酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)中和反應(yīng)及其應(yīng)用）李永娜平頂山市二十七中課題2酸和堿的中和反應(yīng)第一課時(shí)中和反應(yīng)及其應(yīng)用（一）、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）、知道酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)。（2）、了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法：（1）、通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力。（2）、通過(guò)討論交流培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）、體驗(yàn)化學(xué)活動(dòng)充滿探究性，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。（3）、體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感（二）、教學(xué)重點(diǎn):酸堿之間的中和反應(yīng).（三）、教學(xué)難點(diǎn):中和反應(yīng)的探究過(guò)程.（四）、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)藥品、教學(xué)過(guò)程：[創(chuàng)設(shè)情境，引入新課]課件展示漫畫：胃痛病人看醫(yī)生，并展示《胃舒平》的說(shuō)明書。問(wèn)：①胃酸的主要成份是什么？②讀《胃舒平》標(biāo)簽，說(shuō)《胃舒平》的主要成份是什么？③為什么《胃舒平》能治療這種胃病通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你將了解問(wèn)題的答案[過(guò)渡]酸能使指示劑變色，堿也能使指示劑變色，那么酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)呢？[教師演示]氫氧化鋇溶液和稀硫酸?氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)[學(xué)生觀察思考]有明顯現(xiàn)象：Ba（OH）2溶液和稀硫酸有白色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象：NaOH溶液和稀HCl[提出問(wèn)題]有的酸與堿混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，能說(shuō)明二者之間不反應(yīng)嗎？能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的判斷?[學(xué)生活動(dòng)一]小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。提供給你氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石蕊、酚酞[交流討論]學(xué)生分別展示探究成果。方案一:滴酚酞溶液滴加稀鹽酸溶液NaOH溶液—————→變紅—————→變無(wú)色方案二：滴石蕊溶液滴加稀鹽酸溶液NaOH溶液—————→變藍(lán)色————→溶液變紫方案三：滴石蕊溶液滴加NaOH溶液稀鹽酸溶液—————→變紅————→溶液變紫方案四：滴酚酞溶液滴加NaOH溶液稀鹽酸溶液—————→無(wú)色————→無(wú)色溶液變紅通過(guò)指示劑顏色變化說(shuō)明反應(yīng)物減少可以證明反應(yīng)發(fā)生[學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案]方案一：可以，現(xiàn)象明顯，而且可以指示出恰好完全反應(yīng)的時(shí)刻方案二：可以，現(xiàn)象不如方案一明顯，藍(lán)色變紫色不易觀察方案三：可以，現(xiàn)象不如方案一明顯，紅色變紫色不易觀察方案四：不可以，無(wú)明顯變化，等變紅時(shí)，氫氧化鈉已經(jīng)過(guò)量，不能指示出恰好完全反應(yīng)的時(shí)刻[學(xué)生閱讀課本]酸和堿可以發(fā)生中和反應(yīng)[提出問(wèn)題]]沒(méi)有明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)，怎么判斷反應(yīng)發(fā)生？[學(xué)生總結(jié)]沒(méi)有明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)，可以通過(guò)加入指示劑（常在堿中加入酚酞），根據(jù)指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生[提出問(wèn)題]酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？[出示圖片]氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖[教師講解]中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水。由于酚酞在中性或酸性條件下都呈無(wú)色，因此溶液呈無(wú)色，既可能是恰好完全反應(yīng)，也可能是酸過(guò)量，所以要想指示出恰好完全反應(yīng)的時(shí)刻，必須邊滴加邊振蕩，剛好變無(wú)色時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)，我們說(shuō)二者恰好中和。[反饋練習(xí)]1.向氫氧化鈣溶液中加入稀硫酸2.向氫氧化鋇溶液中加入稀硫酸3.向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸[出示方程式]分析得出鹽的概念及中和反應(yīng)鹽：由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。中和反應(yīng)：酸和堿作用生成水的反應(yīng)。[提出問(wèn)題]學(xué)生閱讀教材61頁(yè)，思考1、“酸雨”導(dǎo)致土壤酸化，土壤酸性太強(qiáng)，不利于蘋果樹的生長(zhǎng)，怎樣可以降低土壤的酸性？2、你聽說(shuō)過(guò)胃酸過(guò)多的病癥嗎？如果胃酸過(guò)多的話，請(qǐng)想一想主要藥物的化學(xué)性質(zhì)是酸性還是堿性？治療胃病的反應(yīng)原理是什么？你知道胃舒平為什么能治療胃酸過(guò)多了嗎？3、被蚊蟲叮咬后，叮咬處會(huì)腫成大包，這是因?yàn)槲孟x能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛。這時(shí)候可以這時(shí)候可以可涂一些堿性物質(zhì)（如NH3·H2O）的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎？4、硫酸廠的污水如何處理？[學(xué)生回答][展示中和反應(yīng)的應(yīng)用]：1.用于醫(yī)藥。2.用于改良土壤酸堿性。3.處理工廠廢水。[小結(jié)]本節(jié)課收獲[布置作業(yè)]65頁(yè)1.（3）[反饋練習(xí)]1、下列物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是()A.2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2OB.CaCO3