人文修養(yǎng)專項(xiàng)測(cè)試題附答案

人文修養(yǎng)專項(xiàng)測(cè)試題附答案單選題（總共80題）1.對(duì)“科學(xué)與人文"之關(guān)系的認(rèn)識(shí)下述哪項(xiàng)錯(cuò)誤(1分)A、科學(xué)與人文是相互協(xié)同、相互支撐的B、科學(xué)求善,人文求真,兩者缺一不可C、科學(xué)需要人文導(dǎo)向D、個(gè)人要發(fā)展,科學(xué)與人文同樣重要E、人文需要科學(xué)奠基答案：B解析：

暫無(wú)解析2.就座時(shí),坐姿應(yīng)端莊,不僅給人以文雅、穩(wěn)重的感覺(jué),且能展現(xiàn)良好的氣質(zhì)。因此不應(yīng)該(1分)A、雙手別放在座位兩側(cè)的扶手上B、雙腳并齊C、抬頭挺胸D、雙膝靠攏或微開(kāi)E、臀部占座位的/最佳答案：A解析：

暫無(wú)解析3.“一題多解”體現(xiàn)的是(1分)A、發(fā)散思維B、常規(guī)思維C、聚合思維D、逆向思維E、直覺(jué)思維答案：A解析：

暫無(wú)解析4.在建立護(hù)患關(guān)系的初期,護(hù)患關(guān)系發(fā)展的主要任務(wù)是(1分)A、收集患者資料B、明確患者的健康問(wèn)題C、為患者制定護(hù)理計(jì)劃D、與患者建立信任關(guān)系E、解決患者的健康問(wèn)題答案：D解析：

暫無(wú)解析5.臨床思維的第一步是(1分)A、提出計(jì)劃方案B、收集資料C、匯總資料D、病例析E、實(shí)施修正答案：B解析：

暫無(wú)解析6.護(hù)士小燕皮膚白皙,鵝蛋型臉,化妝時(shí)腮紅的顏色和撲打方法是(1分)A、古銅色,由顴骨上方順著顴骨的曲線向臉中央刷B、桃紅色,以斜線的畫法由顴骨往臉中央刷C、淡粉色,畫圓的方式由顴骨往鼻子的方向?qū)肈、古銅色,以直線的畫法由嘴角往顴骨方向刷E、改粉色,由臉中央順著骨的曲線向號(hào)上方答案：A解析：

暫無(wú)解析7.下列關(guān)于自我介紹的寸的說(shuō)法中,不正確的是(1分)A、自我介紹時(shí)若同時(shí)遞交名片,可以加深對(duì)方對(duì)自己的印象B、自我介紹的態(tài)度應(yīng)當(dāng)大方、親切、和善C、自我介紹的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)而準(zhǔn)確D、在自我介紹時(shí),應(yīng)當(dāng)全面具體地介紹個(gè)人的基本情況,使對(duì)方很好地了解自己E、要簡(jiǎn)明扼要答案：D解析：

暫無(wú)解析8.患者男,歲,退休公務(wù)員,大學(xué)學(xué)歷,有聽(tīng)力障礙。護(hù)士在病室與其溝通時(shí),不妥的方式是(1分)A、可適當(dāng)使用文字交流B、用手勢(shì)和表情加強(qiáng)信息傳遞C、核實(shí)信息D、傾聽(tīng)對(duì)患者表示積極的關(guān)注E、提高講話聲音與其交流答案：E解析：

暫無(wú)解析9.護(hù)士小張每天都淡淡地化上妝,穿著得體的去上班,到了單位換上護(hù)土服也整理得整整齊齊,總是面帶微笑地問(wèn)候每一個(gè)人,工作充滿熱情,很受同事和患者的歡迎,大家都說(shuō)她是個(gè)很有魅力的人。請(qǐng)問(wèn)下面人際吸引規(guī)律中哪項(xiàng)描述最符合她的情況(1分)A、相近吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引E、相悅吸引答案：D解析：

暫無(wú)解析10.小劉護(hù)士今天上中班,為保持口氣清新,午餐應(yīng)避免進(jìn)食(1分)A、番薯B、花椰菜C、西紅柿D、大蒜E、苦瓜答案：D解析：

暫無(wú)解析11.張某,女,歲,被確診為乳腺癌眈翙,任院第二天的清晨,患者醒來(lái)忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時(shí)護(hù)士輕輕走過(guò)來(lái),問(wèn),“你怎么了,需要我?guī)兔?“但患者一直低頭不語(yǔ),不愿意和護(hù)士溝通。之后的幾天內(nèi),患者情緒都很低落,常為一些小事傷心哭泣,并很少回應(yīng)護(hù)士的問(wèn)候和交流。經(jīng)觀察,護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者每天看手機(jī)并用手機(jī)交流的時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)患者的狀況,該病區(qū)的護(hù)士決定采用手機(jī)短信的形式和患者進(jìn)行溝通每天定時(shí)由值班護(hù)士給患者發(fā)送與其疾病相關(guān)的信息,同時(shí)積極鼓勵(lì)患者振作精神,樹(shù)立治療信心。

當(dāng)患者因沮喪而哭泣時(shí),護(hù)士不恰當(dāng)?shù)臏贤ㄐ袨橛?1分)A、在她停止哭泣時(shí),鼓勵(lì)她說(shuō)出悲傷的原因；當(dāng)她表示想獨(dú)自一人安靜一會(huì)時(shí),為她提供B、坐在她身邊,輕輕遞給她紙巾C、輕輕地握住她的手,默默陪伴她D、制止她哭泣,大聲告訴她要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)答案：D解析：

暫無(wú)解析12.2016年8月的一天,歲的河北護(hù)士王某陪家人在青島旅游時(shí),路遇一名出租車司機(jī)因車禍致昏迷,心跳呼吸停止,她馬上跪地對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇,直到救護(hù)車趕來(lái)。你認(rèn)為王護(hù)士的做法(1分)A、王護(hù)士因?yàn)榫热说⒄`了全家旅游,不值得B、王護(hù)士為了救陌生人,沒(méi)有陪好家人是不對(duì)的C、生命無(wú)價(jià),病人家屬必須給王護(hù)士物質(zhì)酬謝D、王護(hù)士不是在本人執(zhí)業(yè)注冊(cè)地實(shí)施救護(hù)行為不提倡E、王護(hù)士此舉體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重,應(yīng)該點(diǎn)贊答案：E解析：

暫無(wú)解析13.國(guó)際禮儀通則也可以稱作涉外禮儀基本原則,對(duì)其原則不正確的描述是(1分)A、重視對(duì)方B、守時(shí)的原則C、贊美對(duì)方D、平等的原則E、接受對(duì)方答案：E解析：

暫無(wú)解析14.對(duì)創(chuàng)新能力的理解不正確的是(1分)A、創(chuàng)新能力強(qiáng)弱取決于運(yùn)用創(chuàng)造方法的能力B、創(chuàng)新能力與一個(gè)人對(duì)工作的基本態(tài)度無(wú)關(guān)C、是人類層次最高的一種能力D、一個(gè)人的創(chuàng)新能力取決于他在該領(lǐng)域掌握的知識(shí)、技能及特殊才能E、創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心因素答案：B解析：

暫無(wú)解析15.在開(kāi)始交談時(shí),患者一直低頭不語(yǔ),此時(shí)影響護(hù)患溝通的核心問(wèn)題是(1分)A、患者的能力B、患者的情緒C、患者的性格D、患者的文化水平E、患者的生活態(tài)度答案：B解析：

暫無(wú)解析16.患者男,歲,一周前發(fā)熱待查入院。患者問(wèn)護(hù)士:“治療這么多天,怎么感覺(jué)病情一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)?"護(hù)士的正確回答是(1分)A、您主要是覺(jué)得哪些方面沒(méi)有改變?B、"病來(lái)如山倒,病去如抽絲,當(dāng)然好的慢了。C、“平常不愛(ài)惜身體,現(xiàn)在生病想馬上好,哪有這么好的事?D、“我忙著呢,你去問(wèn)醫(yī)生吧。”E、“每個(gè)人的體質(zhì)都不一樣,有的人就是好的慢答案：A解析：

暫無(wú)解析17.某護(hù)士發(fā)現(xiàn)按常規(guī)方法為小兒留置胃管不能達(dá)到胃腸減壓的目的,而按新的方法測(cè)量留置胃管的長(zhǎng)度,術(shù)后胃腸減壓效果好,通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,提出了新的小兒留置胃管長(zhǎng)度測(cè)量法。這項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用了以下哪種方法(1分)A、突破邏輯定勢(shì)B、突破思維定勢(shì)C、突破經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)D、突破權(quán)威定勢(shì)E、突破書本定勢(shì)答案：E解析：

暫無(wú)解析18.手術(shù)室護(hù)士服的顏色多為(1分)A、淡藍(lán)色B、乳白色C、粉紅色D、墨綠色E、淡紫色答案：D解析：

暫無(wú)解析19.燈是照明的工具(1分)A、概括性B、間接性答案：A解析：

暫無(wú)解析20.醫(yī)護(hù)人員根據(jù)化驗(yàn)單等對(duì)疾病做出診斷(1分)A、概括性B、間接性答案：B解析：

暫無(wú)解析21.護(hù)生小王在內(nèi)泌病房實(shí)習(xí),今天迎接曾多次來(lái)醫(yī)院住院的糖尿病老患者張某,該患者職業(yè)是大學(xué)教師,當(dāng)患者走進(jìn)病房,她熱情地走上去并輕輕頷首微笑,接著對(duì)患者說(shuō)“老婆婆,歡迎又來(lái)我們病房住院,需要我?guī)兔?"可患者卻很冷淡地應(yīng)答。此時(shí)以下哪個(gè)稱呼更恰當(dāng)(1分)A、張老師B、張大媽C、張婆婆D、張阿姨E、用規(guī)范性的床號(hào)加姓名稱呼患者答案：A解析：

暫無(wú)解析22.患者,男,歲。護(hù)士小麗在和其交流時(shí),每次目光對(duì)視的時(shí)間應(yīng)不超過(guò)(1分)A、20B、5秒C、30秒D、10秒E、15秒答案：D解析：

暫無(wú)解析23.女性護(hù)士站姿應(yīng)體現(xiàn)自然、優(yōu)雅,下列哪種做法應(yīng)避免(1分)A、腿腳并攏或呈現(xiàn)丁字形B、雙手輕相握于上腹部C、目視前方或?qū)Ψ紻、挺胸、收腹,目視前方E、雙手自然垂放或插在口袋中答案：E解析：

暫無(wú)解析24.不恰當(dāng)?shù)姆Q呼方式是(1分)A、專業(yè)技術(shù)職稱B、親屬稱C、替代稱D、職銜稱E、泛尊稱答案：C解析：

暫無(wú)解析25.患者,女,歲。確診為乳腺癌早期,病人知情后忍不住失聲痛哭,隨后經(jīng)常以淚洗面。護(hù)士應(yīng)怎樣與患者開(kāi)始交談最合適(1分)A、你為什么這幾天不開(kāi)心呀B、哭是解決不了問(wèn)題的,我們談?wù)労脝酑、別哭了,我們醫(yī)務(wù)人員都在盡力想辦法呢D、你看起來(lái)有心事能和我說(shuō)說(shuō)嗎E、你想知道手術(shù)的過(guò)程嗎答案：D解析：

暫無(wú)解析26.護(hù)士宋某在為一名糖尿病患者執(zhí)行輸液醫(yī)囑“%葡萄糖注射液m靜脈滴注",這時(shí)宋某想到:該患者血糖一直挺高,前幾天是用等滲糖鹽水的,現(xiàn)在患者的病情是否適合輸注這個(gè)濃度的葡萄糖液體呢,醫(yī)生在下醫(yī)囑時(shí)是否忽略了患者的血糖情況呢。于是宋某拿著醫(yī)囑向醫(yī)生詢問(wèn)。請(qǐng)析該護(hù)士的這個(gè)思維過(guò)程主要體現(xiàn)了其哪種臨床思維品質(zhì)(1分)A、時(shí)限性B、交互性C、評(píng)判性D、差異性E、動(dòng)態(tài)性答案：C解析：

暫無(wú)解析27.在人際交往中,信守時(shí)間很重要,這一點(diǎn)在國(guó)際交往中尤其重要。以下關(guān)于信守時(shí)間的原則中,不正確的敘述是(1分)A、對(duì)于雙方之間約會(huì)的時(shí)間,應(yīng)當(dāng)早到以示尊重B、與他人交往的時(shí)間一旦確定,就應(yīng)該千方百計(jì)予以遵守C、在有關(guān)時(shí)間問(wèn)題上,可以拖拖拉拉D、萬(wàn)一失約,應(yīng)當(dāng)盡早通報(bào)并真誠(chéng)道歉E、應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)履約答案：C解析：

暫無(wú)解析28.新護(hù)士小朱因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)話惹麻煩,對(duì)患者的詢問(wèn)一概回答“我不知道,請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生去”,由此引發(fā)了患者的不滿,護(hù)士長(zhǎng)就此問(wèn)題組織了全科的討論,你的觀點(diǎn)是(1分)A、護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡可能準(zhǔn)確地回答患者的詢問(wèn)B、回答患者的問(wèn)題容易引發(fā)糾紛,回避則比較安C、回答患者的詢問(wèn)本來(lái)就是醫(yī)生的責(zé)任,與護(hù)士無(wú)關(guān)D、護(hù)士知識(shí)有限,不回答患者的詢問(wèn)無(wú)可指責(zé)E、護(hù)士最重要的是操作技術(shù)好,人文技能則不重要答案：A解析：

暫無(wú)解析29.《辭?！分袑?duì)“人文"的解釋是(1分)A、人文是指以人為中心B、人文指的是詩(shī)書禮樂(lè)等人類文明和文化C、人文是指人道或仁慈、人性、人類D、人文指的是各種研究人類的人文學(xué)科E、人文指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象答案：E解析：

暫無(wú)解析30.護(hù)生小王在內(nèi)泌病房實(shí)習(xí),今天迎接曾多次來(lái)醫(yī)院住院的糖尿病老患者張某,該患者職業(yè)是大學(xué)教師,當(dāng)患者走進(jìn)病房,她熱情地走上去并輕輕頷首微笑,接著對(duì)患者說(shuō)“老婆婆,歡迎又來(lái)我們病房住院,需要我?guī)兔?"可患者卻很冷淡地應(yīng)答。

此案例中,護(hù)生小王的禮儀沒(méi)有正確理解護(hù)理儀基本特征中哪一項(xiàng)(1分)A、強(qiáng)制性B、適應(yīng)性C、綜合性D、規(guī)范性E、可行性答案：E解析：

暫無(wú)解析31.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少(1分)A、概括性B、間接性答案：B解析：

暫無(wú)解析32.在下列人際溝通影響因素中,屬心理環(huán)境因素的是(1分)A、保持恰當(dāng)?shù)纳眢w距離B、室內(nèi)光線明亮C、選擇無(wú)人打擾的房間D、選擇合適的室內(nèi)溫度E、確保房間安靜、無(wú)噪音答案：C解析：

暫無(wú)解析33.采用沉默的技巧傾聽(tīng)病人訴說(shuō)時(shí),以下哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的(1分)A、表達(dá)自己對(duì)患者的同情和支持B、給患者提供思考和回憶的時(shí)間、訴說(shuō)宣泄的機(jī)C、緩解患者過(guò)激的情緒和行為D、給自己提供思考、冷靜和觀察的時(shí)間E、可以在短時(shí)間內(nèi)獲得需要的信息答案：E解析：

暫無(wú)解析34.下列關(guān)于著裝原則的描述中,敘述不正確的是(1分)A、服飾應(yīng)考慮身份、目的B、裝飾要有寸,簡(jiǎn)繁得當(dāng)C、適當(dāng)?shù)目钍綉?yīng)注重與周圍環(huán)境的搭配D、一般服裝的顏色搭配不超過(guò)四種顏色E、首飾的佩戴以少為佳答案：D解析：

暫無(wú)解析35.多年前的古希臘國(guó)王命令阿基米德查明皇冠是不是純金制成的。阿基米德去浴室洗澡時(shí),看見(jiàn)一部水從盆邊溢出。忽然一個(gè)念頭跳進(jìn)阿基米德的腦海:一定重量銀的體積比同重量的黃金要大,如果皇冠中摻了白銀,那么它溢出的水肯定比同重量的黃金多!由洗澡中的現(xiàn)象跳躍到皇冠的鑒定方法成就了著名的阿基米德定律,請(qǐng)問(wèn)這里主要是什么思維(1分)A、超前思維B、聯(lián)想思維C、靈感思維D、批判思維E、逆向思維答案：C解析：

暫無(wú)解析36.有助于增進(jìn)頭發(fā)健康的措施是(1分)A、少食含碘食品B、少食芝麻核桃C、手指按摩頭發(fā)D、長(zhǎng)時(shí)間的暴曬E、多食油膩食物答案：C解析：

暫無(wú)解析37.影響問(wèn)題解決的心理因素不包括(1分)A、遷移B、功能固著C、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度D、情緒不穩(wěn)E、心理定勢(shì)答案：D解析：

暫無(wú)解析38.運(yùn)用冷暖、深淺、明暗兩種特性相反的色彩進(jìn)行組合的方法稱為(1分)A、時(shí)尚法B、點(diǎn)綴法C、呼應(yīng)法D、統(tǒng)一法E、對(duì)比法答案：E解析：

暫無(wú)解析39.患者女,歲,大學(xué)退休教師,因高血壓入院治療。入院后前天與護(hù)士關(guān)系融洽。第天,年輕護(hù)士李某為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),穿刺次均失敗,最后請(qǐng)劉護(hù)士長(zhǎng)穿刺成功。患者對(duì)此非常不滿,隨即向護(hù)理部張主任投訴。從此,患者拒絕李護(hù)士為其打針。

()針對(duì)上述患者的特點(diǎn),護(hù)士應(yīng)采取的護(hù)患關(guān)系模式為(1分)A、指導(dǎo)型B、被動(dòng)型C、共同參與型D、指導(dǎo)合作型E、主動(dòng)被動(dòng)型答案：C解析：

暫無(wú)解析40.白居易說(shuō):“感人心者,莫先乎情。"護(hù)士良好的語(yǔ)言不僅給患者傳遞了專業(yè)信息,而且傳遞了護(hù)土對(duì)患者的關(guān)愛(ài),給患者帶來(lái)精神上的安慰,體現(xiàn)了語(yǔ)言的(1分)A、規(guī)范性B、禮貌性C、審慎性D、情感性E、通俗性答案：D解析：

暫無(wú)解析41.涉外宴請(qǐng)禮儀是常見(jiàn)的交際形式之一。下列關(guān)于涉外宴請(qǐng)的描述中,不正確的是(1分)A、一般而言,午餐比晚餐更加重正式B、雞尾酒會(huì)中,客人可以來(lái)去自由C、正式宴會(huì)不需要懸掛國(guó)旗D、自助餐要禮讓優(yōu)先E、茶會(huì)一般安排在上午十點(diǎn)或下午四點(diǎn)左右答案：A解析：

暫無(wú)解析42.遞送物品時(shí)做法錯(cuò)誤的是(1分)A、手不搭在杯、碟、盤邊B、雙手遞送C、使尖、刃朝向自己D、文字物品正面朝向自己E、右手遞送答案：D解析：

暫無(wú)解析43.護(hù)士小王在午后查房時(shí),看到床新住院的患者李女土躺在病床上哭泣。小王知道這位年輕的患者被診斷為胃癌,明天要進(jìn)行胃部切除手術(shù)。護(hù)士輕輕走近患者,在她的床邊坐下,默默遞給她一張面巾紙,并輕輕地拍拍她的肩膀。小王的溝通形式屬于(1分)A、目光B、表情C、體角D、儀表E、體態(tài)答案：C解析：

暫無(wú)解析44.人文”一詞最早出現(xiàn)在(1分)A、《詩(shī)經(jīng)》B、《論語(yǔ)》C、《易經(jīng)》D、《離騷》E、《左傳》答案：C解析：

暫無(wú)解析45.患者女,歲,大學(xué)退休教師,因高血壓入院治療。入院后前天與護(hù)士關(guān)系融洽。第天,年輕護(hù)士李某為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),穿刺次均失敗,最后請(qǐng)劉護(hù)士長(zhǎng)穿刺成功?；颊邔?duì)此非常不滿,隨即向護(hù)理部張主任投訴。從此,患者拒絕李護(hù)士為其打針。

()上述護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要原因是(1分)A、角色壓力B、責(zé)任不明C、角色模糊D、信任危機(jī)E、理解差異答案：D解析：

暫無(wú)解析46.教師根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)可以推斷學(xué)生的內(nèi)心世界(1分)A、間接性B、概括性答案：A解析：

暫無(wú)解析47.在人際溝通的各個(gè)要素中,信息背景是(1分)A、信息的來(lái)源B、信息發(fā)出者傳遞信息的工具或手段C、引發(fā)溝通的理由D、信息發(fā)出者希望傳達(dá)的思想、情感、觀點(diǎn)、意見(jiàn)等E、信息所代表的意義或要表達(dá)的含義答案：C解析：

暫無(wú)解析48.以下場(chǎng)景中哪項(xiàng)不符合護(hù)士的人文精神(1分)A、患者家屬在查房時(shí)間來(lái)探視,護(hù)士說(shuō):“現(xiàn)在醫(yī)生查房,請(qǐng)您下午再來(lái)好嗎”B、當(dāng)患者向護(hù)士道謝時(shí),護(hù)士說(shuō):“不客氣,這是我們應(yīng)該做的?！盋、當(dāng)患者向護(hù)土詢時(shí),護(hù)士說(shuō):等一會(huì)兒D、一位老大娘在門診東張西望,護(hù)士主動(dòng)問(wèn):“大娘,有什么需要我?guī)椭鷨?”E、當(dāng)護(hù)士出現(xiàn)失誤時(shí),說(shuō):啊對(duì)不起,這是我的工作失誤,請(qǐng)?jiān)?。答案：C解析：

暫無(wú)解析49.患者男,歲,半小時(shí)前因汽車撞傷頭部入院,入院時(shí)已昏迷,對(duì)于此患者應(yīng)采取的護(hù)患關(guān)系模式是(1分)A、主動(dòng)主動(dòng)型B、被動(dòng)被動(dòng)型C、主動(dòng)被動(dòng)型D、指導(dǎo)合作型E、共同參與型答案：C解析：

暫無(wú)解析50.患者李某在與護(hù)士交談過(guò)程中,談及醫(yī)療費(fèi)用過(guò)高,情緒非常激動(dòng)、不滿,大發(fā)牢騷,講難聽(tīng)話。此時(shí),護(hù)士應(yīng)該(1分)A、傾聽(tīng)B、核實(shí)C、提問(wèn)D、闡釋E、沉默答案：E解析：

暫無(wú)解析51.遵守交通禮儀是個(gè)人的禮儀修養(yǎng)規(guī)范,也是交通安全的根本保障。下面說(shuō)法不正確的是(1分)A、行走時(shí)要相互體諒,禮讓三B、三人同行時(shí),中央為尊C、行路的基本禮則是左為大,右為小D、行走時(shí)可以無(wú)序E、行路的基本禮則是前為尊、后為卑答案：D解析：

暫無(wú)解析52.介紹別人是介紹的一種形式,即自己作為第三者替不認(rèn)識(shí)的雙方作介紹。下列關(guān)于介紹別人的說(shuō)法不正確的是(1分)A、應(yīng)先向男士介紹女士B、應(yīng)先向年長(zhǎng)者介紹年幼者C、應(yīng)先介紹客人后介紹主人D、應(yīng)先向社交地位高者介紹社交地位低者E、應(yīng)先向女士介紹男士答案：A解析：

暫無(wú)解析53.張某,女,歲,被確診為乳腺癌眈翙,任院第二天的清晨,患者醒來(lái)忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時(shí)護(hù)士輕輕走過(guò)來(lái),問(wèn),“你怎么了,需要我?guī)兔?“但患者一直低頭不語(yǔ),不愿意和護(hù)士溝通。之后的幾天內(nèi),患者情緒都很低落,常為一些小事傷心哭泣,并很少回應(yīng)護(hù)士的問(wèn)候和交流。經(jīng)觀察,護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者每天看手機(jī)并用手機(jī)交流的時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)患者的狀況,該病區(qū)的護(hù)士決定采用手機(jī)短信的形式和患者進(jìn)行溝通每天定時(shí)由值班護(hù)士給患者發(fā)送與其疾病相關(guān)的信息,同時(shí)積極鼓勵(lì)患者振作精神,樹(shù)立治療信心。

當(dāng)護(hù)士試圖和患者溝通時(shí),影響到她們之間溝通的因素是患者的(1分)A、能力B、認(rèn)知C、態(tài)度D、情緒E、個(gè)性答案：D解析：

暫無(wú)解析54.正裝的色彩,最佳的選擇是(1分)A、雙色、深色B、雙色、淺色C、單色、淺色D、三色、深色E、單色、深色答案：E解析：

暫無(wú)解析55.護(hù)士在將認(rèn)識(shí)對(duì)象的整體性作為思維起點(diǎn),了解人體與環(huán)境、生理與心理、局部與整體、結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系,體現(xiàn)了臨床思維的品質(zhì)是(1分)A、系統(tǒng)性B、深廣性C、靈敏性D、預(yù)見(jiàn)性E、評(píng)判性答案：A解析：

暫無(wú)解析56.握手禮儀遵循國(guó)際上通用的基本原則是(1分)A、尊者決定B、女士決定C、男士決定D、老師決定E、學(xué)生決定答案：A解析：

暫無(wú)解析57.儀容禮儀關(guān)注的重點(diǎn)是(1分)A、儀容整體美B、儀容自然美C、儀容修飾美D、儀容外在美E、儀容內(nèi)在美答案：C解析：

暫無(wú)解析58.主管護(hù)師王某為研究生學(xué)歷,在呼吸內(nèi)科已工作年,經(jīng)驗(yàn)豐富。新畢業(yè)的劉醫(yī)生值班時(shí)遇到哮喘持續(xù)狀態(tài)患者,不知如何處理,為此王某對(duì)劉醫(yī)生產(chǎn)生了不滿。導(dǎo)致醫(yī)護(hù)關(guān)系沖突的主要原因是(1分)A、角色心理差位B、角色壓力過(guò)重C、角色理解欠缺D、角色權(quán)利爭(zhēng)議E、角色期望沖突答案：A解析：

暫無(wú)解析59.李護(hù)士身體稍胖,適宜的上、下裝的搭配應(yīng)呈(1分)A、Y型B、H型C、X型D、A型E、V型答案：B解析：

暫無(wú)解析60.構(gòu)成護(hù)患關(guān)系基礎(chǔ)的是(1分)A、利益關(guān)系B、技術(shù)性關(guān)系C、法律關(guān)系D、道德關(guān)系E、文化關(guān)系答案：B解析：

暫無(wú)解析61.進(jìn)入面試室時(shí),正確的做法是(1分)A、推門而入B、輕叩門得到允許后進(jìn)入C、他人出來(lái)直接進(jìn)入D、輕叩門后盡快進(jìn)入E、直接闖入答案：B解析：

暫無(wú)解析62.個(gè)體在復(fù)雜情景中,能全面地、能動(dòng)地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的解決方法進(jìn)行選擇,在反思的基礎(chǔ)上加以析、推理,做出合理的判斷和決定是(1分)A、推理思維B、動(dòng)態(tài)思維C、創(chuàng)新思維D、評(píng)判性思維E、臨床思維答案：D解析：

暫無(wú)解析63.護(hù)理是極具人文特征的專業(yè),下列論點(diǎn)哪項(xiàng)錯(cuò)誤(1分)A、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)是自然科學(xué)與人文科學(xué)的耦合B、護(hù)理學(xué)的未來(lái)需要人文精神導(dǎo)航C、護(hù)理學(xué)的本源是關(guān)愛(ài)生命D、護(hù)理學(xué)的目的是幫助健康E、護(hù)理學(xué)與其它專業(yè)的根本區(qū)別是強(qiáng)調(diào)技術(shù)答案：E解析：

暫無(wú)解析64.患者男,因糖尿患者院治療,現(xiàn)準(zhǔn)備出院,管床護(hù)士正在為其進(jìn)行出院前的健康指導(dǎo)。此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于(1分)A、初始期B、工作期C、結(jié)束期D、熟悉期答案：C解析：

暫無(wú)解析65.護(hù)士確立護(hù)理問(wèn)題、提出臨床決策的思維基礎(chǔ)是(1分)A、慣性思維B、邏輯思維C、結(jié)構(gòu)性思維D、護(hù)理思維E、評(píng)判性思維答案：E解析：

暫無(wú)解析66.護(hù)生小白在醫(yī)院康復(fù)科實(shí)習(xí),有關(guān)上班時(shí)佩戴飾物錯(cuò)誤的是(1分)A、佩戴項(xiàng)鏈時(shí)不宜外露B、不宜佩戴戒指C、護(hù)士表佩戴時(shí)表盤倒置D、胸卡佩戴在左胸前E、酌情佩戴手鏈答案：E解析：

暫無(wú)解析67.一位護(hù)士在與患者的交談中,希望了解更多患者對(duì)其疾病的真實(shí)感覺(jué)和治療的看法,最合適的交談技巧為(1分)A、封閉式提問(wèn)B、及時(shí)鼓勵(lì)C、仔細(xì)核實(shí)D、開(kāi)放式提問(wèn)E、認(rèn)真傾聽(tīng)答案：D解析：

暫無(wú)解析68.記評(píng)判性思維的組成因素是(1分)A、心理因素、評(píng)價(jià)指標(biāo)因素、推理因素B、人文因素、臨床技能因素、思維發(fā)展因素C、基礎(chǔ)因素、中級(jí)因素、高級(jí)因素D、理論因素、智能智慧因素、情緒心境因素E、智力因素、認(rèn)知技能因素、情感態(tài)度因素答案：E解析：

暫無(wú)解析69.人文修養(yǎng)的層次為幾層?(1分)A、2B、3C、5D、1E、4答案：B解析：

暫無(wú)解析70.下列關(guān)于評(píng)判性思維的論述正確的是(1分)A、智力因素也稱為評(píng)判精神B、評(píng)判性思維由生理因素、心理因素和社會(huì)文化因素組成C、評(píng)判性思維是將批判和挑剔作為看待事物的出發(fā)點(diǎn)D、社會(huì)立化因素是護(hù)士認(rèn)識(shí)間題,解決同題的E、評(píng)判性思維在反思的基礎(chǔ)上加以析、推理做出合理的判斷和決定答案：E解析：

暫無(wú)解析71.患者女,歲,因霉菌性陰道炎需進(jìn)行陰道沖洗?；颊呙嫔o張地問(wèn):“護(hù)士小姐,這個(gè)會(huì)不會(huì)很疼呀?下列回答比較妥當(dāng)?shù)氖?1分)A、會(huì)有一些疼痛,我會(huì)盡量幫你減輕痛苦B、不太清楚。C、當(dāng)然會(huì)疼了,鴨嘴鉗轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)夾到肉D、為了治病,疼也得忍著!E、放心,一點(diǎn)兒也不疼!答案：A解析：

暫無(wú)解析72.假如就座時(shí)被介紹,最為有禮的呼應(yīng)方式是(1分)A、由坐姿改為站姿B、上身前傾致意C、微笑致意D、點(diǎn)頭致意答案：A解析：

暫無(wú)解