小學(xué)學(xué)校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

XXXX小學(xué)學(xué)校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語文一、工作思路以省市、區(qū)教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持以人為本，完善教研制度，強(qiáng)化主陣地作用，全力提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。依托“優(yōu)化備課，扎實(shí)課堂，提高質(zhì)量”的主題，促進(jìn)語文組教師專業(yè)素養(yǎng)的共同提升。二、重點(diǎn)工作1.依托新課標(biāo)新教材，繼續(xù)做好大單元整體教學(xué)（閱讀、習(xí)作，精讀、略讀、課外閱讀等），繼續(xù)開展跨學(xué)科教學(xué)研究，專題教學(xué)（習(xí)作單元教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)、文言文教學(xué)、古詩詞教學(xué)等），難課文長課文的教學(xué)，語文復(fù)習(xí)策略研討。2.強(qiáng)化新課標(biāo)、教材和學(xué)情的研究，打造高效務(wù)實(shí)課堂。做好教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等板塊研究，構(gòu)建起個(gè)人備課、集體備課、先行課、聽評課、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)梳理的教研規(guī)范流程；做好基于學(xué)情的教學(xué)，發(fā)揮以學(xué)定教的效能，因材施教，差異化指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。3.聚焦作業(yè)管理，提升作業(yè)質(zhì)量。研討日常作業(yè)、周末作業(yè)和寒暑假作業(yè)；作業(yè)從“布置”走向“設(shè)計(jì)，從“單一”走向“多元”，從“負(fù)擔(dān)”走向“趣味”，從“教學(xué)”到“課程”；激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，提高作業(yè)有效性、趣味性、探究性，發(fā)揮作業(yè)的育人功能。4.深化“讀書無邊界”活動，促進(jìn)區(qū)“宏閱讀”縱深發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育和體育局的“宏閱讀”的指導(dǎo)精神，加強(qiáng)我?！叭喿x”工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師生家長素養(yǎng)大提升。打造全員閱讀、全學(xué)科閱讀、全時(shí)段閱讀、全視野閱讀的無邊界閱讀，落實(shí)閱讀的層次性、階段性、系統(tǒng)性的規(guī)劃，讓學(xué)校教師、學(xué)生、家長的閱讀更加有聲有色，讓“全閱讀”工程成為學(xué)校發(fā)展提升的助推劑，成為學(xué)校特色名片。5.做好學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法的評選獎(jiǎng)勵(lì)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。促進(jìn)語文教師專業(yè)成長，努力培養(yǎng)和造就一批具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力、較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊(duì)伍。三、常規(guī)工作1.將教師的閱讀交流常態(tài)化，同時(shí)借助“博雅讀書會”活動，并舉行“我喜歡的一本書”讀書征文與演講比賽，讓老師們愛上閱讀，敢于交流，努力向“書香教師”轉(zhuǎn)型。2.通過主題式“每周一課”活動，加強(qiáng)語文教學(xué)中“閱讀課”“識寫字課”“作文課”“整本書導(dǎo)讀課”以及“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)研究，讓語文教學(xué)的每一個(gè)課型的教學(xué)逐漸成熟化，專業(yè)化。3.加強(qiáng)常規(guī)管理。加強(qiáng)學(xué)?！俺空b午練”的落實(shí)與檢查力度，并試著進(jìn)行“晨誦午練”教學(xué)模式的研究，讓晨誦活潑起來，讓午練扎實(shí)起來。同時(shí)，結(jié)合晨誦午練，進(jìn)行誦讀與書法比賽，以此促進(jìn)晨誦午練的落實(shí)情況。4.深化語文教研組教研與集體備課活動。充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用，做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言，同時(shí)人人準(zhǔn)備、抽簽發(fā)言。每周四集體備課，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際，做深“現(xiàn)場教研”。5.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，深化“讀書無邊界”活動。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀教學(xué)的結(jié)合，通過全閱讀周、世界讀書日、全閱讀階段成果展示等形式大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。整本書的閱讀指導(dǎo)要真正呈現(xiàn)導(dǎo)讀——推進(jìn)——展示的全過程，特別加強(qiáng)后兩個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)策略的研究。6.深入研究小組合學(xué)，提升學(xué)科質(zhì)量。挖掘生本教育內(nèi)涵，深入實(shí)施小組合學(xué)，在探索與實(shí)踐中找準(zhǔn)切入點(diǎn)與契合點(diǎn)，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量。7.抓好作業(yè)研究和管理，強(qiáng)化前置作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)與作業(yè)的評價(jià)，推進(jìn)探究性、實(shí)踐性作業(yè)，讓作業(yè)落地，服務(wù)于學(xué)生的成長。四、主要活動及時(shí)間安排九月份

???骨干教師引領(lǐng)課；期初視導(dǎo)十月份

???教材重點(diǎn)交流，白沙風(fēng)采杯課堂教學(xué)展示；十一月份

?讀書節(jié)；新教師展示課；低年級識寫字教學(xué)研討活動；分年級進(jìn)行命題研討與交流；作業(yè)設(shè)計(jì)研討交流活動十二月份

?復(fù)習(xí)觀摩課；優(yōu)秀教學(xué)法，一月份

???復(fù)習(xí)觀摩課；各種工作總結(jié)。全學(xué)期

???積極參加區(qū)市教研工作。數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，以“促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心，堅(jiān)持“目標(biāo)導(dǎo)向—課題（問題）驅(qū)動—多級聯(lián)動”的推進(jìn)策略，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，引領(lǐng)教師走“重過程、高效益”的教學(xué)之路。結(jié)合我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，正確處理課程改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，逐步提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。二、工作目標(biāo)教師目標(biāo)：1.培養(yǎng)骨干教師，引領(lǐng)示范青年教師專業(yè)成長。從骨干著手，發(fā)揮骨干教師、備課組長的作用，示范引領(lǐng)新的教育觀念和教育理論，提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.提升教師修養(yǎng)，做有品位教師。培養(yǎng)教師高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。3.培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)過硬教師。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課標(biāo)的認(rèn)識。提高教師教育教學(xué)能力，使教師教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。4.培養(yǎng)教師善于反思、勤于積累的習(xí)慣。教師要對教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生目標(biāo)：1.督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的良好習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視各層次學(xué)生，重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識；多關(guān)注優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)學(xué)困生，努力使兩極分化最小化。3.發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，做好“一對一”結(jié)對工作。不歧視學(xué)困生，不放棄學(xué)困生，讓優(yōu)生幫助和帶動學(xué)困生，努力提高整體成績，防止兩極分化。?4.保持家校溝通，爭取家長的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、主要工作及措施主要工作：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平1.理論學(xué)習(xí)，科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“新課程方案”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“數(shù)學(xué)大觀念”、“數(shù)學(xué)文化”等熱點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)“雙減”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”等相關(guān)教育政策文件，了解教育教學(xué)最新動態(tài)，明晰下一步的研究方向。組織全體教師進(jìn)行課標(biāo)達(dá)標(biāo)考試，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)感悟，進(jìn)行課例展示，提高全體教師踐行新課標(biāo)的能力，拓寬對教育教學(xué)研究的思路。2.通覽教材，抓好教材培訓(xùn)為提高教師們研究教材、駕馭教材的能力，組織全體教師于開學(xué)后兩周內(nèi)完成各年級教材培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)，并將書上課后習(xí)題計(jì)算一遍。引導(dǎo)廣大一線教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。（二）課前備課，深化教材和學(xué)情研究1.強(qiáng)化教研管理，落實(shí)集備制度建立每周一次的集體備課制度，全面落實(shí)“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的十六字備課要求。做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四個(gè)統(tǒng)一”，目標(biāo)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測內(nèi)容統(tǒng)一。2.設(shè)計(jì)單元備課，樹立知識整體觀結(jié)合已有備課資源，補(bǔ)充單元備課內(nèi)容，完善大單元主題備課。從整體視角明確課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容的具體要求及其在整個(gè)學(xué)段及整冊教材中的地位和作用，搞清前后單元知識和單元內(nèi)各個(gè)信息窗的內(nèi)在聯(lián)系。按照教研室提出的確定單元教學(xué)內(nèi)容（單元內(nèi)容、地位、作用分析和各信息窗的課時(shí)數(shù)）、制定單元教學(xué)目標(biāo)（四維目標(biāo)、單元重、難點(diǎn)及突破措施）、命制單元自測試題（按照課程標(biāo)準(zhǔn)、核心素養(yǎng)和單元知識考向要求，分層設(shè)計(jì)指向單元教學(xué)目標(biāo)、有一定梯度、廣度和深度的單元自測題）三個(gè)方面，完善單元主題備課。3.優(yōu)化個(gè)性備課，凸顯個(gè)人特色教師上課必須有個(gè)性化的教案和導(dǎo)學(xué)案。教師個(gè)人教案應(yīng)針對所教班級具體情況，在集備組通案的基礎(chǔ)上編定，要圍繞教學(xué)中心目標(biāo)，突出教師“教什么、怎么教、教到什么程度”的教學(xué)流程。做到既有基本要求，又有拓展內(nèi)容，既有共性、又突出個(gè)性，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)決反對以抄襲他人教案或以教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題填滿教案的方式應(yīng)付學(xué)校檢查的行為。課后要堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真記錄教學(xué)中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)失誤點(diǎn)、捕捉發(fā)展點(diǎn)、記錄疑惑點(diǎn)，明確教學(xué)改進(jìn)方向。（三）立足課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真上好每一堂課。課堂教學(xué)要全面落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念，把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式貫穿整個(gè)課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。教師要規(guī)范教學(xué)行為，做到生動規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整、效果明顯。同時(shí)，瞄準(zhǔn)學(xué)科核心素養(yǎng)，推廣“先學(xué)后教、自主合學(xué)”的教學(xué)方式。堅(jiān)持“目標(biāo)導(dǎo)向、問題驅(qū)動、六學(xué)聯(lián)動”的推進(jìn)策略，深入推進(jìn)“教學(xué)評一體化”生本高效課堂建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生從淺層次學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（四）搭建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1.爭取并加強(qiáng)教師各方面培訓(xùn)，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供保障。積極爭取外出培訓(xùn)機(jī)會，并將所學(xué)知識與理念回校對教師組織進(jìn)行二次培訓(xùn)，開展教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合的做法，加強(qiáng)對各層面教師的培養(yǎng)，提升全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能與學(xué)科素養(yǎng)。利用教研活動的契機(jī)，進(jìn)行核心素養(yǎng)和德育品質(zhì)的培訓(xùn)，提高全校教師的理論水平。2.校際之間多交流，相互學(xué)習(xí)促提升。提供外出上課機(jī)會，加強(qiáng)各校之間的學(xué)習(xí)和溝通，增強(qiáng)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的有效性和針對性，尋求教師成長與發(fā)展的捷徑，促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)行為、教學(xué)方式的全面轉(zhuǎn)變，建構(gòu)高效課堂教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。3.加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本著“立足課堂，發(fā)展自我，共同提高”的原則，為優(yōu)秀青年教師的快速成長搭建好各種教學(xué)與研究的平臺，做好教師“專業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng)，盡快培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。以校公開課展示為契機(jī)，采用“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”方式，讓青年骨干教師擔(dān)當(dāng)重任，給任務(wù)壓擔(dān)子，形成懂業(yè)務(wù)、敢擔(dān)當(dāng)、有激情的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。骨干教師要為全校教師提供更多的有關(guān)課題研究、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等方面的優(yōu)秀案例，努力做好傳幫帶工作，帶動、幫助其他教師發(fā)展。（五）依托課題，扎實(shí)開展課題研究鼓勵(lì)廣大教師結(jié)合個(gè)人具體情況，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以數(shù)學(xué)文化、單元統(tǒng)整、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、減負(fù)、作業(yè)設(shè)計(jì)等熱點(diǎn)問題為研究方向，形成小課題，采取自下而上和自上而下相結(jié)合的課題研究方式，實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化，增強(qiáng)全體教師的課題研究意識，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。（六）強(qiáng)化常規(guī)管理，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)1.專項(xiàng)檢測，打牢扎實(shí)根基建立每月一次的專項(xiàng)檢測制度，根據(jù)各個(gè)年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行計(jì)算、解決問題、探索實(shí)踐等專項(xiàng)檢測，做好數(shù)據(jù)的橫向和縱向分析，對檢測優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力。2.積累資源，建設(shè)好優(yōu)課資源庫做好公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等好課視頻的積累，做好研究報(bào)告單、當(dāng)堂檢測、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等教學(xué)資源的積累，使用好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)資源庫。工作措施：1.開展多種課堂教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)期初組織教師進(jìn)行骨干教師新課標(biāo)課例展示課、新教師亮相課，學(xué)期中組織教師進(jìn)行徒弟賽課教學(xué)活動，學(xué)期末組織復(fù)習(xí)觀摩課，通過聽評課活動提高教師教育教學(xué)能力。2.加強(qiáng)個(gè)人備課和每周集備教學(xué)活動。教師提前做好個(gè)人備課的同時(shí)，在各級部備課組長帶領(lǐng)下，梳理一周教學(xué)內(nèi)容，全面把握教學(xué)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，精心做好當(dāng)堂檢測，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）個(gè)人備課要求：教案上根據(jù)學(xué)情與知識進(jìn)行修改標(biāo)注，教學(xué)流程、知識總結(jié)方法要熟記。課本要根據(jù)教參做好重難點(diǎn)知識與方法的標(biāo)記，自主練習(xí)標(biāo)注好答案與方法。（2）集體備課要求：根據(jù)學(xué)校大教研安排，備課組長負(fù)責(zé)提前做好主備人、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)習(xí)報(bào)告單、當(dāng)堂檢測、導(dǎo)學(xué)案、教研記錄的分工工作，通過集備活動修改各自備課、學(xué)習(xí)報(bào)告單形成通稿，然后再用于課堂教學(xué)。3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)交流，提高教師業(yè)務(wù)能力。組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，加強(qiáng)教學(xué)研討，幫助教師提高教學(xué)能力努力使教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。4.定期開展學(xué)生計(jì)算比賽，提高學(xué)生計(jì)算能力和計(jì)算速度。每兩周進(jìn)行一次學(xué)生計(jì)算比賽，通過批改教師統(tǒng)計(jì)得分率，匯總梳理易錯(cuò)題型進(jìn)行講解。5.做好知識反饋與銜接。根據(jù)每一窗、每一單元的知識檢測，梳理學(xué)生知識的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行二次講解與鞏固。6.根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求做好作業(yè)的布置與批改。各年級學(xué)科組長可根據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性作業(yè)本設(shè)置，統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處審核后實(shí)行。要求學(xué)生作業(yè)姓名后加上固定序號（語數(shù)英等各科序號統(tǒng)一）。作業(yè)設(shè)置與批改具體要求：上交作業(yè)：四線、橫格、數(shù)學(xué)本。數(shù)量：1-2年級每周3次；3-6年級每周4次；批改要求：等級+時(shí)間內(nèi)容：形式多樣，突出本課堂重點(diǎn)，要有時(shí)效性、趣味性、起到反饋課堂掌握情況。題量不宜過多但要精，作業(yè)上面中間標(biāo)注次數(shù)，如1、2、3……，可根據(jù)年級知識作業(yè)后面加兩道典型計(jì)算題（口算、豎式、橫式、簡便運(yùn)算、方程等）。批改和復(fù)批及時(shí)。其它——數(shù)學(xué)新課堂同步等具體要求：在讓學(xué)生掌握鞏固知識的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的書寫。批閱及時(shí)，每次批閱有等級、有批閱時(shí)間，反饋及時(shí)，學(xué)生有改錯(cuò)，對學(xué)生的改錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。作業(yè)檢查時(shí)間：每月一次。檢查內(nèi)容為上交本、新課堂同步、當(dāng)堂檢測、課本。7.實(shí)行聽評課記錄，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織水平，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力。8.深入推廣三人小組合學(xué)教學(xué)模式。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)能力。??????????????英語一、指導(dǎo)思想本學(xué)期英語教學(xué)將進(jìn)一步明確《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中對小學(xué)不同年級的教學(xué)要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)城陽區(qū)小學(xué)英語教研的具體要求，積極培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，促進(jìn)我校小學(xué)英語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)本學(xué)期英語教學(xué)工作將繼續(xù)以課程改革為發(fā)展契機(jī)，認(rèn)真研讀《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，努力提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生比較文化異同，汲取文化精華，學(xué)會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，緊跟城陽區(qū)小學(xué)英語教研的步伐，積極探索用課程帶動教學(xué)的辦學(xué)思路，著力于深化我校英語教師基本功，著力于活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，將師生共同學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，并將學(xué)生活動與教師教學(xué)有機(jī)融合，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生的全面成長。三、主要工作及措施1.組織課標(biāo)學(xué)習(xí)。組織全體英語教師通過觀摩各級專家講座、閱讀相關(guān)刊物、著作，深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育段《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），了解課程性質(zhì)，更新課程理念，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，全面把握英語課程的育人價(jià)值，通過教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)化英語學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，將英語學(xué)習(xí)活動觀和“教-學(xué)-評”一體化落實(shí)到課堂教學(xué)中。組織教師撰寫學(xué)習(xí)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)感悟，拓寬對教育教學(xué)研究的思路。2.開展多種課堂教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。組織教師進(jìn)行“強(qiáng)效提質(zhì)”展示課活動，通過聽課、評課，提高教師教育教學(xué)能力。3.加強(qiáng)個(gè)人備課和每周集備教學(xué)活動。教師提前做好個(gè)人備課的同時(shí)，在教研組長帶領(lǐng)下，梳理一周教學(xué)內(nèi)容，全面把握教學(xué)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）個(gè)人備課要求：1年內(nèi)新教師手寫備課，其他教師在根據(jù)原有課件和教案進(jìn)行二次備課，在紙質(zhì)教案上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修改標(biāo)注。（2）集體備課要求：根據(jù)學(xué)校大教研安排，教研組長負(fù)責(zé)提前做好主備人、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)案、集備記錄的分工工作，通過集備活動修改各自備課、學(xué)習(xí)報(bào)告單形成通稿，然后再用于課堂教學(xué)。4.每月進(jìn)行一次學(xué)生知識積累檢測，通過批改，教師統(tǒng)計(jì)得分率，匯總易錯(cuò)單詞進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。表彰單詞拼寫正確率高的學(xué)生，以此來調(diào)動全體學(xué)生的積極性，平日要及時(shí)鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識。5.做好知識反饋與銜接。根據(jù)模塊的知識檢測，梳理易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行二次講解與鞏固。6.根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求做好作業(yè)的布置與批改。布置分層作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。作業(yè)設(shè)置與批改具體要求：上交作業(yè)：英語四線三格本。數(shù)量：每個(gè)模塊2次上交；批改要求：等級+時(shí)間內(nèi)容：單詞4英1漢+重點(diǎn)句2英1漢，并進(jìn)行與文本內(nèi)容相關(guān)的裝飾；其它——英語同步練習(xí)冊等。具體要求：在讓學(xué)生掌握鞏固知識的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。批閱及時(shí)，每次批閱有等級、有批閱時(shí)間，反饋及時(shí)，學(xué)生有改錯(cuò)，對學(xué)生的改錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。作業(yè)檢查時(shí)間：每月一次，時(shí)間不固定。檢查內(nèi)容為上交本、同步練習(xí)冊、導(dǎo)學(xué)案（或聽寫本）。7.實(shí)行聽評課記錄，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織水平，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力。聽評課具體要求：（1）一學(xué)期內(nèi)教研組長滿30節(jié)，任課教師滿20節(jié)。（2）聽、記分清主次。聽課應(yīng)以聽為主，把注意力集中在聽和思考上。（3）記錄要有重點(diǎn)。詳略得當(dāng)，對內(nèi)容要選擇，文字要精練。一般記教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教師的重點(diǎn)提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。(4)積極參與評課，反饋實(shí)事求是。對教師的自評和聽課教師評價(jià)要認(rèn)真記錄和思考，以便在自己教學(xué)中進(jìn)行借鑒提高自己教學(xué)能力。聽課反饋更多的是與教師研討和交換看法，抓重點(diǎn)、談經(jīng)驗(yàn)、明確問題指出成功與不足和需要改進(jìn)的地方。8.深入推廣三人小組合學(xué)教學(xué)模式。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)能力。小組合學(xué)具體要求：按學(xué)習(xí)能力劃分為A/B/C三人一小組，A為小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)分工，帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。四、主要工作計(jì)劃：9月

????迎接期初視導(dǎo)，深入英語課堂，開展骨干教師示范課???????開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。10月??開展“強(qiáng)效提質(zhì)”示范課、開展各年級英語書寫比賽。11月

???開展“強(qiáng)效提質(zhì)”示范課、階段性檢測與質(zhì)量分析。????12月

???開展“強(qiáng)效提質(zhì)”示范課、作業(yè)展評、開復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。1月

????各項(xiàng)工作總結(jié)、各年級期末成績質(zhì)量分析?？?/p>

?學(xué)本學(xué)期，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作將緊緊圍繞市教科院和區(qū)教研室工作精神，扎根城陽區(qū)教育，以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，秉承“探究為核心，實(shí)踐為基礎(chǔ)，創(chuàng)新為動力”的教學(xué)理念，致力于提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)資源配置，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作計(jì)劃如下：一、常規(guī)工作1.做好新課標(biāo)和新教材的研究與解讀。借省市新教材培訓(xùn)會開展小學(xué)科學(xué)學(xué)科新課標(biāo)以及新教材的解讀，做好新課標(biāo)新教材與課堂教學(xué)的銜接研究。2.做好課堂教學(xué)和課程實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)工作，認(rèn)真做好“三課一交流”的選拔與實(shí)施。要突出學(xué)科育人導(dǎo)向，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，圍繞核心概念組織課堂教學(xué)內(nèi)容，整合啟發(fā)式、探究式、互動式、體驗(yàn)式和項(xiàng)目化等各種教學(xué)方式，開展課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；圍繞解讀新課標(biāo)、技術(shù)與工程專題研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、傳統(tǒng)文化教育滲透等主題，開展專題教研。3.組織好學(xué)科各項(xiàng)評優(yōu)評比活動。根據(jù)市教科院的相關(guān)文件通知要求，扎實(shí)有效地開展“青年教師基本功比賽”、“優(yōu)質(zhì)課”等評選活動。通過系列評選活動促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升。二、重點(diǎn)工作1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展集備活動。立足學(xué)科核心素養(yǎng)，在科學(xué)學(xué)科教師中，開展“全員備課研究”，指導(dǎo)各區(qū)、市圍繞“基于課標(biāo)的備課”、“項(xiàng)目化專題研究”、“大單元教學(xué)研究”三個(gè)主題參與區(qū)域教研展示交流活動，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)特別是思維目標(biāo)的敘寫，關(guān)注課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)中的目標(biāo)達(dá)成。2.抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)國家省市區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科下發(fā)的加強(qiáng)科學(xué)教育的具體要求，引導(dǎo)教師對照自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程及操作，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。目標(biāo)是借助省市的專題研討活動平臺，踐行和推廣優(yōu)秀的典型經(jīng)驗(yàn)，提升全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。3.抓師資隊(duì)伍建設(shè)：實(shí)施科學(xué)教師素養(yǎng)賦能行動——聚焦“科學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)”訓(xùn)練，課標(biāo)解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)操作等方面對科學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，打造更多的骨干科學(xué)教師。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過各種賽課評選活動，區(qū)域磨課，帶動科學(xué)教師開展課堂教學(xué)深層次研究，為優(yōu)秀骨干搭建發(fā)展平臺，打造出更多的科學(xué)能手、專業(yè)人才和名師。三、課題教研，推動科學(xué)教學(xué)實(shí)踐依托小學(xué)科學(xué)立項(xiàng)的十四五“青島市教育科學(xué)規(guī)劃課題《指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)進(jìn)階式大單元教學(xué)實(shí)踐與案例研究》和青島教育學(xué)會課題《小學(xué)科學(xué)“1+3+N”聯(lián)動教學(xué)法》為載體，展開指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)進(jìn)階式大單元教學(xué)實(shí)踐，以此促進(jìn)課堂革命的深入開展，培養(yǎng)教師的課題研究能力。為了更好的實(shí)施課題研究，本學(xué)期計(jì)劃，舉行課題研究的2次培訓(xùn)活動，并根據(jù)城陽區(qū)的實(shí)際，鼓勵(lì)科學(xué)教師積極申報(bào)區(qū)級有關(guān)科學(xué)方面的課題。在正確引導(dǎo)教師做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，通過課題研究項(xiàng)目的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教師學(xué)習(xí)能力的不斷提高，助力教育教學(xué)質(zhì)量的提升?？傊緦W(xué)期立足教研初心，加大沉浸式教研和菜單式教研力度，從各個(gè)方面培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，挖掘城陽區(qū)科學(xué)教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)潛能，讓教研發(fā)生，讓教研落地，讓教研成效，讓教研常態(tài)，打造一支過硬的教師隊(duì)伍，為城陽教育教學(xué)質(zhì)量提升助力。四、具體工作安排9月期初召開教研組會議、迎接期初視導(dǎo)、選拔區(qū)公開課10月參加區(qū)市公開教研活動，市一師一優(yōu)課、名師開放城鄉(xiāng)交流活動11月區(qū)市公開教研活動，期中質(zhì)量監(jiān)測及考務(wù)工作12月區(qū)市公開教研活動，骨干教師建設(shè)，1月復(fù)習(xí)教學(xué)研討，期末命題研討全學(xué)期

省市區(qū)教研室組織的其他活動???????????????音樂一、指導(dǎo)思想本年度音樂教學(xué)工作將以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》和《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）的通知》等重要文件為指引，充分關(guān)注音樂學(xué)科教育研究與發(fā)展最新動態(tài)，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——提高教研教學(xué)質(zhì)量——提升學(xué)生音樂審美與人文素養(yǎng)”教研思路，突出問題導(dǎo)向、積極探尋路徑，繼續(xù)深入探索推廣“多維樂動（5C）”音樂課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“教學(xué)評一體化”生本高效課堂建設(shè)，提升學(xué)科育人價(jià)值。二、工作要點(diǎn)1.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升自身素養(yǎng)。強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)意識，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用時(shí)間，堅(jiān)持及時(shí)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育政策、教育著作及音樂教育教學(xué)方法，積極參加各級各類教研活動，及時(shí)了解最前沿的研究成果，不斷擴(kuò)寬自身教育視野。對自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，立足創(chuàng)新，追求卓越，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)能力。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)教材培訓(xùn)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究與分析（確保教師人手一本），以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)課堂教學(xué)。加強(qiáng)教材培訓(xùn)與研究，組織教師認(rèn)真鉆研教材、分析教材，注意教材作品內(nèi)容的組合與把握，通過系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)和研究，切實(shí)提高廣大教師把握教材和駕馭教材的能力。3.優(yōu)化教學(xué)過程，落實(shí)常規(guī)教學(xué)。學(xué)習(xí)貫徹《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》，以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞音樂要素，深入開展“綜合課”課堂教學(xué)研究，分歌唱、欣賞、器樂、體態(tài)律動、識譜等專題進(jìn)行教學(xué)研討，探討核心素養(yǎng)落實(shí)策略。注重音樂實(shí)踐，幫助學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，堅(jiān)持以學(xué)定教，堅(jiān)持以美育人，落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，提升人文素養(yǎng)。4.聚焦課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方式。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，發(fā)揮青年教師的新動力作用，通過課堂教學(xué)研討、示范課、集體備課展示、同課異構(gòu)等形式，強(qiáng)化教學(xué)基本功，提高專業(yè)化水平，促使音樂教師呈梯隊(duì)不斷成長。用好空中課堂資源庫，多維度、多形式的開展音樂教師培訓(xùn)活動，積極開展音樂學(xué)科特色的創(chuàng)建活動，促進(jìn)音樂教師專業(yè)化發(fā)展。抓好藝術(shù)測評工作，促進(jìn)學(xué)科長足發(fā)展。三、具體工作安排1.備好每一節(jié)課，各年級做好課前律動。繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)!加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。每月安排隨堂檢測，使每堂課都凝聚全組老師的智慧結(jié)晶,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。2.本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上取得成效，安排每節(jié)課10分鐘的陶笛教學(xué)。3.認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。敏銳地捕教學(xué)中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動課型化、課題化。4.充分發(fā)揮教研組每位老師的專長,教研組每周五進(jìn)行集備，每位老師每周一節(jié)示范課，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。增強(qiáng)鋼琴伴奏技能。5.做好“區(qū)長杯”比賽活動訓(xùn)練工作以及準(zhǔn)備、比賽工作。目標(biāo)明確,注重實(shí)效。四、具體時(shí)間安排1.傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃及個(gè)人授課計(jì)劃，解讀新課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)示范課，做好藝術(shù)測評抽查工作方案。（8.27-,9.2）2.完成第一課教學(xué)，按新課標(biāo)要求，開展音樂教研活動。準(zhǔn)備“區(qū)長杯”舞蹈、器樂項(xiàng)目的比賽（9.5-9.16）3.完成第二課教學(xué)，準(zhǔn)備藝術(shù)測評抽查工作，開展音樂教研活動，完成音樂公眾號上傳工作。準(zhǔn)備“區(qū)長杯”舞蹈、器樂項(xiàng)目的比賽（9.19-9.30）4.完成第三課教學(xué)，開展音樂教研活動，準(zhǔn)備藝術(shù)測評抽查工作，準(zhǔn)備“區(qū)長杯”舞蹈、器樂項(xiàng)目的比賽。（10.1--10.14）5.完成第四課教學(xué)，開展音樂教研活動，完成“區(qū)長杯”各項(xiàng)目的比賽，完成藝術(shù)測評抽查工作。（10.17-10.28）6.期中復(fù)習(xí)、開展音樂教研活動，完成陶笛達(dá)級活動。（10.31-11.4）???????????????????????7.完成第五課教學(xué)，開展音樂教研活動，各樂團(tuán)訓(xùn)練。（11.7-11.18）8.完成第六課教學(xué)，開展音樂教研活動，各樂團(tuán)訓(xùn)練。（11.21-12.2）9.完成第七課教學(xué)，開展音樂教研活動，參加音樂培訓(xùn)（12.5-12.16）10.完成第八課教學(xué)及之后內(nèi)容教學(xué)，參加音樂培訓(xùn)。（12.19-12.30）11.期末復(fù)習(xí)、檢測，完成陶笛達(dá)級活動。做好工作總結(jié)（1.2-1.6）??????????體育與健康一、指導(dǎo)思想本年度體育與健康教學(xué)工作將以《學(xué)校體育工作條例》和《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（

試行）

的通知》等重要文件為指引，以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，落實(shí)“教會、勤練、常賽”，促進(jìn)學(xué)生提升運(yùn)動能力、養(yǎng)成良好的健康行為、培養(yǎng)高尚的體育品德，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享的樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。我們將結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)多樣化的體育課程，旨在通過系統(tǒng)的體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競爭意識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和興趣。具體教學(xué)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的體能水平、運(yùn)動技能和健康知識掌握程度；培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和終身鍛煉的習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和社會適應(yīng)能力提升。二、目標(biāo)設(shè)定與評估目標(biāo)設(shè)定：1.提升學(xué)生體質(zhì)健康水平：爭取60%以上的小學(xué)生達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀或良好等級。2.深化體育教學(xué)改革：構(gòu)建更加科學(xué)、系統(tǒng)、有趣的體育課程體系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與度。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：提升教師專業(yè)技能與教學(xué)能力，培養(yǎng)至少2名市級以上體育教學(xué)骨干。4.豐富校園體育文化活動：舉辦多樣化的體育賽事與活動，營造積極向上的校園體育氛圍。評估機(jī)制：學(xué)期初設(shè)定具體、可量化的目標(biāo)指標(biāo)，如體質(zhì)測試成績提升比例、學(xué)生參與率等。學(xué)期中實(shí)施中期檢查，及時(shí)調(diào)整策略。學(xué)期末進(jìn)行全面評估，包括學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)對比、教師教學(xué)效果反饋、學(xué)生滿意度調(diào)查等，形成評估報(bào)告，為下一年度工作提供參考。三、課程體系優(yōu)化課程創(chuàng)新：引入賽艇體育項(xiàng)目，讓學(xué)校體育教練員充分發(fā)揮專業(yè)特長，選材組建賽艇社團(tuán)備戰(zhàn)2025年青島市運(yùn)動會。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生體能、興趣及技能水平實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生需求。融合教育：將體育與健康、心理教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、教師培訓(xùn)與提升教學(xué)研討：定期舉行體育教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)難題。技能提升：鼓勵(lì)并支持教師考取更高級別的體育教練證書，提升個(gè)人專業(yè)技能。五、競賽活動規(guī)劃校內(nèi)賽事：舉辦田徑運(yùn)動會、籃球賽、足球賽、趣味運(yùn)動會等，覆蓋全體學(xué)生。校際交流：積極參與或主辦校際體育賽事，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。特色項(xiàng)目：打造學(xué)校特色體育項(xiàng)目，如校隊(duì)建設(shè)，參加省市級乃至國家級比賽。六、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測定期測試：每學(xué)期初、末進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測試，包括身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米跑等項(xiàng)目。數(shù)據(jù)分析：建立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，定期分析數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。個(gè)性化指導(dǎo)：針對體質(zhì)較弱或存在特殊需求的學(xué)生，制定個(gè)性化鍛煉計(jì)劃，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。七、家校合作與宣傳家校溝通：定期召開家長會，介紹體育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生體質(zhì)狀況及家校合作的重要性。親子活動：舉辦親子運(yùn)動會、體育知識講座等活動，增進(jìn)家長對體育教育的理解和支持。社會宣傳：通過媒體、社區(qū)活動等方式，展示學(xué)校體育教學(xué)成果，提升學(xué)校社會影響力。2024年體育教研組將圍繞上述八大方面，全面推動學(xué)校體育工作的發(fā)展，努力提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，營造積極向上的校園體育文化氛圍。八、具體工作安排9月份：解讀區(qū)教研室工作計(jì)劃，認(rèn)真開展教研活動、集體備課活動，確定各項(xiàng)職責(zé)。參加區(qū)教研活動.選拔區(qū)公開課、市一師一優(yōu)課等活動。9月13日前完成小學(xué)體質(zhì)健康測試摸底工作繼續(xù)抓好各項(xiàng)訓(xùn)練、迎接“白沙灣學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動會”10月份：初步完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作。參加區(qū)教研活動，校內(nèi)教研活動、備課活動。參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。11月份：參加區(qū)教研活動，校內(nèi)教研活動、備課活動。課間操換冬季長跑著手準(zhǔn)備。12月份：?制定冬鍛計(jì)劃，全校進(jìn)入冬季長跑訓(xùn)練。參加區(qū)教研活動，校內(nèi)教研活動、備課活動。開展小學(xué)體育教師專項(xiàng)運(yùn)動技能培訓(xùn)等活動。1月份：上報(bào)各班體育課成績及各項(xiàng)競賽成績，有關(guān)資料歸檔。各運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練期末總結(jié)。體育備課組工作總結(jié)。確定下期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度表、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃準(zhǔn)備。???????????????美術(shù)一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)本學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，聚焦課堂，質(zhì)量當(dāng)先，特色發(fā)展，科研賦能。二、主要目標(biāo)：1.加強(qiáng)新課標(biāo)+新教材的學(xué)習(xí)與落實(shí)，以“教學(xué)評一體化”為研究重點(diǎn)，通過單元教學(xué)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等方式，聚焦核心素養(yǎng)落地。2.通過集備教研、多舉措主題性教研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方式，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作重點(diǎn)：1.加強(qiáng)新課標(biāo)+新教材學(xué)習(xí)落實(shí)深入研究《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課標(biāo)與教材內(nèi)容有效結(jié)合，指導(dǎo)課程實(shí)施。開展單元教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等研討活動，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落實(shí)。我校美術(shù)學(xué)科以2024年度義務(wù)教育國家課程新教材大單元教學(xué)研究為切入點(diǎn)，深入美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)對《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究力度，注意課標(biāo)和教材內(nèi)容有效結(jié)合，有效指導(dǎo)課程的順利實(shí)施，在實(shí)踐和創(chuàng)新中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)以及“融美育人，向美而行”美術(shù)教研理念。2.加強(qiáng)集備教研完善教研管理制度，規(guī)范教研活動，開展“融美育人，向美而行”大主題集備活動。3.加強(qiáng)多舉措、主題性教研實(shí)施校本教研、主題式教研、項(xiàng)目式教研，提升教研工作的多樣性、針對性、實(shí)效性。4.注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)開展骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮名師帶動、引領(lǐng)作用。四、具體工作：（一）上好“三課”，促教師專業(yè)成長。1.名師示范課:開展名師示范課活動，充分發(fā)揮我校名師、教學(xué)能手、骨干教師的示范引領(lǐng)作用給全校青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。2.優(yōu)質(zhì)精品課:以協(xié)作體集備為契機(jī)，鼓勵(lì)本校中青年教師積極參加各級各類教學(xué)、基本功比賽，力爭在公開課、優(yōu)質(zhì)課、協(xié)作體集備后打磨的每一節(jié)課都是精品。3.原生常態(tài)課:以教研組為單位，開展常態(tài)課賽課。做好聽評課，以賽促教，以教促學(xué)，總結(jié)教情、學(xué)情，及時(shí)與上課老師、組內(nèi)老師交流，促進(jìn)全校美術(shù)教師教學(xué)水平的整體提高。（二）“青藍(lán)結(jié)對”，師徒攜手共成長針對我校青年教師、新教師的培養(yǎng)要出臺《學(xué)校“青藍(lán)工程”培養(yǎng)方案》并嚴(yán)格執(zhí)行。“青方”與“藍(lán)方”能經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，有計(jì)劃開展思想指導(dǎo)、互助備課聽評課、論文指導(dǎo)等活動。新教師上展示課、研究課，發(fā)揮“藍(lán)方”對“青方”的幫扶作用，并結(jié)合教研活動,安排優(yōu)秀青年教師率先上研究課、展示課。（三）做好“課題研究”，助推高質(zhì)量發(fā)展深入開展教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題，以“融美育美，向美而行”為大方向，并將此與課題研究、品格教育、學(xué)校特色創(chuàng)建等工作相融合。鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)省、市級課題，積極參與課題研究，真正發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。本學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作將以提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過多舉措、多層次、多維度的教研活動，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升全校美術(shù)教育整體水平。五、具體工作安排2024年9月：解讀區(qū)教研室工作計(jì)劃，制定我校教學(xué)工作計(jì)劃。召開新學(xué)期教研組內(nèi)教研工作會。進(jìn)行開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查聽評課。組織教研組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)2022版《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)》。2024年10月：開展“同課異構(gòu)”教研活動。進(jìn)行校本教研+協(xié)作體集備活動。開展常規(guī)聽課和協(xié)作體集備。2024年11月：組織優(yōu)質(zhì)課選拔。展示學(xué)校美術(shù)一校一品成果。2024年12月：積極參加全區(qū)美術(shù)新課標(biāo)、新教材大單元集備課例線上線下展示活動。2025年1月：進(jìn)行本校美術(shù)教育教學(xué)活動總結(jié)。信息科技2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)信息科技工作主要以2022年4月21日教育部發(fā)布信息科技新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能為課程邏輯主線，按照義務(wù)教育階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)低年級注重生活體驗(yàn)；青島市小學(xué)信息科技教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見，推進(jìn)信息科技人工智能進(jìn)校園使用，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，提升教師綜合素質(zhì)為目的，大膽改革信息科技課堂教學(xué)模式，積極探索信息科技課堂編程教學(xué)與實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)人工智能進(jìn)校園。一、加強(qiáng)教師素養(yǎng)提升工程參與區(qū)學(xué)科類教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。對入職新教師進(jìn)行主題培訓(xùn)，每兩周三培訓(xùn)，安排骨干教師一次一個(gè)主題，進(jìn)行2個(gè)月線上活動。每兩周一次小學(xué)全員線上活動，新課標(biāo)線上共讀、編程(mind+python）、開源硬件。參與經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容涉及：數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能為課程邏輯主線。帶領(lǐng)教師走出去周邊市區(qū)學(xué)習(xí)交流。加強(qiáng)智慧教研，智慧校園交互平臺經(jīng)驗(yàn)交流、兼職教師加入小學(xué)信息科技微信群。開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動與集備活動，借助信息手段，讓廣大教師足不出戶就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。做好公開課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等好課視頻的積累，做好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等教學(xué)資源的積累。嘗試多種交流教學(xué)思路，提倡無縫交流銜接，嘗試空中教學(xué)騰訊課堂教學(xué),積極開拓教研空中課堂平臺應(yīng)用。二、強(qiáng)化學(xué)科教研，提升教育教學(xué)質(zhì)量通過青島市小學(xué)信息科技教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見，加強(qiáng)青島市一師一優(yōu)課曬課。整合學(xué)科融合，抓好“三通，兩平臺”基礎(chǔ)資源培訓(xùn)共享的優(yōu)質(zhì)教育資源，將學(xué)校的信息科技資源充分發(fā)揮。帶領(lǐng)全體教師研究新課標(biāo)背景下，基于信息科技文化的項(xiàng)目化教學(xué)。引領(lǐng)全體教師理解大觀念和信息科技大觀念，初步掌握尋找大觀念的方法，以及大觀念統(tǒng)領(lǐng)下的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)的策略方法，提升廣大教師大觀念統(tǒng)領(lǐng)下的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。總之，小學(xué)信息科技要抓住機(jī)遇，腳踏實(shí)地，積極參與投身到建設(shè)和發(fā)展信息科技學(xué)科的活動中去，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、區(qū)域教師專業(yè)水平均衡貢獻(xiàn)智慧和力量。三、具體工作安排1.9月份：通過小學(xué)信息科技課例展示、教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、優(yōu)質(zhì)板書等系列展評活動，注入教學(xué)新活力，推動教學(xué)新發(fā)展；籌備集備活動，開展開學(xué)初教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。參加公開課選拔開設(shè)等活動。參加小學(xué)信息科技一師一優(yōu)課評選等活動。2.10月份：參加小學(xué)信息科技基本功比賽活動。參與區(qū)域信息科技教師培訓(xùn)。3.11月份：迎接信息科技課堂教學(xué)檢查評估，開展小學(xué)信息科技命題工作，強(qiáng)化教研活動。4.12月份：組織小學(xué)信息科技學(xué)生核心素養(yǎng)監(jiān)測活動。道德與法治一、指導(dǎo)思想根據(jù)2022版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以區(qū)教研室和區(qū)教體局工作為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，建立“培訓(xùn)、研究、實(shí)踐”一體化的工作機(jī)制，以區(qū)市精品課為引領(lǐng),以抓好道德與法治學(xué)科常態(tài)課為主線，以重視學(xué)生課堂評價(jià)為依托，逐步提高學(xué)生對道德與法治課的學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流，為樹立正確的人生觀、世界觀奠定良好基礎(chǔ)。二、主要工作(一)上好常態(tài)課1.根據(jù)區(qū)教研室要求,借助省市區(qū)各種教研活動,將部編教材課件、教案逐步收集整理好，為學(xué)校道德與法治教師上好常態(tài)課提供資料參考平臺。2.學(xué)校學(xué)科主任進(jìn)一步引導(dǎo)任課教師利用小組評價(jià)的方式提高課堂的組織能力，進(jìn)而提高道德與法治常態(tài)課課堂教學(xué)的有效性。3.用好上好《讀本》內(nèi)容根據(jù)省教育廳2021年8月20日開展的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》線上培訓(xùn)要求，合理安排課時(shí)，用好上好《讀本》內(nèi)容。（二）加強(qiáng)校本研究，突出道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，提高道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)效性1.區(qū)公開課選拔工作本學(xué)期將根據(jù)區(qū)教研室統(tǒng)一安排的時(shí)間和要求進(jìn)行，有意愿參加選拔的教師請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。2.區(qū)公開教研活動積極參與區(qū)公開課磨課，引領(lǐng)道德與法治教師逐步在常態(tài)課中學(xué)會用小組合學(xué)模式組織教學(xué)，尤其將課堂現(xiàn)場生成的效果作為主要研究的目標(biāo)，逐步落實(shí)區(qū)教研室推進(jìn)的“教學(xué)評一體化”生本高效課堂建設(shè)，使學(xué)生學(xué)科的關(guān)鍵能力和必備品格得到有效提升。（三）加強(qiáng)校本研究，突出道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，提高道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)效性1．繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)（1）學(xué)校至少保證有兩名骨干教師，及時(shí)參加區(qū)教研室或市教研室組織的各項(xiàng)教研活動。（2）加強(qiáng)道德與法治學(xué)科骨干教師的