陜教版道德與法治八年級上冊第一課第1課時《把握內(nèi)心的方向》聽課評課記錄

陜教版道德與法治八年級上冊第一課第1課時《把握內(nèi)心的方向》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：陜教版道德與法治八年級上冊第一課第1課時《把握內(nèi)心的方向》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師以一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開階段：教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

（3）結(jié)束階段：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。教師對課堂時間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過多媒體展示相關(guān)案例和圖片，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《把握內(nèi)心的方向》這一主題的核心概念。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對內(nèi)心的方向有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，對《把握內(nèi)心的方向》這一主題的知識點有了較好的理解和記憶。他們對內(nèi)心的方向的概念和重要性有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用相關(guān)知識進(jìn)行簡單的分析和思考。然而，對于一些深入的知識點和技能的掌握程度還有待提高，需要教師在后續(xù)的課堂中進(jìn)一步深化和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考內(nèi)心的方向與個人成長的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生對自我認(rèn)知和內(nèi)心世界的關(guān)注。學(xué)生們在課堂中能夠主動參與討論，表達(dá)自己的觀點和感受，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對內(nèi)心的方向有了更深刻的理解，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地把握自己的內(nèi)心，追求真正的幸福和成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出清晰的教學(xué)思路和有效的教學(xué)方法，學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

（2）在課堂討論中，教師可以鼓勵學(xué)生提出不同觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流，提高課堂的互動性。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和教研活動，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。

（2）提供教學(xué)資