青藍(lán)工程聽評(píng)課記錄

青藍(lán)工程聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到新課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解新知識(shí)時(shí)，語言簡練明了，邏輯清晰。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢自然。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠充分地吸收知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握平面幾何的基本概念和性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決簡單的問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)平面幾何的基本概念有了清晰的理解，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決一些基本問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)平面幾何的基本概念、性質(zhì)和定理能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，并能夠在解決問題時(shí)運(yùn)用這些知識(shí)。然而，仍有一部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂上，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，他注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，情感態(tài)度得到了積極的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教姿教態(tài)端正，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件，以更具吸引力的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埲A老師成長：定期教研活動(dòng)，讓老師們分