江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級歷史上冊 第22課 引領(lǐng)時代的思考說課稿 新人教版

江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級歷史上冊第22課引領(lǐng)時代的思考說課稿新人教版主備人備課成員教材分析江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級歷史上冊第22課引領(lǐng)時代的思考，本課以新文化運動為背景，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解這一時期的思想解放運動，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，結(jié)合時代背景，讓學(xué)生在了解歷史的同時，提高思想素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、歷史思維和公民意識。通過學(xué)習(xí)新文化運動，學(xué)生能夠理解思想解放對社會進(jìn)步的重要性，提升批判性思維能力；同時，通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、維護(hù)社會和諧的能力，增強(qiáng)作為公民的責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.新文化運動的歷史背景和主要內(nèi)容。

2.新文化運動對中國社會的影響。

難點：

1.理解新文化運動的歷史意義和深遠(yuǎn)影響。

2.分析新文化運動中的多元思想及其相互關(guān)系。

解決辦法：

1.通過歷史資料和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解新文化運動的背景和內(nèi)容。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題，引導(dǎo)他們深入分析新文化運動的歷史意義。

3.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考新文化運動對中國社會變革的推動作用，提高學(xué)生的歷史思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹新文化運動的歷史背景和主要事件，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新文化運動的影響和意義進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析新文化運動中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資料，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新文化運動的短片，引發(fā)學(xué)生對這一歷史時期的興趣。

2.提出問題：短片結(jié)束后，提問學(xué)生對新文化運動的初步印象和疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生簡要分享對短片內(nèi)容的理解，引導(dǎo)其他同學(xué)補充和討論。

講授新課（20分鐘）

1.歷史背景介紹（5分鐘）：講解新文化運動的歷史背景，包括辛亥革命后的社會狀況、思想解放的呼聲等。

2.主要內(nèi)容講解（10分鐘）：詳細(xì)講解新文化運動的主要事件，如陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》、魯迅發(fā)表《狂人日記》等。

3.思想影響分析（5分鐘）：分析新文化運動對當(dāng)時社會和后世的影響，如推動了民主思想的傳播、促進(jìn)了文化繁榮等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：布置一些與新文化運動相關(guān)的選擇題和判斷題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。

2.討論交流：分組討論新文化運動對中國社會的影響，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對講授內(nèi)容，提出幾個關(guān)鍵問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

2.教師點評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)重點。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新文化運動時期的思想交流場景。

2.分組討論：讓學(xué)生分組討論新文化運動中的多元思想及其相互關(guān)系。

1.總結(jié)：對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新文化運動的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時期發(fā)揚新文化運動的精神，提高自身的人文素養(yǎng)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）：系統(tǒng)講解新文化運動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：鞏固知識，提高應(yīng)用能力。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：提高學(xué)生的參與度和合作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：回顧知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和歷史思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新文化運動時期的重要文獻(xiàn)：如陳獨秀的《敬告青年》、胡適的《文學(xué)改良芻議》等，這些文獻(xiàn)可以讓學(xué)生更深入地了解新文化運動的思想內(nèi)涵。

-新文化運動時期的文化作品：如魯迅的《狂人日記》、郭沫若的《女神》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以感受新文化運動對文學(xué)藝術(shù)的影響。

-新文化運動時期的歷史照片和影像資料：如新文化運動時期的集會照片、雜志封面等，這些資料有助于學(xué)生直觀地了解歷史場景。

-新文化運動時期的社會變革：如教育改革、女性解放等，這些社會變革是新文化運動的重要組成部分，可以拓展學(xué)生對歷史事件的理解。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《新青年》雜志的歷史研究，通過閱讀雜志中的文章，了解新文化運動的思想發(fā)展脈絡(luò)。

-觀看紀(jì)錄片：《新文化運動》紀(jì)錄片，通過觀看影像資料，直觀感受新文化運動的歷史氛圍。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀相關(guān)歷史博物館，如魯迅博物館、胡適紀(jì)念館等，實地感受歷史人物和事件。

-小組研究：分組研究新文化運動中的某一具體事件或人物，如研究魯迅的創(chuàng)作背景，分析其作品的社會意義。

-撰寫論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于新文化運動的論文，通過深入研究和分析，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如參與文化沙龍、講座等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史、哲學(xué)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，拓寬學(xué)生的知識視野。

-文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會傳承新文化運動的精神，如提倡自由思想、追求真理等價值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入現(xiàn)代科技元素：在教學(xué)中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動畫，使歷史事件更加生動形象，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對歷史知識缺乏興趣或者對課堂活動不適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解新文化運動時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考其歷史意義和現(xiàn)實價值。

3.評價方式單一：主要依賴課堂提問和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解新文化運動時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考其歷史背景、思想內(nèi)涵和社會影響，提高教學(xué)的深度和廣度。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂提問和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評和項目評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生