最高級形容詞來表達(dá)角色的特點(diǎn)和情感。拓展詞匯量通過創(chuàng)作故事，讓孩子接觸并學(xué)習(xí)更多的最高級形容詞，提升英語表達(dá)能力。（五）故事創(chuàng)作含最高，親子共創(chuàng)樂陶陶（六）最高級情景對話，日常交流頂呱呱談?wù)摷彝コ蓡T特征Thisisthetallest/shortest/fastestmemberinourfamily.（這是我們家里最高/最矮/最快的成員。）比較物品大小、高低、長短等ThebiggestappleI'veeverseenistheoneinthemarket.（我見過的最大的蘋果是市場上的那個。）表達(dá)個人感受IthinkthisbookisthemostinterestingoneI'veeverread.（我覺得這本書是我讀過的最有趣的一本。）08八、家庭英語角：聽說訓(xùn)練大作戰(zhàn)問候用語如“What’sforbreakfast?”、“Isittimetogotoschool?”等。詢問日常生活表達(dá)感受和情感如“I’mhappytoday.”、“Idon’tfeelwell.”等。如“Goodmorning,Dad/Mom.”、“Hello,howareyou?”等。（一）日常問候練口語，聽說能力初起步選擇與日常生活相關(guān)的話題，如家庭、學(xué)校、朋友等，讓孩子有話可說。主題選擇引導(dǎo)孩子用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時家長也要積極參與，與孩子進(jìn)行互動交流。觀點(diǎn)明確在討論中幫助孩子拓展相關(guān)詞匯，讓孩子在表達(dá)中學(xué)會運(yùn)用新學(xué)到的單詞和短語。拓展詞匯（二）主題討論齊發(fā)聲，親子交流觀點(diǎn)明010203如起床、用餐、上學(xué)、購物等，讓孩子在熟悉的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。日常生活場景如問路、點(diǎn)餐、購物等，提高孩子的英語口語實(shí)際應(yīng)用能力。旅游場景如課堂討論、與同學(xué)交流等，讓孩子在英語環(huán)境中自由表達(dá)，提高聽說能力。學(xué)校場景（三）情景對話模擬秀，聽說技巧全掌握繞口令可以幫助孩子鍛煉發(fā)音和口語流利度英語繞口令通常包含較難發(fā)音的單詞和音韻，通過反復(fù)練習(xí)，孩子可以鍛煉發(fā)音器官的靈活性，提高口語流利度。（四）英語繞口令挑戰(zhàn)，全家歡樂笑開顏繞口令可以提高孩子的英語語感通過大量練習(xí)英語繞口令，孩子可以在潛移默化中培養(yǎng)英語語感，對英語語法和句型有更深入的理解和掌握。繞口令可以增強(qiáng)家庭互動和歡樂氣氛英語繞口令挑戰(zhàn)是一項有趣的活動，可以讓全家人一起參與，增強(qiáng)家庭互動和歡樂氣氛，同時激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。選定新聞主題家長可以讓孩子自己選擇感興趣的新聞主題，如科技、體育、娛樂等，提高孩子的閱讀興趣和積極性。閱讀新聞并總結(jié)孩子先自己閱讀新聞，然后向家長總結(jié)新聞的主要內(nèi)容，這樣可以提高孩子的口語表達(dá)能力和總結(jié)能力。角色扮演家長可以和孩子一起扮演新聞播報員和聽眾，讓孩子模擬新聞播報員的口吻和姿態(tài)，提高孩子的口語表達(dá)自信心。020301（五）新聞播報我來讀，聽力口語共進(jìn)步（六）故事講述展風(fēng)采，聽說能力大舞臺挑選故事選擇孩子感興趣的故事，可以是童話故事、寓言故事或者是動畫片的故事情節(jié)，確保孩子有足夠的詞匯量進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述故事讓孩子用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，家長可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。角色扮演讓孩子扮演故事中的角色，進(jìn)行對話和表演，提高孩子的口語表達(dá)和聽力理解能力，同時增加趣味性。09九、親子聽力秘籍：預(yù)測技巧全掌握預(yù)測聽力場景根據(jù)題目和選項，預(yù)測聽力材料可能出現(xiàn)的場景和情境，從而更好地理解和把握聽力內(nèi)容。提前閱讀題目在聽力開始前，快速瀏覽題目和選項，對即將聽到的內(nèi)容有一個初步的了解和預(yù)測。抓住關(guān)鍵詞在聽力過程中，注意捕捉與題目和選項相關(guān)的關(guān)鍵詞，有助于準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容和做出正確選擇。（一）聽力前奏先預(yù)測，心中有數(shù)不慌張轉(zhuǎn)折詞往往預(yù)示著對話內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，通過捕捉這些詞，可以預(yù)測接下來對話的方向。捕捉對話中的轉(zhuǎn)折詞關(guān)鍵信息詞通常與主題相關(guān)，可以幫助我們快速鎖定聽力材料的核心內(nèi)容，提高預(yù)測的準(zhǔn)確性。抓住關(guān)鍵信息詞重復(fù)出現(xiàn)的詞句往往是聽力材料中的重點(diǎn)，通過捕捉這些重復(fù)的詞句，可以更加明確預(yù)測的方向。留意重復(fù)出現(xiàn)的詞句（二）關(guān)鍵詞句巧捕捉，預(yù)測方向更明確關(guān)聯(lián)場景將聽力材料與日常生活中的場景聯(lián)系起來，通過聯(lián)想幫助理解和記憶聽力內(nèi)容。圖表輔助利用圖表、流程圖等視覺工具，梳理聽力材料中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系，提高聽力理解能力。圖像化單詞將聽到的單詞或短語，在腦海中快速形成相關(guān)圖像，有助于加深記憶和理解。（三）圖像聯(lián)想助預(yù)測，聽力理解超快速（四）預(yù)測練習(xí)大比拼，親子競賽氛圍濃預(yù)測對話主題在聽對話前，根據(jù)對話的標(biāo)題或關(guān)鍵詞，預(yù)測對話的主題或場景，提高聽力理解的針對性和效率。猜測生詞詞義捕捉關(guān)鍵詞匯遇到生詞時，根據(jù)上下文和語境猜測其含義，不要糾結(jié)于某個單詞的發(fā)音或拼寫，以免影響對整個句子的理解。在聽力材料中尋找關(guān)鍵詞匯，如人名、地名、時間、數(shù)字等，這些詞匯往往與題目有關(guān)，能夠幫助我們更好地理解對話內(nèi)容。詞匯預(yù)測仔細(xì)分析聽力材料中的詞匯，對于出現(xiàn)頻率高、搭配常見的單詞進(jìn)行預(yù)測，提高聽力效率。語境預(yù)測語音語調(diào)預(yù)測（五）聽力材料細(xì)分析，預(yù)測技巧再升級根據(jù)聽力材料的背景、語境等信息，預(yù)測對話或短文的主題、情節(jié)發(fā)展等，從而更好地理解材料內(nèi)容。注意聽力材料中的語音語調(diào)變化，預(yù)測說話人的情感和態(tài)度，有助于更好地理解對話或短文的意思。030201購物場景預(yù)測購物物品、價格、支付方式等。餐廳場景預(yù)測點(diǎn)餐內(nèi)容、數(shù)量、用餐順序等。旅行場景預(yù)測行程安排、交通工具、住宿等細(xì)節(jié)。（六）生活場景練預(yù)測，聽力能力全提升10十、爸媽陪練，口語流利不是夢問候與道別教會孩子如何用英語進(jìn)行日常的問候和道別，如“Hello,howareyou?”和“Goodbye,seeyoulater”等。01.（一）日常對話常練習(xí)，口語表達(dá)更流利購物與點(diǎn)餐模擬購物和點(diǎn)餐場景，讓孩子練習(xí)用英語詢問價格、點(diǎn)餐和購物等實(shí)用表達(dá)。02.詢問與指路訓(xùn)練孩子在遇到問題時如何用英語尋求幫助，以及如何用英語為他人指路。03.01角色扮演游戲通過模擬場景和角色扮演，讓孩子在實(shí)際應(yīng)用中鍛煉口語表達(dá)和聽力理解能力。（二）角色扮演歡樂多，口語能力大突破02情景對話練習(xí)利用日常生活中的實(shí)際場景，與孩子進(jìn)行英語對話，提高口語流利度和反應(yīng)速度。03口語挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)定一些口語挑戰(zhàn)任務(wù)，如讓孩子用英語講述一個故事或描述一個物品，增強(qiáng)其口語表達(dá)能力和自信心。參加英語角或口語比賽帶孩子參加英語角或口語比賽等活動，與更多的英語學(xué)習(xí)者交流，鍛煉口語表達(dá)和應(yīng)對能力。積極參與課堂口語展示鼓勵孩子在課堂上積極發(fā)言，參與討論和角色扮演等活動，提高口語表達(dá)能力。嘗試進(jìn)行簡短演講可以讓孩子嘗試在家中或親友面前進(jìn)行簡短的英語演講，如介紹家庭成員、分享生活經(jīng)歷等，增強(qiáng)自信心。（三）口語演講秀風(fēng)采，自信表達(dá)放光彩繞口令練習(xí)能鍛煉口語英語繞口令是一種有趣的語言游戲，通過快速、準(zhǔn)確地發(fā)音和吐字，可以幫助孩子們鍛煉口腔肌肉，提高口語表達(dá)的流利度。（四）英語繞口令挑戰(zhàn)，口齒伶俐超厲害挑戰(zhàn)不同難度級別從簡單的繞口令開始，逐漸增加難度，讓孩子們不斷挑戰(zhàn)自己的口語極限。這樣不僅可以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性，還能增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。融入生活場景進(jìn)行練習(xí)將英語繞口令融入到日常生活中，比如家庭游戲、親子互動等場合，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（五）主題討論齊參與，思維碰撞口語提選擇與孩子生活相關(guān)的話題，如日常生活、學(xué)校生活、興趣愛好等，讓孩子用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。家庭討論讓孩子扮演不同的角色，如購物、旅游等場景中的角色，讓孩子在實(shí)踐中鍛煉口語表達(dá)能力。角色扮演選取一些有爭議的話題，讓孩子和家庭成員一起進(jìn)行辯論，提高孩子的邏輯思維和口語表達(dá)能力。話題辯論飲食表達(dá)I'mhungry./MayIhavesomemore？/Idon'tlikevegetables.日常生活用語Whereismybackpack?/Canyouhelpme？/Ihavetogotothebathroom.起床與就寢Goodmorning,MomandDad./It'stimetogotobed,turnoffthelight.（六）生活英語隨時說，口語水平節(jié)節(jié)高11十一、家庭影院學(xué)英語：電影片段聽力妙通過阿甘的傳奇人生，學(xué)習(xí)經(jīng)典臺詞和地道口語?！栋⒏收齻鳌吩谀Хㄊ澜缋飳W(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。《哈利·波特》系列通過優(yōu)美的歌曲和動畫，提升英語聽力和語感?！侗┢婢墶罚ㄒ唬┙?jīng)典電影片段選，聽力學(xué)習(xí)趣味添010203選擇經(jīng)典電影片段，模仿角色的發(fā)音和語調(diào)，練習(xí)語音語調(diào)。模仿經(jīng)典電影臺詞聽取電影片段的錄音，并嘗試跟讀，以提高發(fā)音的準(zhǔn)確度和流利度。跟讀練習(xí)選取適合的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，不僅可以鍛煉口語表達(dá)能力，還可以深入理解電影情節(jié)和人物情感。角色扮演（二）電影臺詞模仿秀，語音語調(diào)全吃透（三）電影情節(jié)細(xì)討論，聽力理解更深入討論電影情節(jié)和角色在觀看電影后，與孩子一起討論電影的情節(jié)和角色，這可以幫助孩子更好地理解電影內(nèi)容，并鍛煉口語表達(dá)能力。講解詞匯和短語在討論中，家長可以適當(dāng)?shù)貫楹⒆又v解一些生詞和短語，并讓孩子嘗試使用它們來表達(dá)自己的想法，從而增加孩子的詞匯量。聽力練習(xí)和口語表達(dá)讓孩子用自己的話復(fù)述電影情節(jié)或角色對話，這可以提高孩子的聽力理解能力，并幫助他們更好地掌握英語口語表達(dá)的技巧。（四）電影配音大挑戰(zhàn)，全家上陣超驚艷錄音并分享成果將配音過程錄音，并在家庭聚會上播放，分享學(xué)習(xí)成果，增加家庭成員之間的互動和樂趣。分配角色進(jìn)行配音家庭成員可以根據(jù)自己的英語水平和喜好，選擇適合自己的角色進(jìn)行配音。挑選適合家庭的電影選擇適合家庭觀看的電影，確保內(nèi)容健康、有趣，同時具有教育意義。收集電影中的常用短語和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并模仿，提高英語口語表達(dá)能力。phraseusage通過電影了解英語國家的文化、習(xí)俗和生活方式，加深對英語的理解和運(yùn)用。culturalinsight通過電影片段學(xué)習(xí)新詞匯，并了解詞匯在不同語境中的運(yùn)用。vocabularybuilding（五）電影詞匯大收集，積累知識超有益鼓勵孩子表達(dá)觀點(diǎn)在演講過程中，鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。選擇適合孩子演講的電影主題根據(jù)孩子的年齡和英語水平，選擇適合他們演講的電影主題，讓他們能夠輕松理解和表達(dá)。提前準(zhǔn)備演講內(nèi)容提前讓孩子熟悉電影主題，幫助他們構(gòu)思演講內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。（六）電影主題來演講，聽力口語共綻放12十二、親子共賞英文歌，提升聽力超輕松01"ShapeofYou"EdSheeran的經(jīng)典流行歌曲，旋律動聽，歌詞簡單易懂，適合小學(xué)生練習(xí)聽力和口語。（一）熱門英文歌曲選，聽力學(xué)習(xí)不枯燥02"Levitating"DuaLipa的流行舞曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞充滿活力和正能量，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。03"Perfect"也是EdSheeran的一首經(jīng)典歌曲，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞表達(dá)了愛情的美好，可以提高孩子的音樂鑒賞能力。逐步增加難度初期可選擇簡單歌曲，逐漸增加難度，讓孩子在挑戰(zhàn)中不斷提高聽力水平。講解歌詞大意在孩子填詞后，與孩子一起討論歌詞大意，加深對歌曲的理解和記憶，同時提高孩子的口語表達(dá)能力。精選歌曲填詞選取經(jīng)典英文歌曲，挖空部分歌詞，讓孩子在聽歌的過程中嘗試填詞，鍛煉聽力和詞匯拼寫能力。（二）歌詞填空大挑戰(zhàn)，聽力細(xì)節(jié)全掌握選擇旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的經(jīng)典英文兒歌，讓孩子在跟唱的過程中感受英語的韻律和節(jié)奏。經(jīng)典英文兒歌選取當(dāng)下流行的英文歌曲，讓孩子在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和發(fā)音。流行英文歌曲教授孩子一些基本的演唱技巧，如發(fā)音、語調(diào)、連讀等，讓他們在跟唱中逐漸提高英語口語表達(dá)能力。歌曲演唱技巧（三）歌曲旋律跟唱練，聽力口語雙提升講述歌曲背后的故事通過講述英文歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞中的寓意等，幫助孩子更好地理解歌曲，并激發(fā)孩子對英語文化的興趣。引導(dǎo)孩子關(guān)注歌詞中的文化元素鼓勵孩子嘗試翻譯或創(chuàng)作英文歌詞（四）英文歌曲故事講，文化背景共分享與孩子一起探討歌詞中的詞匯、表達(dá)方式等，幫助孩子了解英語國家的文化習(xí)俗和思維方式。通過翻譯或創(chuàng)作英文歌詞，讓孩子更深入地理解英文歌曲的意境和文化內(nèi)涵，同時鍛煉孩子的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。討論歌曲主題與孩子一起討論英文歌曲的主題，幫助他們更好地理解歌曲內(nèi)容，提升聽力理解能力。傾聽歌曲細(xì)節(jié)在歌曲播放時，讓孩子嘗試捕捉歌曲中的細(xì)節(jié)，如歌詞、旋律、節(jié)奏等，鍛煉他們的聽力敏感度。拓展相關(guān)詞匯結(jié)合歌曲主題，與孩子一起學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和短語，幫助他們擴(kuò)大詞匯量，提高英語聽力水平。（五）歌曲主題討論忙，聽力理解更在行歌曲選擇在合唱前，先讓孩子理解歌曲的歌詞大意，幫助他們更好地掌握歌曲所表達(dá)的情感和意境。歌詞理解發(fā)音練習(xí)通過合唱歌曲，糾正孩子的英語發(fā)音，提高他們的口語表達(dá)能力，同時增強(qiáng)他們的聽力理解能力。選擇適合親子合唱的英文歌曲，如經(jīng)典兒歌、流行歌曲等，讓孩子在歡快的旋律中學(xué)習(xí)英語單詞和句型。（六）親子合唱英文歌，快樂學(xué)習(xí)超歡樂13十三、共讀新聞報道，英語聽力大升級播放新聞報道的錄音，讓孩子逐句跟讀，模仿語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。逐句播放，跟讀模仿與孩子一起討論新聞內(nèi)容，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，拓展思維。討論新聞內(nèi)容，拓展思維從孩子喜歡的領(lǐng)域入手，如科技、娛樂、運(yùn)動等，挑選適合的新聞報道進(jìn)行聽力訓(xùn)練。挑選孩子感興趣的新聞（一）時事新聞挑一挑，聽力素材真不少通過新聞標(biāo)題和導(dǎo)語，快速把握新聞主題，明確聽力練習(xí)的重點(diǎn)?？焖俨蹲叫侣勚黝}將新聞中的生詞和關(guān)鍵詞記錄下來，通過查詞典和例句學(xué)習(xí)其用法和含義。積累新聞詞匯嘗試在聽新聞的過程中，快速記錄關(guān)鍵詞和信息點(diǎn)，提高聽力速記能力。練習(xí)聽力速記（二）新聞關(guān)鍵詞速記，聽力理解有妙計010203積累詞匯短語在復(fù)述新聞內(nèi)容時，注意積累新聞中的常用詞匯和短語，擴(kuò)大自己的詞匯量。復(fù)述新聞內(nèi)容聽完新聞報道后，嘗試用自己的語言復(fù)述新聞內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)能力和聽力理解能力。模仿發(fā)音語調(diào)在復(fù)述新聞內(nèi)容時，注意模仿新聞主播的發(fā)音和語調(diào)，提升自己的口語表達(dá)水平。（三）新聞內(nèi)容復(fù)述練，聽力口語都在線鼓勵孩子表達(dá)觀點(diǎn)讓孩子在討論中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉他們的口語表達(dá)能力和思維能力。引導(dǎo)孩子分析信息幫助孩子學(xué)會從不同信息中篩選出關(guān)鍵內(nèi)容，并進(jìn)行分析和判斷，提高孩子的信息處理能力和批判性思維。設(shè)定討論問題針對新聞報道的主題，設(shè)定幾個開放性問題，引導(dǎo)孩子們從不同角度思考并討論。（四）新聞觀點(diǎn)大討論，聽力思維同提升廣泛閱讀通過閱讀不同主題的新聞報道，積累各領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。（五）新聞詞匯巧積累，知識儲備更豐富分類整理將遇到的新聞詞匯按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化等不同領(lǐng)域進(jìn)行分類整理，便于記憶和查找。結(jié)合實(shí)際嘗試將學(xué)到的新聞詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在日常對話或?qū)懽髦屑右赃\(yùn)用，加深理解。選定一篇新聞報道，設(shè)定聽力挑戰(zhàn)目標(biāo)，如聽懂大意、掌握關(guān)鍵詞等。設(shè)定挑戰(zhàn)目標(biāo)制定比賽規(guī)則，如聽力時間、答題方式等，確保公平公正。挑戰(zhàn)賽規(guī)則設(shè)立獎勵機(jī)制，激發(fā)孩子參與熱情，如獲勝者可獲得小獎品或家庭特權(quán)等。獎勵機(jī)制（六）新聞聽力挑戰(zhàn)賽，親子比拼樂翻天14十四、親子閱讀：長文章主旨輕松抓提問引導(dǎo)思考在閱讀前向孩子提出問題，激發(fā)他們的好奇心和閱讀興趣，幫助他們更加專注地閱讀并預(yù)測文章主旨。了解文章背景讓孩子了解文章的背景知識，有助于他們更好地理解文章內(nèi)容，預(yù)測文章主旨。觀察標(biāo)題和插圖標(biāo)題和插圖通常會透露文章的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，預(yù)測文章大意。（一）閱讀前的小熱身，預(yù)測主旨有方向在閱讀過程中，可以讓孩子嘗試找出每個段落的中心句，幫助他們快速理解段落大意。引導(dǎo)孩子找出段落中心句讓孩子用自己的話概括段落大意，可以鍛煉他們的總結(jié)能力和表達(dá)能力。讓孩子自己總結(jié)段落大意教會孩子如何從段落中提取關(guān)鍵信息，并整合成簡潔的段落大意。教授孩子概括段落大意的方法（二）段落大意巧概括，文章主旨漸清晰主題句常出現(xiàn)“but、however、although”等轉(zhuǎn)折詞，表達(dá)作者觀點(diǎn)或態(tài)度的轉(zhuǎn)變，需特別關(guān)注。轉(zhuǎn)折句細(xì)節(jié)句提供具體信息或例證，幫助理解主題句，需結(jié)合主題句進(jìn)行解讀。通常在段落開頭或結(jié)尾，概括該段主旨，是理解全文的關(guān)鍵。（三）關(guān)鍵語句細(xì)分析，主旨把握更準(zhǔn)確（四）思維導(dǎo)圖來助力，文章結(jié)構(gòu)主旨明01思維導(dǎo)圖可以幫助孩子更直觀地理解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，把復(fù)雜的信息變得簡單明了。在閱讀文章的過程中，可以根據(jù)文章的主題、段落大意等繪制思維導(dǎo)圖，將文章的主要信息呈現(xiàn)在圖紙上。在繪制完思維導(dǎo)圖后，可以利用它來復(fù)習(xí)文章內(nèi)容，加深對文章的理解和記憶，還可以根據(jù)思維導(dǎo)圖來復(fù)述文章內(nèi)容，檢驗自己的掌握情況。0203思維導(dǎo)圖的重要性如何繪制思維導(dǎo)圖如何利用思維導(dǎo)圖（五）故事結(jié)局猜一猜，主旨理解更深刻引導(dǎo)孩子預(yù)測結(jié)局在閱讀故事時，可以引導(dǎo)孩子根據(jù)情節(jié)發(fā)展預(yù)測結(jié)局，激發(fā)他們的想象力，同時幫助他們更好地理解故事主旨。分析故事主旨?xì)w納故事要點(diǎn)在故事結(jié)束后，與孩子一起分析故事主旨，通過討論加深對主旨的理解，同時也可以提高孩子的批判性思維能力。與孩子一起回顧故事的主要情節(jié)和要點(diǎn)，幫助他們更好地掌握文章內(nèi)容，同時也有助于培養(yǎng)他們的總結(jié)和歸納能力。與孩子一起討論文章的主題、情節(jié)和人物，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己的看法和感受。閱讀后討論讓孩子嘗試用自己的話復(fù)述文章的主要內(nèi)容，鍛煉他們的口語表達(dá)能力和概括能力。鼓勵孩子復(fù)述引導(dǎo)孩子一起總結(jié)文章的主旨和要點(diǎn)，幫助他們更好地理解和記憶文章內(nèi)容。提煉主旨和要點(diǎn)（六）閱讀心得共分享，主旨把握同成長01020302十五、爸媽引導(dǎo)，讀懂文章細(xì)節(jié)小技巧讓孩子自己提出問題并解決鼓勵孩子在閱讀過程中自己提出問題，并嘗試通過上下文推測答案，這有助于提高孩子的閱讀能力和思考能力。詢問時間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵信息在閱讀文章時，可以針對時間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵信息提出問題，幫助孩子更好地理解文章細(xì)節(jié)。抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行提問文章中的重點(diǎn)詞句往往包含重要信息，可以針對這些詞句進(jìn)行提問，引導(dǎo)孩子深入理解文章。（一）細(xì)節(jié)問題巧提問，閱讀思考更認(rèn)真標(biāo)記關(guān)鍵詞在閱讀時，可以用不同顏色的筆或標(biāo)記工具，將文章中的關(guān)鍵詞、短語或句子進(jìn)行標(biāo)記，如轉(zhuǎn)折詞、總結(jié)句、舉例等，有助于快速理解文章主旨。01.（二）重點(diǎn)詞句做標(biāo)記，文章細(xì)節(jié)全留意記憶關(guān)鍵詞將標(biāo)記的關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納和整理，通過記憶這些關(guān)鍵詞，加深對文章細(xì)節(jié)的理解和記憶。02.拓展關(guān)鍵詞在理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行拓展和聯(lián)想，將關(guān)鍵詞與自己的生活經(jīng)驗、其他學(xué)科知識等進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步加深對文章細(xì)節(jié)的理解。03.（三）對比分析找不同，細(xì)節(jié)理解更出眾語境聯(lián)系法將文章中的細(xì)節(jié)與上下文聯(lián)系起來，理解其在語境中的意義，有助于整體把握文章。細(xì)節(jié)推理法通過觀察文章中的細(xì)節(jié)，推理出隱藏的情節(jié)或信息，加深對文章的理解。對比分析法將文章中的細(xì)節(jié)進(jìn)行對比，找出不同點(diǎn)，從而更深入地理解文章內(nèi)容。在閱讀過程中，鼓勵孩子通過上下文語境和插圖進(jìn)行推理，提高孩子的獨(dú)立思考能力。鼓勵孩子獨(dú)立推理與孩子一起閱讀時，引導(dǎo)孩子關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，如人物的性格、事件的時間等，并鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行描述。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)與孩子一起進(jìn)行推理游戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中加深對知識點(diǎn)的記憶和理解。親子互動，加深記憶（四）細(xì)節(jié)推理大挑戰(zhàn)，親子互動樂趣添還原背景和環(huán)境通過想象和描述，將故事場景、人物和環(huán)境還原，有助于更好地理解文章細(xì)節(jié)和情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)記憶法情節(jié)復(fù)述（五）故事場景來還原，細(xì)節(jié)記憶更久遠(yuǎn)通過關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，例如人物特征、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，可以幫助記憶和理解文章內(nèi)容。嘗試用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，可以幫助加深記憶，同時鍛煉口語表達(dá)能力。梳理文章結(jié)構(gòu)對于不熟悉的生詞和短語，可以讓孩子記錄下來，并查閱詞典或詢問父母，以便更好地掌握。記錄生詞和短語歸納細(xì)節(jié)信息在閱讀時，可以讓孩子歸納文章中的細(xì)節(jié)信息，如人物、事件、時間、地點(diǎn)等，有助于深入理解文章。在閱讀時，可以幫助孩子梳理文章的結(jié)構(gòu)，如主題、段落大意等，有助于孩子更好地理解文章內(nèi)容。（六）閱讀筆記勤記錄，細(xì)節(jié)知識不遺漏03十六、和爸爸媽媽一起，探尋作者意圖了解作者的寫作背景了解作者的生平、寫作風(fēng)格和時代背景，有助于理解文章的深層含義。分析文章的社會背景了解文章所描述的社會背景，可以幫助讀者更好地理解作者的寫作意圖。探究作者的寫作目的通過文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析作者的寫作目的，從而更好地把握作者意圖。（一）文章背景先了解，作者意圖初顯現(xiàn)（二）情感詞匯細(xì)品味，作者情感全領(lǐng)會Happy/Sad通過情感詞匯的識別，可以了解作者對人物或事件的情感傾向，從而更好地理解作者的意圖和情感。Angry/Disappointed情感詞匯的強(qiáng)弱程度不同，可以表達(dá)出作者不同程度的情感，如憤怒或失望等，有助于深入理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。Excited/Calm通過情感詞匯的變化，可以感受到作者情感的變化和起伏，從而更好地把握文章的情感脈絡(luò)和作者的意圖。提煉主題思想從故事的情節(jié)和角色中提煉出主題思想，明確作者想要傳達(dá)的價值觀和意義。分析情節(jié)轉(zhuǎn)折仔細(xì)分析故事中的情節(jié)轉(zhuǎn)折，了解作者如何通過情節(jié)發(fā)展來體現(xiàn)其意圖和情感。探究角色動機(jī)深入探究角色的行為和動機(jī)，理解他們?yōu)楹卧诠适轮邪缪葸@樣的角色，以及他們的情感變化。（三）情節(jié)發(fā)展深分析，意圖把握更清晰鼓勵孩子在閱讀過程中提出自己的觀點(diǎn)，并與作者進(jìn)行比較，幫助孩子更好地理解作者的意圖。鼓勵孩子表達(dá)觀點(diǎn)幫助孩子分析作者的觀點(diǎn)，并從作者的寫作背景、文化背景等角度進(jìn)行解釋，讓孩子更好地理解作者的寫作意圖。分析作者觀點(diǎn)與孩子一起討論不同的觀點(diǎn)，包括作者的觀點(diǎn)、孩子的觀點(diǎn)以及其他讀者的觀點(diǎn)，幫助孩子拓寬思維，提高批判性思維能力。討論不同觀點(diǎn)（四）不同觀點(diǎn)大討論，作者意圖共探尋（五）續(xù)寫故事展想象，理解意圖更深刻01通過續(xù)寫故事，可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解作者的創(chuàng)作意圖。在續(xù)寫故事的過程中，需要仔細(xì)思考故事的情節(jié)、人物性格和作者的寫作意圖，有助于加深對故事內(nèi)涵的理解。續(xù)寫故事需要孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時也需要他們運(yùn)用所學(xué)的英語知識，有助于提高他們的英語寫作能力和表達(dá)能力。0203拓展想象力深入理解故事內(nèi)涵提高寫作能力關(guān)聯(lián)文章背景通過分析文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度，可以推斷出作者的意圖和寫作目的。關(guān)聯(lián)作者觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)讀者反應(yīng)了解讀者對文章的反應(yīng)和評價，可以從側(cè)面反映出作者的意圖和效果。了解文章的創(chuàng)作背景、文化背景等，有助于更準(zhǔn)確地理解作者的意圖和情感。（六）文章主旨再關(guān)聯(lián)，意圖領(lǐng)會更全面04十七、快速閱讀法，親子學(xué)習(xí)效率高抓住關(guān)鍵詞在閱讀時，先快速瀏覽文章，抓住關(guān)鍵詞和主題句，以便快速了解文章大意。忽略細(xì)節(jié)初次閱讀時，不必過分關(guān)注細(xì)節(jié)，避免陷入生詞或難懂的句子中，影響閱讀速度。借助工具可以借助詞典、翻譯軟件等工具，快速解決生詞和難懂的句子，提高閱讀效率。（一）掃讀技巧初掌握，快速定位關(guān)鍵處在閱讀時，快速瀏覽每段開頭或結(jié)尾，尋找主題句，以便快速了解文章大意。抓住段落主題句在閱讀過程中，注意抓住關(guān)鍵詞和短語，這些通常是文章的重點(diǎn)和要點(diǎn)。留意關(guān)鍵詞和短語對于與主題無關(guān)或次要的信息，可以略過或快速瀏覽，以提高閱讀效率。忽略次要信息（二）跳讀方法來運(yùn)用，重要信息全抓住010203設(shè)定時間限制每次閱讀前設(shè)定一個時間限制，如10分鐘或15分鐘，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地閱讀。（三）限時閱讀大挑戰(zhàn)，速度提升看得見鼓勵快速瀏覽教孩子學(xué)會快速瀏覽文章，抓住文章的主題和重點(diǎn)，避免逐字逐句閱讀。逐步提高難度隨著孩子閱讀速度的提高，逐漸增加文章的難度和長度，讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己。01識別名詞名詞是句子中的核心，抓住名詞可以更好地理解句子的主旨和含義。（四）關(guān)鍵詞語巧識別，快速閱讀更準(zhǔn)確02關(guān)注動詞動詞是句子中的行動詞，可以幫助我們理解句子的動作和狀態(tài)。03留意形容詞和副詞形容詞和副詞可以用來修飾名詞和動詞，可以幫助我們更準(zhǔn)確地理解句子的意思。構(gòu)建知識框架將閱讀內(nèi)容中的關(guān)鍵信息與已有知識體系進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)建新的知識體系，有助于加深理解和記憶。預(yù)覽閱讀在閱讀前，先瀏覽文章標(biāo)題、插圖、段落大意等，對文章內(nèi)容有一個大致了解。主題句定位在閱讀過程中，尋找段落的主題句，通常位于段落開頭或結(jié)尾，有助于快速理解段落大意。（五）閱讀框架先搭建，快速理解更簡單快速瀏覽文章，捕捉關(guān)鍵詞、主題句和段落大意，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。掃讀法有選擇性地閱讀文章的重要部分，如開頭、結(jié)尾、段落首句和尾句等，以獲取文章的主要信息和細(xì)節(jié)。略讀法對于文章中的重要信息、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，要進(jìn)行仔細(xì)閱讀、深入思考和推理，以達(dá)到完全理解和掌握的目的。精讀法（六）快速閱讀技巧練，親子閱讀超高效05十八、精讀時光：親子品味文章之美句式結(jié)構(gòu)解析分析文章中的長難句，幫助孩子理解句子的結(jié)構(gòu)，掌握英語語法的基礎(chǔ)知識。文章內(nèi)涵挖掘引導(dǎo)孩子深入理解文章的內(nèi)涵，分析文章的主題、情感和觀點(diǎn)，提高孩子的閱讀理解能力。詞匯分類記憶將文章中的重點(diǎn)詞匯按照詞性、詞義等進(jìn)行分類，幫助孩子更好地理解詞匯的用法，提高記憶效果。（一）詞匯語法細(xì)剖析，文章內(nèi)涵深挖掘比喻擬人手法可以讓事物擁有人的特征和行為，增強(qiáng)文章的情感表達(dá)。擬人排比排比手法可以使詩歌的表達(dá)更加優(yōu)美，讓讀者感受到強(qiáng)烈的節(jié)奏感。通過比喻可以把抽象的事物變得更加形象生動，讓讀者更好地理解作者的意圖。（二）修辭手法來欣賞，文章韻味更悠長分析主人公的性格特點(diǎn)通過對主人公的言行舉止、心理活動等細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，深入了解其性格特點(diǎn)，更好地理解故事發(fā)展。剖析配角的角色定位揣摩作者的寫作意圖（三）人物形象細(xì)揣摩，故事理解更透徹探究配角在故事中的角色定位，了解其與主人公的關(guān)系，有助于理解整個故事的情節(jié)發(fā)展。從作者的描寫中揣摩其對人物形象的刻畫，理解作者的寫作意圖，提高閱讀理解能力。01仿寫比喻句通過仿寫比喻句，學(xué)會用生動的比喻來表達(dá)自己的想法和感受，如“他的笑容像陽光一樣溫暖”。（四）優(yōu)美語句來仿寫，寫作能力大增強(qiáng)02仿寫排比句學(xué)習(xí)仿寫排比句，增強(qiáng)句子的節(jié)奏感和表達(dá)力，如“他喜歡讀書，喜歡寫作，也喜歡聽音樂”。03仿寫描寫句通過仿寫描寫句，練習(xí)用細(xì)膩的筆觸描繪人物、事物或場景，如“她輕輕地走著，仿佛怕驚擾了這片寧靜”。深入理解主題通過討論和分析文章主旨，幫助孩子更深入地理解文章的中心思想，提升閱讀理解能力。拓展思維視野引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和知識，從不同角度思考文章主題，拓展孩子的思維視野。情感共鳴與價值觀培養(yǎng)鼓勵孩子分享自己的感受和想法，與孩子共同探討文章中的價值觀，培養(yǎng)孩子的情感共鳴和價值觀。（五）文章主題再升華，思想感悟共分享詞匯積累挑選文章中重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶，包括詞義、詞性、用法等，可以通過例句加深理解。句型仿寫選取文章中經(jīng)典句型進(jìn)行仿寫練習(xí)，掌握英語表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律。段落分析分析文章段落大意和結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作思路和意圖，提高閱讀理解能力。030201（六）精讀筆記精心做，知識收獲滿當(dāng)當(dāng)06十九、略讀技巧，親子閱讀快又準(zhǔn)提高閱讀效率有目的地略讀可以節(jié)省時間，避免在閱讀過程中出現(xiàn)不必要的糾結(jié)和反復(fù)?？焖倭私馕恼轮黝}通過瀏覽標(biāo)題和圖表，可以迅速把握文章的中心思想和主要內(nèi)容，有助于后續(xù)深入閱讀。預(yù)測文章內(nèi)容根據(jù)標(biāo)題和圖表中的信息，可以推測文章中可能涉及的內(nèi)容，提前做好閱讀準(zhǔn)備。（一）標(biāo)題圖表先瀏覽，文章內(nèi)容有預(yù)判首段概括文章結(jié)尾通常會總結(jié)或重申主題，快速閱讀尾段有助于確認(rèn)文章的中心思想。尾段總結(jié)注意轉(zhuǎn)折在閱讀首尾段落時，要注意轉(zhuǎn)折詞或信號詞，如“但是”、“然而”、“因此”等，它們可能會引出文章的重點(diǎn)或改變文章的走向。文章開頭通常會概述主題或提出核心觀點(diǎn)，快速閱讀首段可以幫助快速了解文章大意。（二）首尾段落重點(diǎn)看，文章大意速知曉在略讀過程中，要特別注意文章中的關(guān)鍵詞匯，這些詞匯往往能夠幫助你快速了解文章的主題和要點(diǎn)。關(guān)鍵詞匯通常位于段落開頭或結(jié)尾，概括了段落的主要內(nèi)容，抓住主題句有助于你快速把握文章的中心思想。主題句如“但是”、“然而”、“盡管如此”等，這些詞后面往往跟著作者的重要觀點(diǎn)或結(jié)論，能夠幫助你更準(zhǔn)確地理解文章。轉(zhuǎn)折信號詞（三）重要信息劃重點(diǎn)，略讀效率大提高轉(zhuǎn)折關(guān)系注意but，however，although等詞，它們會改變句子的意思，引出與前文相反或不同的信息。（四）邏輯關(guān)系理一理，略讀理解更清晰因果關(guān)系關(guān)注because，since，for，therefore等詞，它們表明原因和結(jié)果的關(guān)系，幫助理解文章主旨。遞進(jìn)關(guān)系留意besides，moreover，inaddition等詞，它們表示進(jìn)一步說明或補(bǔ)充，幫助更全面地理解文章內(nèi)容。定期進(jìn)行略讀練習(xí)家長可以每周安排一次略讀練習(xí)，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀完一篇文章，提高閱讀速度和效率。鼓勵孩子快速瀏覽多樣化閱讀材料（五）略讀練習(xí)常進(jìn)行，閱讀速度節(jié)節(jié)升在閱讀時，鼓勵孩子快速瀏覽文章，抓住關(guān)鍵詞和段落大意，不要糾結(jié)于細(xì)節(jié)。為孩子提供多樣化的閱讀材料，包括新聞、故事、科普等，提高孩子的閱讀興趣和略讀能力。在比拼中，孩子需要快速瀏覽文章并抓住重點(diǎn)，從而提高閱讀速度和理解能力。提高閱讀速度和理解能力略讀比拼需要家長和孩子一起參與，共同完成閱讀任務(wù)，有助于增進(jìn)親子關(guān)系。增進(jìn)親子關(guān)系通過略讀比拼的形式，激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子更加主動地參與閱讀。激發(fā)孩子的閱讀興趣（六）親子略讀大比拼，閱讀快樂又高效07二十、家庭辯論賽：培養(yǎng)英語批判性思維（一）熱門辯題齊討論，英語思維大碰撞辯題一學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？討論校服對于學(xué)生個性和紀(jì)律的影響，以及是否應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由選擇權(quán)。辯題二電子游戲是否對小學(xué)生有害？分析電子游戲?qū)πW(xué)生學(xué)習(xí)、社交和身體健康的利弊，探討如何合理管理游戲時間。辯題三動物園是否應(yīng)該存在？討論動物園對于動物保護(hù)、教育和娛樂的作用，以及動物園是否應(yīng)該為動物提供更好的生活環(huán)境。正方觀點(diǎn)應(yīng)該增加家庭作業(yè)量。理由：家庭作業(yè)可以鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績；可以培養(yǎng)學(xué)生的自律和時間管理能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和毅力。反方觀點(diǎn)應(yīng)該減少家庭作業(yè)量。理由：過多的家庭作業(yè)會導(dǎo)致學(xué)生缺乏休息和娛樂時間，影響身心健康；容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，降低學(xué)習(xí)效率；應(yīng)該讓學(xué)生有更多自主的時間去探索和發(fā)現(xiàn)知識。中立觀點(diǎn)家庭作業(yè)量應(yīng)該適中。理由：適量的家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固知識和提高技能；過多的作業(yè)會適得其反，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力來安排；應(yīng)該注重作業(yè)的質(zhì)量和反饋，而不是數(shù)量。（二）正反觀點(diǎn)細(xì)闡述，邏輯表達(dá)更清晰學(xué)術(shù)研究助力閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文、研究報告和專家觀點(diǎn)，增加論據(jù)的權(quán)威性和說服力。多元視角呈現(xiàn)收集不同觀點(diǎn)和立場的信息，包括正反兩方的論據(jù)和論證，以便更全面、客觀地了解問題。官方數(shù)據(jù)收集通過查閱政府報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，獲取關(guān)于辯題的第一手信息和權(quán)威觀點(diǎn)。（三）論據(jù)收集共努力，辯論實(shí)力大提升尊重對方觀點(diǎn)在反駁時要尊重對方的觀點(diǎn)和意見，不要攻擊對方的人格或尊嚴(yán)，以理服人，讓對方心服口服。識別對方論點(diǎn)在反駁之前，先仔細(xì)聽對方的觀點(diǎn)和論據(jù)，找出其薄弱之處，有針對性地進(jìn)行反駁。運(yùn)用邏輯思維反駁時要運(yùn)用邏輯思維，提出有力的證據(jù)和理由來支持自己的觀點(diǎn)，并指出對方論點(diǎn)的漏洞和錯誤。（四）反駁技巧巧學(xué)習(xí)，批判性思維開啟在討論結(jié)束后，幫助孩子梳理正反兩方的觀點(diǎn)和論據(jù)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，提高批判性思維能力。梳理正反觀點(diǎn)回顧辯論過程中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、邏輯思維、反駁技巧等方面，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思辯論過程鼓勵孩子分享自己在辯論中的感悟和收獲，促進(jìn)思維成長和共同進(jìn)步。分享個人感悟（五）辯論總結(jié)來分享，思維成長共進(jìn)步010203選擇與小學(xué)生日常生活相關(guān)、容易引發(fā)興趣的話題，如學(xué)校生活、家庭規(guī)則等。選定合適話題雙方充分準(zhǔn)備積極參與辯論讓孩子們提前了解辯題，收集相關(guān)信息和詞匯，為辯論做好充分準(zhǔn)備。鼓勵孩子們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與辯論，鍛煉英語口語和思維能力。（六）模擬辯論多演練，英語思維更敏捷08二十一、親子共讀英文小說，感受文學(xué)魅力《哈利·波特》系列探索星球、結(jié)交外星朋友的奇妙旅程，培養(yǎng)孩子對未知世界的好奇心和想象力?！缎⊥踝印贰断穆宓木W(wǎng)》蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的感人故事，教會孩子如何珍視友誼和生命中的每一個瞬間。魔法世界中的奇幻冒險，讓孩子感受勇氣、智慧和友誼的力量。（一）經(jīng)典小說選段讀，文學(xué)世界初探秘選定小說中的關(guān)鍵人物和孩子一起選定小說中的幾個關(guān)鍵人物，關(guān)注他們的命運(yùn)和成長過程，增強(qiáng)情感共鳴。梳理故事情節(jié)探討人物關(guān)系和情感（二）人物命運(yùn)共牽掛，小說情節(jié)全掌握幫助孩子理清小說情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，理解故事中的起伏和轉(zhuǎn)折，以便更好地掌握整個故事。與孩子一起探討小說中人物之間的情感糾葛和關(guān)系變化，加深對小說情節(jié)的理解。（三）寫作風(fēng)格細(xì)品味，文學(xué)素養(yǎng)大提升細(xì)致入微的描寫小說中的細(xì)節(jié)描寫能夠讓讀者更加深入地理解情節(jié)和人物，孩子可以學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪人物和場景。多樣化的敘述視角不同的敘述視角能夠帶來不同的閱讀體驗，孩子可以了解多種敘述方式，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。獨(dú)特的語言風(fēng)格每個作家都有自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，孩子可以通過閱讀小說，感受不同作家的語言魅力，并嘗試模仿，提升自己的寫作水平。在閱讀小說的過程中，讓孩子嘗試預(yù)測結(jié)局，這不僅可以激發(fā)他們的想象力，還能幫助他們更好地理解故事情節(jié)。預(yù)測結(jié)局激發(fā)想象力鼓勵孩子通過分析情節(jié)、人物行為等因素來佐證他們的預(yù)測，這樣可以提高他們的邏輯思維能力。分析情節(jié)佐證預(yù)測與孩子一起探討小說中可能的結(jié)局，引導(dǎo)他們理解不同的選擇和行為可能導(dǎo)致不同的結(jié)果，培養(yǎng)他們的批判性思維。討論結(jié)局的多樣性（四）小說結(jié)局來預(yù)測，閱讀樂趣更豐富01角色扮演有助于理解情感通過角色扮演，孩子們可以更好地理解小說中人物的情感和內(nèi)心世界，加深對情節(jié)的理解。增強(qiáng)情感共鳴角色扮演可以讓孩子們更加深入地體驗小說中人物的情感，增強(qiáng)與人物的情感共鳴，提高閱讀興趣。提升情感表達(dá)能力通過角色扮演，孩子們可以學(xué)會如何表達(dá)自己的情感，提高情感表達(dá)能力，有助于日后的學(xué)習(xí)和生活。（五）角色扮演小說中，人物情感深體會0203Discussthemainthemesofthenovelandhowtheyrelatetoreal-lifesituations.Sharepersonalinsightsandperspectivesonthecharacters,plot,andsetting.Analyzetheauthor'swritingstyleanduseoflanguage.（六）小說主題大討論，文學(xué)感悟共分享01020309二十二、科普文章一起讀，拓寬英語視野太空探索帶領(lǐng)孩子一起探索宇宙的奧秘，了解星星、行星、太空探測器等，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。地球科學(xué)通過趣味的英語文章，學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、四季變化等基礎(chǔ)知識，激發(fā)孩子對自然界的好奇心和探索欲。生命科學(xué)介紹動植物的生長、繁殖和生態(tài)環(huán)境等方面的知識，讓孩子了解生命的奧秘，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。（一）科學(xué)知識趣味講，英語閱讀不枯燥（二）科普詞匯大積累，知識儲備更豐富詞匯分類學(xué)習(xí)科普類詞匯，如“astronomy”（天文學(xué)）、“biology”（生物學(xué)）、“chemistry”（化學(xué)）等，以及各類科學(xué)術(shù)語和詞匯。詞匯記憶通過朗讀、抄寫、造句等多種方式，加深對科普詞匯的理解和記憶，掌握詞匯的用法和搭配。詞匯運(yùn)用在閱讀科普文章時，嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高英語表達(dá)和理解能力，拓寬自己的英語詞匯量。圖表內(nèi)容分析學(xué)會從圖表中提取關(guān)鍵信息，如數(shù)據(jù)、趨勢、比例等，通過圖表理解文章內(nèi)容，加深對知識點(diǎn)的掌握。圖表數(shù)據(jù)解讀掌握基本的數(shù)據(jù)解讀技巧，如對比、趨勢、百分比等，能夠運(yùn)用圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和推理。圖表類型識別了解常見圖表類型（如條形圖、折線圖、餅圖等），快速識別圖表所表達(dá)的信息，提高閱讀效率。（三）圖表數(shù)據(jù)巧解讀，科普文章理解透觀察與實(shí)驗通過閱讀科普文章，學(xué)習(xí)科學(xué)家如何通過觀察和實(shí)驗來發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，培養(yǎng)英語思維。邏輯思維學(xué)習(xí)科普文章中的邏輯思維和推理方法，鍛煉英語思維能力和表達(dá)能力。批判性思維培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會用英語去分析和評價科學(xué)原理及其應(yīng)用場景。030201（四）科學(xué)原理細(xì)探討，英語思維更活躍讓孩子親自參與實(shí)驗，如制作火山模型、彩虹瓶等，加深對知識的理解。動手實(shí)踐鼓勵孩子在實(shí)驗過程中觀察現(xiàn)象，并用英語進(jìn)行記錄，鍛煉觀察能力和英語表達(dá)能力。觀察與記錄將實(shí)驗中的英語知識和科學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高孩子的實(shí)際運(yùn)用能力。知識應(yīng)用（五）科普實(shí)驗做一做，知識應(yīng)用更靈活010203閱讀科普文章可以提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)科普文章通常會介紹一些科學(xué)知識、原理和實(shí)驗，通過閱讀，孩子們可以更加深入地了解科學(xué)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。閱讀科普文章可以拓寬孩子的視野閱讀科普文章可以提高孩子的閱讀能力（六）科普閱讀心得談，視野拓寬共成長科普文章通常涉及到很多領(lǐng)域，包括天文、地理、生物、物理等等，通過閱讀，孩子們可以了解到更多的知識和信息，拓寬他們的視野?？破瘴恼峦ǔ褂靡恍┍容^專業(yè)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，通過閱讀，孩子們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和語法知識，提高他們的閱讀能力。10二十三、新聞評論共探討，英語學(xué)習(xí)新視角01國內(nèi)時事熱點(diǎn)選擇與學(xué)生生活貼近的國內(nèi)新聞，如教育改革、環(huán)保問題、科技創(chuàng)新等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事。（一）時事熱點(diǎn)來關(guān)注，新聞評論素材足02國際時事熱點(diǎn)挑選具有全球影響力的國際新聞，如氣候變化、公共衛(wèi)生事件、國際關(guān)系等，拓寬學(xué)生的國際視野。03校園新聞熱點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選取學(xué)生感興趣的校園新聞，如活動報道、學(xué)生作品展示等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。辨識新聞觀點(diǎn)要深入理解新聞評論，需要分析作者所使用的論據(jù)和事實(shí)，看其是否支持其觀點(diǎn)。分析論據(jù)支持鍛煉批判思維在閱讀新聞評論時，要保持獨(dú)立思考和批判思維，不盲目接受作者的觀點(diǎn)。在閱讀英語新聞時，要能夠辨識作者的觀點(diǎn)和立場，這是理解新聞評論的基礎(chǔ)。（二）觀點(diǎn)立場細(xì)分析，英語理解更深刻評論中要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用簡潔、有力的語言，讓讀者能夠迅速抓住你的立場。清晰表達(dá)觀點(diǎn)在評論中，要基于新聞事實(shí)進(jìn)行客觀分析，避免主觀臆斷和情緒化的表達(dá)，提升評論的可信度?？陀^分析事實(shí)嘗試使用不同的詞匯、句型和表達(dá)方式，讓評論更加豐富多彩，展現(xiàn)自己的英語寫作能力。運(yùn)用多元表達(dá)（三）評論語言巧賞析，寫作表達(dá)有啟發(fā)學(xué)會客觀評價事物在對比不同評論的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價事物，不盲目跟從他人觀點(diǎn)，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的看法。分析不同觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)在對比不同新聞評論時，要引導(dǎo)學(xué)生分析各個觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)會從不同角度進(jìn)行思考，從而培養(yǎng)其批判性思維能力。對比中英文評論差異通過對比中英文評論的表述方式、觀點(diǎn)傾向等差異，可以幫助學(xué)生更好地理解英語文化背景下的思維方式和表達(dá)方式。（四）不同評論對比看，批判性思維鍛煉（五）新聞評論我來寫，英語應(yīng)用更出彩01新聞評論要求學(xué)生就某一新聞事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，有助于拓展學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力。通過撰寫新聞評論，可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，包括觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、論證能力等。新聞評論是英語實(shí)際應(yīng)用中的一種重要文體，通過寫作新聞評論，學(xué)生可以將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)英語應(yīng)用能力。0203拓展思維提升寫作增強(qiáng)英語應(yīng)用能力多元觀點(diǎn)通過接觸不同觀點(diǎn)，拓寬思維視野，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。尊重差異理解并尊重不同文化和觀點(diǎn)之間的差異，增強(qiáng)跨文化溝通能力。聯(lián)系實(shí)際將新聞評論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力，提高英語應(yīng)用能力。030201（六）評論觀點(diǎn)共分享，學(xué)習(xí)視角更寬廣11二十四、議論文寫作，親子頭腦風(fēng)暴如垃圾分類、節(jié)能減排、野生動植物保護(hù)等，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識。環(huán)境保護(hù)類話題如校園安全、課外活動、師生關(guān)系等，引導(dǎo)孩子關(guān)注校園生活。校園生活類話題如網(wǎng)絡(luò)利弊、交通安全、社會公德等，提高孩子社會責(zé)任感。社會現(xiàn)象類話題（一）熱門話題齊選定，議論文題有方向010203論點(diǎn)選擇積極向上的主題，如“科技改變生活”、“友誼的重要性”等，有助于激發(fā)寫作熱情和提高思考能力。論據(jù)寫作框架（二）論點(diǎn)論據(jù)大收集，寫作素材全備好收集相關(guān)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等，作為支持論點(diǎn)的有力證據(jù)，增強(qiáng)文章的說服力。確定文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，包括引言、正文和結(jié)論，以便更好地組織和表達(dá)思想。思維導(dǎo)圖的基本構(gòu)成中心主題、分支和連接。在親子頭腦風(fēng)暴中，可以使用思維導(dǎo)圖來幫助孩子構(gòu)建議論文的框架，確定中心主題和各個分支的內(nèi)容。（三）思維導(dǎo)圖構(gòu)框架，文章結(jié)構(gòu)更清晰思維導(dǎo)圖在議論文寫作中的應(yīng)用通過思維導(dǎo)圖，可以幫助孩子更好地組織論據(jù)和論點(diǎn)，明確文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，使文章更加清晰易懂。思維導(dǎo)圖的繪制方法家長可以引導(dǎo)孩子一起繪制思維導(dǎo)圖，首先確定中心主題，然后圍繞主題展開分支，將不同的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行分類和整理，最終形成完整的議論文框架。引導(dǎo)孩子學(xué)會用事實(shí)、數(shù)據(jù)和邏輯來支持自己的觀點(diǎn)，同時尊重他人的不同意見。教會孩子如何論證觀點(diǎn)通過辯論，讓孩子學(xué)會如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的口語表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力在辯論中，鼓勵孩子從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。鼓勵孩子多角度思考（四）正反觀點(diǎn)巧辯論，議論文理更充分巧妙運(yùn)用諺語諺語是民間智慧的結(jié)晶，巧妙運(yùn)用諺語可以使文章更加生動有趣，同時也能起到言簡意賅的作用。警句提升氣勢警句通常言簡意賅，能夠直接點(diǎn)明主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在文章中適當(dāng)使用可以提升文章的氣勢。引用名人名言在文章中適當(dāng)引用名人名言，可以增強(qiáng)文章的說服力和可信度，同時也能使文章更具文采。（五）名言警句來助力，文章文采大提升梳理結(jié)構(gòu)和邏輯在確定了論點(diǎn)和論據(jù)后，一起梳理文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，包括引言、正文和結(jié)論等部分。這個過程可以幫助孩子理清思路，使文章更加條理清晰。提出問題并分析首先引導(dǎo)孩子明確要討論的問題，然后一起分析問題，列出不同的觀點(diǎn)和看法。這個過程可以幫助孩子明確寫作目的和思路。拓展論據(jù)和例證針對問題和觀點(diǎn)，一起搜集相關(guān)的論據(jù)和例證，包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、名人名言等。這樣可以讓孩子的議論文更加有說服力。（六）寫作思路共分享，議論文寫更流暢12二十五、爸媽指導(dǎo)，說明文寫作有妙招觀察外