專題12 詩詞鑒賞40題

專題12詩詞鑒賞（三題型）40題【課內(nèi)詩詞】（22-23七年級下·上海普陀·期末）閱讀下面古詩，回答問題。己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1．“落紅不是無情物”一句中“落紅”的意思是。2．下列說法正確的一項是（

）A．詩歌前三句詩人都困擾于“浩蕩離愁”的憂傷中。B．第二句“吟鞭”指邊吟詩邊揮動著馬鞭即將出征。C．第三句詩人用“落紅”隱喻自己的生命即將結(jié)束。D．人們常引用最后兩句詩贊美犧牲自我的奉獻精神。（22-23七年級下·北京延慶·期末）閱讀《游山西村》，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。3．下面對這首詩理解有誤的一項是（

）A．首聯(lián)渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的氣象，表現(xiàn)了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。B．頷聯(lián)生動寫出了山野小徑，溪水潺潺，山路陡轉(zhuǎn)，感覺無路可走時，花明柳暗掩映下的農(nóng)舍，明晃晃地出現(xiàn)在眼前，讓人猝不及防。C．頷聯(lián)表達了在困難中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的人生境界。D．頸聯(lián)寫村民們歡慶社日時熱鬧非凡的場景，突出山西村的民風(fēng)古樸。4．“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”與趙師秀《約客》的“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”都寫“閑”，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析，作者借“閑”表達的不同情感。（22-23七年級下·河南南陽·期末）閱讀下面古詩，回答問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。5．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．這首短詩營造了空曠遼闊的意境，語言蒼勁奔放，富有感染力。B．“前不見古人，后不見來者?！边@里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C．第三句登樓眺望，“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大。D．全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚變化，更增添了藝術(shù)感染力。6．此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字。（22-23七年級下·河南洛陽·期末）閱讀下面一首詩歌，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C．第三句直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。8．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請寫出后兩句詩蘊含的深刻哲理。（22-23七年級下·江蘇淮安·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9．展開聯(lián)想與想象，請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現(xiàn)的畫面。10．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。（22-23七年級下·河北保定·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。泊秦淮[唐]杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本詩是詩人夜泊秦準時觸景感懷之作，詩歌委婉深沉，極具神韻。B．首句描寫了朦朧的水色夜景，兩個“籠”字渲染出優(yōu)美溫馨的氣氛。C．次句點題，以“近酒家”引發(fā)思古之情，為后面聽“商女”歌唱作鋪墊。D．本詩用了寓情于景的手法，把對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合了起來。12．請簡要賞析“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。【課內(nèi)詩詞+課外詩詞】（22-23七年級下·甘肅慶陽·期末）閱讀下面兩首詩，完成題目。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。石頭城①劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻②來?！咀⑨尅竣偈^城：位于今南京市西清涼山上，三國時孫吳就石壁筑城戍守，稱石頭城。后人以其代指南京，南京曾為吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝都城，至唐被廢棄。②女墻：石頭城上的矮墻。13．從“煙籠寒水月籠沙”“淮水東邊舊時月”等句中，我們能感受到月色的特點。14．兩首詩的語言都顯得精煉傳神，請從煉字角度任選詩中的一個字加以賞析。（22-23七年級下·江蘇·期末）老師選擇了唐宋兩篇描寫農(nóng)家生活的古詩，讓我們一起來感受古代的“歡樂農(nóng)家游”，請完成下面小題。過故人莊（唐）孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。游山西村(宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。15．以下對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《過故人莊》寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。B．《游山西村》主線突出，全詩八句無一“游”字，然而到處切“游”字，游性十足，游意不盡。C．《過故人莊》看似平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國畫，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強烈的藝術(shù)感染力。D．《游山西村》尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人走出熱鬧喧囂之后內(nèi)心的失意與孤獨。16．請分析兩首詩的首聯(lián)在內(nèi)容與情感上的相同之處。（22-23七年級下·山東日照·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。[注釋]：①《梅花落》，漢樂府橫吹曲，抒離情。17．下列關(guān)于兩首詩歌的理解與表述，不正確的一項是（

）A．第一首全篇緊扣一個“聞”字抒寫感受，第二首則從“聽”字入筆并扣其抒情達意。B．第一首中的“玉笛”是對笛子的美稱；第二首中的羌笛音色清脆高亢并有悲涼之感。C．第一首中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，第二首中暗點笛子吹奏的樂曲為《梅花落》。D．第一首中的“何人”首先指詩人自己，第二首中的“胡天”點詩題中“塞上”二字。18．第二首詩中的哪兩句與第一首詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”有異曲同工之妙？請寫出并賞析這兩句詩。（22-23七年級下·河北石家莊·期末）閱讀下面這首詩，回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。過山農(nóng)家①顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔②焙③茶煙暗，卻喜曬谷天晴。【注釋】①此詩是六言絕句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。19．下面對這兩首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《游山西村》的尾聯(lián)中，詩人表達了渴望乘著月色隨時到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B．《過山農(nóng)家》首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關(guān)的“板橋”、“泉水”烘托山行的環(huán)境。C．陸詩對“蕭鼓追隨”和顧詩對“焙茶”、“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動的熱鬧場景。D．陸詩描繪生動逼真，對仗工整，語言明白曉暢；顧詩具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。20．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩流傳最廣，請自選一個角度，談?wù)勀愕目捶?。?2-23七年級下·河北邢臺·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。臺城劉禹錫臺城①六代競豪華，結(jié)綺②臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。①臺城：六朝時期的皇城。②結(jié)綺：與“臨春”都是陳后主建造的窮極奢華的樓閣。21．從詩歌題材上看，《泊秦淮》和《臺城》都屬于詩。22．兩首詩都運用了借古諷今的手法，《泊秦淮》諷刺了?！杜_城》用“”交代了結(jié)綺、臨春成野草的原因，含蓄地表達了對統(tǒng)治者荒淫誤國的悲憤之情。（第二空填詩歌原句）（22-23七年級下·河北承德·期末）閱讀陸游詩歌，完成下面小題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。小園（其一）①小園煙草②接鄰家，桑柘③陰陰④一徑斜。臥讀陶詩⑤未終卷，又乘微雨去鋤瓜?！咀ⅰ竣龠@是淳熙八年（1181）四月陸游在浙江山陰三山居住時，寫的一首田園詩。②煙草：荒草。③柘：數(shù)名，其葉可養(yǎng)蠶。④陰陰：幽暗的樣子。⑤陶詩：陶淵明的詩。陸游《讀陶詩》：“我詩慕淵明，恨不造其微；雨余除瓜隴，月上坐釣磯。”23．說說《游山西村》一詩中畫橫線句子在原作中的意思，以及后來衍生的意義。24．兩首詩均含有“乘”字，但表達的情感有所不同，《游山西村》中的“乘”字表達詩人；《小園》中的“乘”字表達詩人。（22-23七年級下·江蘇連云港·期末）“花”是古詩中常見的意象，閱讀下面三首詩，完成下面小題。【甲】晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛?！疽摇考汉ルs詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！颈磕吠趺嵛壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。25．下面對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩用擬人手法繪景，榆莢楊花雖缺乏“才思”，但不藏拙，為晚春增添一景。B．乙詩前兩句詩人用“浩蕩”“天涯”等詞渲染了辭別京師時濃濃的離愁別緒。C．丙詩從“淡墨痕”和“清氣”兩詞可看出墨梅具有花色淡墨，花香清芬的特點。D．丙詩前兩句間接描寫墨梅，“洗硯池”化用王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的典故。26．三首詩都寫到了“花”，但所表達的思想情感卻大不相同，請簡要分析。【課外詩詞】（22-23七年級下·廣西梧州·期末）閱讀下面的古詩，然后完成下面小題。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟①別路繞山川。明月隱高樹，長河②沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。[注釋]①琴瑟：指朋友宴會之樂。②長河：指銀河。27．本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)這一情感的詩句是哪兩句？28．首聯(lián)中的“吐”“對”二字用得極好，請任選一字賞析。（22-23七年級下·四川瀘州·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春明

王漸逵煙扉霞館散睛春，淡日融風(fēng)岸①葛巾②。柳外黃鸝如喚友，溪邊紅翠③欲窺人。【注】①岸：頭飾高戴，前額外露。②葛巾：用葛布制成的頭巾。③紅翠：山鳥名。29．請用自己的話描述詩句“柳外黃鸝如喚友，溪邊紅翠欲窺人”所展現(xiàn)的畫面。30．這首詩寫了什么景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（22-23七年級下·貴州黔西·期末）閱讀下面古詩，回答問題。題木蘭廟[唐]杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃①。注①：明妃，漢代為和親而遠嫁匈奴的王昭君31．下列對詩歌的理解不正確的一項是（

）A．這首詩是一首詠史詩，詩中出現(xiàn)了兩位奇女子，一位是木蘭，一位是王昭君。B．“畫眉”借取《木蘭詩》中“當(dāng)窗理云鬢”的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。C．夢里，木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。D．詩中的前兩句，詩人運用現(xiàn)實與夢境相結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切，運筆巧妙。32．本詩題目為“題木蘭廟”，詩歌的后兩句卻在寫明妃王昭君，詩人為什么這樣寫？（22-23七年級下·江蘇南通·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。農(nóng)家【唐】顏仁郁半夜呼兒趁曉耕，贏①牛無力漸艱行。時人②不識農(nóng)家苦，將謂③田中谷自生。【注釋】①贏léi：瘦弱，②時人：當(dāng)時的人，③將謂：就以為。33．這首詩語言質(zhì)樸，寥寥數(shù)語寫盡農(nóng)民艱辛。請發(fā)揮想象，描繪詩歌前兩句呈現(xiàn)的生活場景。34．不少人在朗讀這首詩三、四兩句時把握不準情感，請你從重音處理的角度提出朗讀建議。（22-23七年級下·江西贛州·期末）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。重送裴郎中①貶吉州②[唐]劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。[注]①重送裴郎中：郎中是官職名。詩題作“重送”，是因為此前詩人已寫過一首同題的五言律詩。②吉州：地名，在今江西省。35．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句描寫暮色和猿鳴既交代了詩人與朋友分別的時間同時營造了感傷的送別氛圍。B．第三句點明了詩人和朋友此時的身份“逐臣”，且朋友被貶到更遙遠的地方。C．末句既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，又表達了詩人積極樂觀的心態(tài)。D．全詩緊扣江邊送別的特定情景來寫，委婉曲折，寫盡了詩人對朋友深藏于心的感情。36．次句寫“水自流”有什么作用？（22-23七年級下·浙江寧波·期末）閱讀下面古詩，完成小題。夏意蘇舜欽別院①深深夏?、谇澹耖_遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。注釋：①別院：正院旁側(cè)的小院。②夏?。╠iàn）：夏天的竹席。37．本詩通過描寫庭院席清、、樹蔭滿地、四副夏日畫面，流露出詩人的心情。38．賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（22-23七年級下·江蘇·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。路人借問③遙招手，怕得魚驚④不應(yīng)人?！咀⑨尅竣俅咕]：釣魚。②莓苔：野草和青苔。③借問：向人打聽。④魚驚：魚兒受到驚嚇。39．結(jié)合全詩，說說第二句寫小兒“側(cè)坐莓苔”有何作用？40．詩中“遙招手”主語是誰？為何“遙招手”？

專題12詩詞鑒賞（三題型）40題【課內(nèi)詩詞】（22-23七年級下·上海普陀·期末）閱讀下面古詩，回答問題。己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1．“落紅不是無情物”一句中“落紅”的意思是。2．下列說法正確的一項是（

）A．詩歌前三句詩人都困擾于“浩蕩離愁”的憂傷中。B．第二句“吟鞭”指邊吟詩邊揮動著馬鞭即將出征。C．第三句詩人用“落紅”隱喻自己的生命即將結(jié)束。D．人們常引用最后兩句詩贊美犧牲自我的奉獻精神?！敬鸢浮?．落花2．D【解析】1．本題考查詩歌詞句理解。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”意為：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。落紅：落花。花朵以紅色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。2．本題考查對詩歌內(nèi)容及情感主旨的理解。A.有誤，詩歌前兩句抒情敘事，作者寓居京城多年，即將離別，內(nèi)心憂傷。但是他想到能夠逃出這桎梏的樊籠，內(nèi)心又是輕松愉快的。B.有誤，“吟鞭”是詩人一邊吟詩，一邊揮動著馬鞭，向東一指，就將要到天涯去。即家鄉(xiāng)。本項中“指邊吟詩邊揮動著馬鞭即將出征”的表述有誤。C.有誤，借“落花”自喻，表現(xiàn)的是詩人雖然脫離官場，卻依然關(guān)心國家命運，絲毫不忘報國之志。故選D。（22-23七年級下·北京延慶·期末）閱讀《游山西村》，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。3．下面對這首詩理解有誤的一項是（

）A．首聯(lián)渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的氣象，表現(xiàn)了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。B．頷聯(lián)生動寫出了山野小徑，溪水潺潺，山路陡轉(zhuǎn)，感覺無路可走時，花明柳暗掩映下的農(nóng)舍，明晃晃地出現(xiàn)在眼前，讓人猝不及防。C．頷聯(lián)表達了在困難中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的人生境界。D．頸聯(lián)寫村民們歡慶社日時熱鬧非凡的場景，突出山西村的民風(fēng)古樸。4．“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”與趙師秀《約客》的“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”都寫“閑”，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析，作者借“閑”表達的不同情感。【答案】3．B4．《游山西村》的“閑”，是詩人在游山西村時，受到了農(nóng)家熱情招待，感受淳樸的民風(fēng)民俗，歸途中表達了對重游山西村的期許?！伴e”字既表達了詩人的悠閑愜意之情，又抒發(fā)了對田園生活的熱愛和向往?！都s客》的“閑”，是寫在黃梅時節(jié)因風(fēng)雨阻隔，客人夜半也沒來，詩人只能通過敲棋來排遣無聊寂寞?！伴e”字盡顯詩人等待客人的惆悵與無奈，細致入微地烘托出詩人的心理活動?！窘馕觥?．考查詩歌賞析。B．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。“山重水復(fù)”和“柳暗花明”，“疑無路”和“又一村”兩兩相對，準確而生動地寫出了山陰道上自然景象的特點。山野小徑，溪水潺潺，山路陡轉(zhuǎn)，當(dāng)你感覺無路可走時，眼前卻豁然出現(xiàn)一縷炊煙，花明柳暗掩映之下的幾間茅舍或一兩個農(nóng)人，都那么明麗地出現(xiàn)在了你的眼前。本項“明晃晃地出現(xiàn)在眼前”有誤。故選B。4．考查比較閱讀?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門”意為：今后如果還能趁著大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。尾聯(lián)詩人故而筆鋒一轉(zhuǎn)，表明詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿從今以后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)把酒言歡，此情此景，不亦樂乎?！伴e”字既表現(xiàn)了作者生活的悠閑愜意，也表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往之情?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”意為：已經(jīng)過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。“閑敲棋子落燈花”是全詩的詩眼。詩人約客久候不到，燈芯漸漸快燃盡，詩人百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。詩人獨自靜靜地敲著棋子，看著滿桌的燈花，友人久等不至，雖然使他不耐煩，但詩人的心緒卻于這一剎那脫離了等待，陶醉于窗外之景并融入其中，尋到了獨得之樂。全詩通過“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。?2-23七年級下·河南南陽·期末）閱讀下面古詩，回答問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。5．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．這首短詩營造了空曠遼闊的意境，語言蒼勁奔放，富有感染力。B．“前不見古人，后不見來者?！边@里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C．第三句登樓眺望，“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大。D．全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚變化，更增添了藝術(shù)感染力。6．此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字?！敬鸢浮?．B6．獨，獨自，詩中有孤獨之意?？v觀古今，尋遍天地，報國無門，懷才不遇，體現(xiàn)詩人理想破滅的孤寂郁悶的心情。（意思對即可）【解析】5．考查對詩歌內(nèi)容的理解。B.有誤，“前不見古人，后不見來者。”這里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的圣君；故選B。6．考查煉字?！澳钐斓刂朴?，獨愴然而涕下”意思是：當(dāng)?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然淚流。很明顯，這里的“獨”是孤獨之意，作者把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂。再聯(lián)系作者自身遭遇，報國無門，滿腹才華沒有可用之機，這是詩人空懷抱國為民之心不得施展的吶喊。體現(xiàn)詩人理想破滅，孤寂郁悶的心情。（22-23七年級下·河南洛陽·期末）閱讀下面一首詩歌，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C．第三句直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。8．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請寫出后兩句詩蘊含的深刻哲理?！敬鸢浮?．C8．①“不畏”二字表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心。②這兩句詩蘊含著深刻的哲理：只有站得高，才能看得遠，不被眼前的困難嚇倒（或者：掌握了正確的觀點和方向，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑）。【解析】7．本題考查對詩歌的理解。C.有誤，“浮云”在詩中指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力；故選C。8．本題考查理解詩句的哲理。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是：不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。這首詩是詩人初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。古人常有“浮云蔽日”“邪臣蔽賢”的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。由詩句可得出的哲理是：掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑；只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。（22-23七年級下·江蘇淮安·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9．展開聯(lián)想與想象，請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句所展現(xiàn)的畫面。10．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解?！敬鸢浮?．大自然對泰山神奇秀麗的景致情有獨鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。10．寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。【解析?．本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。注意不能翻譯詩句。注意抓住泰山神奇、秀麗的特點進行描繪。示例：大自然仿佛對泰山情有獨鐘，把神奇、秀麗的俊美景色都匯聚于泰山，巍峨險峻、神奇壯觀。高高的山峰，把泰山南北分割成一邊亮，一邊暗，就好像一邊是黃昏，一邊是晨曉。10．本題考查對詩句的理解分析能力。注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，在此基礎(chǔ)上賞析作答?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺??；“登泰山而小天下”的意思是：登上泰山，天地一覽無余。這兩句詩表面意思是要攀登到泰山的頂端，內(nèi)涵則是攀登到人生的頂峰。寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。?2-23七年級下·河北保定·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。泊秦淮[唐]杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本詩是詩人夜泊秦準時觸景感懷之作，詩歌委婉深沉，極具神韻。B．首句描寫了朦朧的水色夜景，兩個“籠”字渲染出優(yōu)美溫馨的氣氛。C．次句點題，以“近酒家”引發(fā)思古之情，為后面聽“商女”歌唱作鋪墊。D．本詩用了寓情于景的手法，把對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合了起來。12．請簡要賞析“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。【答案】11．B12．運用南朝陳后主《玉樹后庭花》的典故，表面諷刺歌女，實際諷刺不吸取亡國教訓(xùn)依舊荒淫享樂的晚唐統(tǒng)治者，表達了詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。（意思對即可）【解析】11．考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。B.有誤，“渲染出一種靜謐愉悅的氣氛”賞析不當(dāng)，兩個“籠”字描繪了一幅朦朧冷清的水色夜景，渲染空寂憂愁的氣氛，隱含著詩人的吊古傷今的特殊感受。故選B。12．本題考查詩句的賞析。《玉樹后庭花》據(jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”。“隔江”承上一句“亡國恨”故事而來，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國。這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而不知“國之將亡”的統(tǒng)治者?！蔼q唱”則更巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，詩句運用典故，委婉含蓄地表達了詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮，諷刺了權(quán)貴階層不顧國家危亡醉生夢死的生活，表達了作者的憤慨之情。據(jù)此理解賞析作答?！菊n內(nèi)詩詞+課外詩詞】（22-23七年級下·甘肅慶陽·期末）閱讀下面兩首詩，完成題目。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。石頭城①劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻②來?！咀⑨尅竣偈^城：位于今南京市西清涼山上，三國時孫吳就石壁筑城戍守，稱石頭城。后人以其代指南京，南京曾為吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝都城，至唐被廢棄。②女墻：石頭城上的矮墻。13．從“煙籠寒水月籠沙”“淮水東邊舊時月”等句中，我們能感受到月色的特點。14．兩首詩的語言都顯得精煉傳神，請從煉字角度任選詩中的一個字加以賞析。【答案】13．朦朧14．示例一：如“煙籠寒水月籠沙”中的“寒”字，不僅指水的寒冷，也暗含了詩人對統(tǒng)治者不思進取的心寒。示例二：如“潮打空城寂寞回”中的“回”字，通過寫江水寂寞返回，不僅表現(xiàn)了石頭城的荒蕪，也流露出詩人內(nèi)心的感傷?！窘馕觥?3．本題考查景色特點的概括。“煙籠寒水月籠沙”意思是：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色的沙渚之上?！盎此畺|邊舊時月”意思是：淮水東邊，古老而又清冷的圓月。從這兩句詩中可以感受到月色朦朧的特點。14．本題考查煉字。示例一：如“隔江猶唱后庭花”中的“猶”字，“猶”意為仍然、還，賣唱的歌女好似不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍然高唱著《玉樹后庭花》，“猶”字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)了詩人對醉生夢死的統(tǒng)治者的諷刺以及對國家命運的關(guān)切和憂慮。示例二：如“淮水東邊舊時月”中的“舊”字，“舊”有“原來”之意，用“舊”來形容月（月本無新舊之分），便很自然地讓人聯(lián)想到過去的繁華歲月，舊時月是它的見證。然而繁華易逝，而今月下則只剩一片凄涼，流露出詩人內(nèi)心的感傷。（22-23七年級下·江蘇·期末）老師選擇了唐宋兩篇描寫農(nóng)家生活的古詩，讓我們一起來感受古代的“歡樂農(nóng)家游”，請完成下面小題。過故人莊（唐）孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。游山西村(宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。15．以下對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《過故人莊》寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。B．《游山西村》主線突出，全詩八句無一“游”字，然而到處切“游”字，游性十足，游意不盡。C．《過故人莊》看似平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國畫，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強烈的藝術(shù)感染力。D．《游山西村》尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人走出熱鬧喧囂之后內(nèi)心的失意與孤獨。16．請分析兩首詩的首聯(lián)在內(nèi)容與情感上的相同之處?！敬鸢浮?5．D16．內(nèi)容上，“具雞黍”“足雞豚”，均寫出田家（農(nóng)家）朋友準備了富有農(nóng)家特色的飯食；情感上，兩首詩既表現(xiàn)出田家朋友的好客熱情、質(zhì)樸大方，又表現(xiàn)出詩人沒有自視清高，能與村民平等交往的淡泊情懷，足見賓主之間的感情融洽，友誼深厚。【解析】15．本題考查詩文鑒賞。D.“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”意思是：今后如果還能趁著大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。間接抒情，表現(xiàn)了作者游興未盡，想乘月再來此地，表現(xiàn)了作者對山西村的喜愛與向往，對淳樸民風(fēng)的贊美；本項對手法及內(nèi)容賞析均出現(xiàn)錯誤；故選D。16．本題考查對比閱讀?！肮嗜司唠u黍，邀我至田家”意思是：老友備好了黃米飯和燒雞，邀我做客到他樸實的田家。農(nóng)家朋友準備好豐盛的食物招待詩人，表現(xiàn)了農(nóng)家的好客熱情、質(zhì)樸大方；作者沒有拒絕而是欣然前往，詩人沒有自視清高，能體現(xiàn)和村民平等交往的淡泊情懷，賓主之間感情融洽，情誼深厚。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。農(nóng)家準備好豐盛的菜肴，表現(xiàn)了農(nóng)家的好客熱情、質(zhì)樸大方；雖然酒渾濁不醇厚，但是詩人并沒有嫌棄，還說“莫笑”，表現(xiàn)了詩人和村民平等交往的淡泊情懷，賓主之間感情融洽，情誼深厚。（22-23七年級下·山東日照·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。[注釋]：①《梅花落》，漢樂府橫吹曲，抒離情。17．下列關(guān)于兩首詩歌的理解與表述，不正確的一項是（

）A．第一首全篇緊扣一個“聞”字抒寫感受，第二首則從“聽”字入筆并扣其抒情達意。B．第一首中的“玉笛”是對笛子的美稱；第二首中的羌笛音色清脆高亢并有悲涼之感。C．第一首中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，第二首中暗點笛子吹奏的樂曲為《梅花落》。D．第一首中的“何人”首先指詩人自己，第二首中的“胡天”點詩題中“塞上”二字。18．第二首詩中的哪兩句與第一首詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”有異曲同工之妙？請寫出并賞析這兩句詩。【答案】17．A18．詩句：借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。賞析：運用虛寫與夸張手法，以落梅花瓣飄落的虛景寫風(fēng)傳《梅花落》笛曲、一夜之間傳遍關(guān)山，突出笛聲的吸引人和夜的安靜，表達了深切的思鄉(xiāng)之情。【解析】17．本題考查理解詩意。A.第二首寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，但首先卻展現(xiàn)出月光下的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲?！皬摹牎秩牍P并扣其抒情達意”錯誤。故選A。18．本題考查比較閱讀?！罢l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”抒發(fā)了詩人客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”意思是試問那《梅花》會落向何處，它隨風(fēng)吹拂一夜落滿了關(guān)山。用設(shè)問由聽曲想到故鄉(xiāng)的梅花，想象梅花落下的情景，委婉地表達戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。兩句都借用笛聲，來表達思鄉(xiāng)之情。都將無形的聲音形象化。有異曲同工之妙。（22-23七年級下·河北石家莊·期末）閱讀下面這首詩，回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。過山農(nóng)家①顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔②焙③茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅竣俅嗽娛橇越^句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。19．下面對這兩首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《游山西村》的尾聯(lián)中，詩人表達了渴望乘著月色隨時到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B．《過山農(nóng)家》首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關(guān)的“板橋”、“泉水”烘托山行的環(huán)境。C．陸詩對“蕭鼓追隨”和顧詩對“焙茶”、“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動的熱鬧場景。D．陸詩描繪生動逼真，對仗工整，語言明白曉暢；顧詩具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。20．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩流傳最廣，請自選一個角度，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?9．C20．（1）藝術(shù)：采用對偶句的形式，讀起來朗朗上口，易于誦記（或：用對比手法，突出了柳暗花明給人的驚喜）（2）意境：前一句寫山重水復(fù)無路可尋的無奈，后一句則寫出了披花拂柳發(fā)現(xiàn)另一個村莊的喜悅。（3）寓意：它寫出了人們有時面對無路可走的境地，但突然事情有了轉(zhuǎn)機，出現(xiàn)了新的希望，揭示了深刻的人生哲理。（任選一個角度分析即可）【解析】19．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C.陸詩用“第鼓追隨春社近”描摹農(nóng)村古樸風(fēng)俗；顧詩借“焙茶”“曬谷”再現(xiàn)農(nóng)民勞動場景。與選項中“都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動的熱鬧場景”不相符；故選C。20．本題考查對詩句內(nèi)容的理解與分析。本題考查對重點詩句的賞析。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。從句式上看，這兩句詩運用對偶的手法，“山重水復(fù)”對“柳暗花明”，“疑無路”對“又一村”，句式工整，讀起來朗朗上口?！吧街厮畯?fù)疑無路”寫山回路轉(zhuǎn)、出路難尋的無奈，“柳暗花明又一村”則寫出了忽然眼前又出現(xiàn)一個山村的喜悅，這是運用了對比的修辭手法，突出了柳暗花明給人的驚喜和希望。從意境上看，這兩句詩寫出了山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，通過描述山水縈繞的迷路感覺與移步換形，寫出了又見新景象的喜悅之情。從寓意上看，通過“山重水復(fù)疑無路”和“柳暗花明又一村”的對比，表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊涵著無限的希望。人們可以從中領(lǐng)悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界）。（22-23七年級下·河北邢臺·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。臺城劉禹錫臺城①六代競豪華，結(jié)綺②臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。①臺城：六朝時期的皇城。②結(jié)綺：與“臨春”都是陳后主建造的窮極奢華的樓閣。21．從詩歌題材上看，《泊秦淮》和《臺城》都屬于詩。22．兩首詩都運用了借古諷今的手法，《泊秦淮》諷刺了?！杜_城》用“”交代了結(jié)綺、臨春成野草的原因，含蓄地表達了對統(tǒng)治者荒淫誤國的悲憤之情。（第二空填詩歌原句）【答案】21．懷古22．那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人（只緣）一曲后庭花【解析】21．本題考查詩歌題材?！恫辞鼗础肥窃娙艘共辞鼗磿r觸景感懷之作，詩人借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷?！杜_城》是詩人以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，通過對陳后主的奢侈荒淫生活以及六朝繁華景象轉(zhuǎn)瞬即逝的描寫，寄托了吊古傷今的無限感慨。兩首詩歌都借慨嘆陳后主荒淫誤國的歷史事件，以達到托古諷今的目的。綜上分析可知，從詩歌題材上看，兩首同屬于懷古詩。22．本題考查對詩歌內(nèi)容和思想感情的理解。第一空，六朝古都金陵的秦淮河兩岸歷來是達官貴人們享樂游宴的場所，詩人夜泊于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，又想到唐朝國勢日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，觸景生情，寫下這首《泊秦淮》?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花?！北砻婵雌饋硎窃谥肛?zé)商女，實則借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人。第二空，臺城位于六朝故都金陵，是一時繁華的六朝金粉所在地的核心。南朝最后一名皇帝陳后主在臺城營造了結(jié)綺、臨春、望仙三座高達數(shù)十丈的樓閣，整天倚翠偎紅，不理朝政，還自譜新曲《玉樹后庭花》，讓數(shù)以千計的美女邊歌邊舞。最終以隋朝大軍攻取金陵而做了亡國之君。此詩可能作于寶歷年間，當(dāng)時大唐帝國已走向衰落，年過半百的詩人在歷經(jīng)宦海浮沉之后，寫下《金陵五題》組詩，《臺城》就是其中一首?！爸痪壱磺笸セā敝小熬墶钡囊馑际恰耙驗椤?，最后兩句的翻譯為：如今千門萬戶的樓閣長滿了野草,只因陳后主那曲《玉樹后庭花》。由此可知結(jié)綺、臨春成野草的原因便是“（只緣）一曲后庭花”，含蓄地表達了詩人對統(tǒng)治者荒淫誤國的悲憤之情。（22-23七年級下·河北承德·期末）閱讀陸游詩歌，完成下面小題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。小園（其一）①小園煙草②接鄰家，桑柘③陰陰④一徑斜。臥讀陶詩⑤未終卷，又乘微雨去鋤瓜?！咀ⅰ竣龠@是淳熙八年（1181）四月陸游在浙江山陰三山居住時，寫的一首田園詩。②煙草：荒草。③柘：數(shù)名，其葉可養(yǎng)蠶。④陰陰：幽暗的樣子。⑤陶詩：陶淵明的詩。陸游《讀陶詩》：“我詩慕淵明，恨不造其微；雨余除瓜隴，月上坐釣磯。”23．說說《游山西村》一詩中畫橫線句子在原作中的意思，以及后來衍生的意義。24．兩首詩均含有“乘”字，但表達的情感有所不同，《游山西村》中的“乘”字表達詩人；《小園》中的“乘”字表達詩人?！敬鸢浮?3．參考：詩句原意：山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。衍生意義：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。24．參考：對田園生活的向往；身居田園生活的樂此不疲（或愜意、滿意、滿足、喜愛、自得之情等）【解析】23．本題考查對詩句的理解?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”在詩中的原意是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。這句話仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”后來的衍生義：人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況——山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，啟發(fā)人們在困難中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，也道出了世間事物消長變化的哲理。24．本題考查作者情感?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門”意為：今后如果還能趁著大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。尾聯(lián)詩人故而筆鋒一轉(zhuǎn)，表明詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿從今以后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)把酒言歡，此情此景，不亦樂乎?！俺恕弊旨缺憩F(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛與向往之情?！芭P讀陶詩未終卷，又乘微雨去鋤瓜”這兩句大意是：躺著閱讀陶淵明的詩沒有完卷，又乘著細雨去田里鋤瓜?！俺恕北硎境弥?、借著的意思。微雨中鋤瓜，既表現(xiàn)出作者熱愛勞動，更顯出他對田園生活的愜意滿足、悠然自得的情態(tài)。（22-23七年級下·江蘇連云港·期末）“花”是古詩中常見的意象，閱讀下面三首詩，完成下面小題?！炯住客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛?！疽摇考汉ルs詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！颈磕吠趺嵛壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。25．下面對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩用擬人手法繪景，榆莢楊花雖缺乏“才思”，但不藏拙，為晚春增添一景。B．乙詩前兩句詩人用“浩蕩”“天涯”等詞渲染了辭別京師時濃濃的離愁別緒。C．丙詩從“淡墨痕”和“清氣”兩詞可看出墨梅具有花色淡墨，花香清芬的特點。D．丙詩前兩句間接描寫墨梅，“洗硯池”化用王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的典故。26．三首詩都寫到了“花”，但所表達的思想情感卻大不相同，請簡要分析?！敬鸢浮?5．D26．甲：表達了詩人惜春的感情，蘊含應(yīng)抓住時機，創(chuàng)造美好未來。乙：詩人以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，愿意為國家效力（不忘報國）的情懷。丙：反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守?！窘馕觥?5．本題考查對詩歌的理解和分析。D.丙詩開頭兩句的意思是：洗硯池邊生長的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色。這是直接描寫墨梅，而不是“間接”；故選D。26．本題考查詩人思想情感的分析。甲詩：寫郊游即目所見之暮春景物。詩人運用擬人的修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。乙詩：詩的前兩句抒情敘事，抒發(fā)了自己辭官司離京時的復(fù)雜感情，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。后兩句以落花為喻，表明自己的心志。即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。丙詩：開頭兩句直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。最后兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格?！菊n外詩詞】（22-23七年級下·廣西梧州·期末）閱讀下面的古詩，然后完成下面小題。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟①別路繞山川。明月隱高樹，長河②沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。[注釋]①琴瑟：指朋友宴會之樂。②長河：指銀河。27．本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)這一情感的詩句是哪兩句？28．首聯(lián)中的“吐”“對”二字用得極好，請任選一字賞析?！敬鸢浮?7．本詩抒發(fā)了詩人與朋友之間的依依不舍之情，以及分手時隱隱的哀愁。最能體現(xiàn)這一情感的詩句是“悠悠洛陽道，此會在何年”。28．“吐”字，詩人聯(lián)想到離人相對無言，悵然無緒，只是凝視著銀燭的青煙出神的神情，寫盡了分別在即的離情別緒和寂靜狀態(tài)?！皩Α弊?，其意是面對華筵，除卻勸酒外，再沒有什么可以勉強相慰的話了，情懷頗為深摯，寫盡了分別在即的離情別緒和寂靜狀態(tài)?！窘馕觥?7．本題考查作者情感。詩題“春夜別友人”，點明詩文內(nèi)容：在春天的一個夜晚送別好友?！坝朴坡尻柕?，此會在何年”意思是：前往洛陽道路漫長，不知何時才能相見？“悠悠洛陽道”，寫友人此去洛陽，道路遙遠，“悠悠”既體現(xiàn)道路之遙遠，又體現(xiàn)了作者對友人路途的擔(dān)憂；“此會在何年”，此地一別不知相見何時，表現(xiàn)了作者對友人分別時的不舍與隱隱的哀愁。28．本題考查詩句賞析?！般y燭吐青煙，金樽對綺筵”意思是：銀燭吐著縷縷青煙，金杯對著盛筵美宴?！巴隆?，寫蠟燭燃燒時冒著青煙，但是即將分別的兩人卻未吐露一言，只是看著燭火冒煙，于無聲中顯離情，展現(xiàn)離別時內(nèi)心思緒萬千，愁緒縷縷；“對，面對華筵，勸說喝酒，卻沒有什么可以勉強相慰的話了，反而通過寂靜的狀態(tài)，表現(xiàn)了兩人離別之時情懷深摯，愁緒滿腸。（22-23七年級下·四川瀘州·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春明

王漸逵煙扉霞館散睛春，淡日融風(fēng)岸①葛巾②。柳外黃鸝如喚友，溪邊紅翠③欲窺人?！咀ⅰ竣侔叮侯^飾高戴，前額外露。②葛巾：用葛布制成的頭巾。③紅翠：山鳥名。29．請用自己的話描述詩句“柳外黃鸝如喚友，溪邊紅翠欲窺人”所展現(xiàn)的畫面。30．這首詩寫了什么景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【答案】29．示例：柳樹上時有黃鸝歡快地鳴叫，仿佛在呼朋引伴；小溪旁的紅翠鳥時隱時現(xiàn)，仿佛在偷窺路人。30．春天的美麗景色；喜愛和贊美之情?！窘馕觥?9．本題考查描繪詩句畫面。解答此題需要結(jié)合詩句的意思來理解描繪。此句意思：柳樹外面的黃鸝鳴叫著，仿佛在呼喚著朋友。溪邊的紅翠鳥也好像想要窺探行人的身影。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想，運用優(yōu)美的語言進行描繪即可。示例：黃鸝在嫩柳枝上宛轉(zhuǎn)啼鳴，仿佛在呼喚新老朋友；紅翠鳥在溪邊時時出沒，似乎在偷偷地窺視行人。30．本題考查理解詩歌內(nèi)容以及詩人情感。根據(jù)這首詩的題目“春”和詩歌內(nèi)容可知，詩歌描繪了春天美麗的景色。根據(jù)“晴春”“融風(fēng)”“如喚友”“欲窺人”等描寫，可知這首詩歌通過描寫觀泉亭春季的優(yōu)美景色，抒發(fā)了詩人對于觀泉亭春季的優(yōu)美景色的喜愛和贊美之情。（22-23七年級下·貴州黔西·期末）閱讀下面古詩，回答問題。題木蘭廟[唐]杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃①。注①：明妃，漢代為和親而遠嫁匈奴的王昭君31．下列對詩歌的理解不正確的一項是（

）A．這首詩是一首詠史詩，詩中出現(xiàn)了兩位奇女子，一位是木蘭，一位是王昭君。B．“畫眉”借取《木蘭詩》中“當(dāng)窗理云鬢”的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。C．夢里，木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。D．詩中的前兩句，詩人運用現(xiàn)實與夢境相結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切，運筆巧妙。32．本詩題目為“題木蘭廟”，詩歌的后兩句卻在寫明妃王昭君，詩人為什么這樣寫？【答案】31．C32．本詩寫的木蘭和王昭君都是女性，她們的從軍和出塞都是為解國家之急。作者將兩人并舉，由此來感慨此等國家大事竟然由女兒家來擔(dān)當(dāng)，足見巾幗英雄的作用不可等閑視之?！窘馕觥?1．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.“夢里曾經(jīng)與畫眉”表現(xiàn)了木蘭的愛美之心與女兒情態(tài)，并非“不愿繼續(xù)‘替爺征’”。故選C。32．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與主旨情感分析。結(jié)合詩句“幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃”可知，木蘭把酒思鄉(xiāng)的時候，居然想到了漢朝遠嫁番邦和親的明妃王昭君。她們二人都是女子；二人都是離家別親來到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國、民族的重大責(zé)任，她們是來為國解難的，作者寫明妃王昭君，可見巾幗英雄對保家衛(wèi)國的重要作用。（22-23七年級下·江蘇南通·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。農(nóng)家【唐】顏仁郁半夜呼兒趁曉耕，贏①牛無力漸艱行。時人②不識農(nóng)家苦，將謂③田中谷自生?！咀⑨尅竣仝Aléi：瘦弱，②時人：當(dāng)時的人，③將謂：就以為。33．這首詩語言質(zhì)樸，寥寥數(shù)語寫盡農(nóng)民艱辛。請發(fā)揮想象，描繪詩歌前兩句呈現(xiàn)的生活場景。34．不少人在朗讀這首詩三、四兩句時把握不準情感，請你從重音處理的角度提出朗讀建議?！敬鸢浮?3．示例：半夜里就喊起孩子們，趁著天剛破曉，趕緊到田里去犁土，瘦弱的老牛有氣無力，正拉著犁在田里艱難地走著，越走越慢，累得幾乎拖不動犁具了。34．重讀“不識”“農(nóng)家苦”，以此來表達作者對“時人”無知的批評?！窘馕觥?3．本題考查描繪詩句畫面。解答此題要結(jié)合“半夜呼兒趁曉耕，贏牛無力漸艱行”的意思來描繪。此句意思是：半夜就叫醒兒子，破曉時就去耕地，瘦弱的牛兒有氣無力地拉著犁，越行走越感覺艱難。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想進行描繪即可。示例：天剛破曉，天地之間還籠罩著灰蒙的夜色，此時不得不喊起熟睡中的孩子們，趕緊到田里去犁土。家中瘦弱嶙峋的老牛有氣無力，一步一步正拉著犁在田里艱難地前行，越走越慢。34．本題考查詩歌朗誦?！皶r人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生”意思是：富貴子弟不知道農(nóng)家耕種的辛苦，誤認為田地里的谷物是自然生長出來的。此兩句常用來譏諷那些不知耕作辛苦、不懂謀生艱難、耽于吃喝玩樂的人們。據(jù)此我們可以重讀“不識”“農(nóng)家苦”，以此來表達作者對“時人”無知的批評。（22-23七年級下·江西贛州·期末）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。重送裴郎中①貶吉州②[唐]劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。[注]①重送裴郎中：郎中是官職名。詩題作“重送”，是因為此前詩人已寫過一首同題的五言律詩。②吉州：地名，在今江西省。35．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句描寫暮