雨鈴霖聽評(píng)課記錄意見

雨鈴霖聽評(píng)課記錄意見一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：唐代詩人杜甫的《春望》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，同時(shí)利用多媒體設(shè)備展示了杜甫的《春望》原文及其注釋。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過引入杜甫的生平背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師主要采用講授法，詳細(xì)解析了《春望》的詩意和創(chuàng)作背景，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，對(duì)于課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較大的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體設(shè)備，通過展示杜甫的《春望》原文及其注釋，使學(xué)生更加直觀地理解了詩歌的內(nèi)容。同時(shí)，多媒體的使用也對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并欣賞杜甫的《春望》，了解其創(chuàng)作背景，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于《春望》的詩意和創(chuàng)作背景有了較為深入的理解，對(duì)杜甫的詩歌風(fēng)格也有了更直觀的感受。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地背誦《春望》，并對(duì)其中的關(guān)鍵詞語和句子進(jìn)行解讀。同時(shí)，在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他古代詩歌，提高了他們的語文鑒賞能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過講解杜甫的生平背景及其創(chuàng)作《春望》的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)于國家和人民的深切關(guān)懷，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于民族文化的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師授課認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與。通過課堂觀察，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞杜甫的《春望》，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，如組織詩歌創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語文素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

-提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如教學(xué)方法、教育技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)能