初中道德與法治新人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元《成長(zhǎng)的時(shí)空》教案（共四課）2024秋

1第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭【教學(xué)目標(biāo)】1.理解“家”的內(nèi)涵及其在社會(huì)生活中的作用。認(rèn)識(shí)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。2.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟家的溫暖和責(zé)任。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。4.激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、尊敬家長(zhǎng)的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解家的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻感悟家的溫暖和責(zé)任?！窘虒W(xué)過程】通過播放一段家庭溫馨場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ド?，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。二、新課內(nèi)容講解一、家的內(nèi)涵1.家庭是社會(huì)的基本單位，是人們生活的起點(diǎn)和歸宿。2.家不僅是物質(zhì)的，更是精神的港灣，它給予我們溫暖、支持和愛。3.家庭中的每一個(gè)成員都應(yīng)該互相尊重、理解和支持。二、家庭的重要性1.家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有重要影響，一個(gè)和睦的家庭能培養(yǎng)出健康、自信、樂觀的孩子。2.家庭成員間的溝通與交流是形成良好家庭氛圍的基礎(chǔ)。3.家庭教育和父母的影響是孩子人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵因素。活動(dòng)一：家庭照片分享會(huì)學(xué)生帶上自己的家庭照片，在小組內(nèi)互相分享自己與家人的故事，并討論這些故事給他們帶來了哪些感受和啟示。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性?；顒?dòng)二：角色扮演游戲——我的一天學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演游戲，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員(如父親、母親、孩子等),模擬一天的生活場(chǎng)景，包括早晨起床、上學(xué)或上班、晚餐時(shí)間等。在模擬過程中，學(xué)生要盡量表現(xiàn)出自己在家庭中的角色和責(zé)任，以及與家人之間的互動(dòng)和溝通。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到家庭成員之間的情感紐帶和相互關(guān)心的重要性。1.學(xué)生集體反思家庭中最重要的價(jià)值觀念和影響因素，討論如何在生活中踐行這些價(jià)值觀念，讓我們的家更溫暖。2.教師可以就今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)家的認(rèn)識(shí)和感悟程度，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。1.寫一篇關(guān)于“我的家”的短文，描述自己家庭的日常生活和成員間的互動(dòng)，表達(dá)對(duì)家的熱愛和感激之情。2.設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛我家”的宣傳海報(bào)或手抄報(bào)，展示家庭成員的合影和溫馨場(chǎng)景，以表達(dá)對(duì)家庭的尊重和感恩之情。【教學(xué)后記】2【教學(xué)目標(biāo)】1.通過小組合作討論，從自身實(shí)際出發(fā)，理解建設(shè)美好家庭的意義。2.通過分享家庭生活故事，掌握如何建設(shè)美好家庭，增強(qiáng)熱愛父母、關(guān)愛家人的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】建設(shè)美好家庭的要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建設(shè)美好家庭的要求?！窘虒W(xué)過程】【生活觀察】1.回憶并記錄你和家人彼此關(guān)愛的事情。2.對(duì)比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)?足的休息；當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，家人耐心傾聽我的煩惱，并給予鼓勵(lì)和支持，幫助我走出低谷。(2)我對(duì)家人的關(guān)愛：注意到家人喜歡的東西，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樗麄儨?zhǔn)備驚喜；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，2.通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的關(guān)愛體現(xiàn)在方方面面，而我對(duì)家人的關(guān)愛還不夠，我要多理解、體諒、關(guān)心家人，這樣才能增進(jìn)家人之間的情感，營(yíng)造良好的家庭氛圍?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:建設(shè)美好家庭的要求(重難點(diǎn))1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然…有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。②只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中?！靖裱跃洹堪ОЦ改福役?qú)勞。哀哀父母，生我勞瘁?！对?shī)經(jīng)·小雅》解讀：父母為了生養(yǎng)子女，犧牲了許多。通過生活觀察的感悟，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗(yàn)中觀察【核心任務(wù)】任務(wù)一：1.教材第30頁(yè)，閱讀感悟——解讀教材此處呈現(xiàn)了孔繁森寫給女兒的信以及女兒寫給去世多年的孔繁森的信。兩封信字里行間都透露著親人之間濃濃的思念與牽掛，信中傳達(dá)的親情之愛讓人無比動(dòng)容，啟示我們用心體悟親情2.探究與分享。問題：如果你和家人有類似的“碰撞”,你會(huì)怎么做?嗎?"【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:建設(shè)美好家庭的要求(重難點(diǎn))2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重(1)相互關(guān)愛：家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)(2)彼此尊重：家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。任務(wù)二：1.相關(guān)鏈接——解讀教材此處向我們介紹了有關(guān)孝親敬老的名言名句和法律規(guī)定，旨在讓我們認(rèn)識(shí)到孝親敬老不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，還是我國(guó)公民必須履行的法定義務(wù)，啟示我們必須做到孝親敬老?！居玫溽屃x“孝弟也者，其為仁之本與”的意思是對(duì)父母孝順，對(duì)兄弟友愛，這就是仁的根本，3啟示我們要孝敬父母，友愛兄弟?！靶⒂腥?，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”的意思是孝敬父母有三個(gè)境界，大孝是尊重父母，其次是不讓自己的言行給父母帶來恥辱，再次是能養(yǎng)活父母，啟示我們要孝敬父母、關(guān)愛雙親?！窘滩纳钔凇垦a(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：如何孝親敬老?(1)尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝(2)聆聽。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。2.探究與分享。問題：1.搜集中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。2.分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說說它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)家庭美德。此孝之大者?！雹凇额伿霞矣?xùn)》:“積財(cái)千萬，不如薄伎(jì)在身?！雹邸兑讉鳌の难詡鳌?“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃?！?.①“且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。揚(yáng)名于后世，以顯父母，此孝之大者”大意是孝道這件事情，從孝順父母開始，進(jìn)而上升到忠于君王和國(guó)家，最終修身立命。青史留名，讓父母乃至家族榮耀，這才是大孝。這體現(xiàn)了孝敬父母。②“積財(cái)千萬，不如薄伎在身”大意是就算有再多的錢，也不如掌握一種技能。這體現(xiàn)了上進(jìn)好學(xué)。③“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”大意是行善積德的人家，必然有無盡的吉慶；無惡不作的人家，必會(huì)遺留許多禍端。這體現(xiàn)了與人為善。【用典釋義】教材第32頁(yè)的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”大意為一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜?！皯?yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營(yíng)私以為羞”的大意是(孩子們)要胸懷遠(yuǎn)大理想，心系全世界人民，努力走在為人民服務(wù)的大道上?！窘滩纳钔凇俊吨熳蛹矣?xùn)》精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著,其中許多內(nèi)容繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義?！妒緝号肥顷愐阍?961年寫給兒女的一首詩(shī)，告誡子女要有為全人類謀幸福的遠(yuǎn)大理想，莫要當(dāng)紈绔子弟，“浪蕩”一生。詩(shī)中飽含一位父親對(duì)子女的深切期望和殷殷囑托。3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德非家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)),發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，追求愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升4.建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任①在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。②我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。任務(wù)三：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行問題：1.以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向父母表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。2.閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感提示：1.愛要深情唱出來。具體做法：給父母唱一首歌，如《感恩的心》《燭光里的媽媽》等。2.①《回憶我的母親》是一篇回憶錄，作者以質(zhì)樸的語言表達(dá)了真摯的感情。在平靜流暢的敘4述中，字里行間流露出《回憶我的母親》《背影》一種真摯深沉的愛，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分體現(xiàn)。②《背影》是一篇感人至深的散文，作者通過描述與父親在浦口火車站離別的情景，展現(xiàn)了父子之間深厚的感情。在這篇散文中，朱自清以樸素而典雅的語言，通過白描和側(cè)面烘托等手法，把父親對(duì)兒子的愛表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感人。通過小組合作討論，從自身實(shí)際出發(fā)，理解建設(shè)美好家庭的意義。通過探究與分享，讓學(xué)生在思考與討論中總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識(shí)，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識(shí)。通過分享家庭生活故事，掌握如何建設(shè)美好家庭，增強(qiáng)熱愛父母、關(guān)愛家人的意識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)考查點(diǎn)1:學(xué)會(huì)化解矛盾典例1:臨近考試，爸爸要求小明每天堅(jiān)持鍛煉身體，同時(shí)禁止小明玩手機(jī)，一看到小明不學(xué)習(xí)A.理解爸爸的嚴(yán)格要求，贊賞爸爸的過度管教B.反感爸爸的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣C.不聽從爸爸的安排，我行我素D.適時(shí)與爸爸溝通，感謝爸爸的良苦用心【解析】分析材料可知，爸爸要求小明鍛煉身體是為了他的身心健康，禁止小明玩手機(jī)是為了讓他專心學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)都是好的，小明應(yīng)該適時(shí)與爸爸溝通，感謝爸爸【方法與技能】措施類選擇題試題特點(diǎn)：這類試題一般是在題干中設(shè)置情境，要求學(xué)生正確解決情境中的問題或者困境，旨在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。解答方法：解答時(shí)要認(rèn)真閱讀題干材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，弄清楚問題所在或者導(dǎo)致困境的原因，然后在選項(xiàng)中找出能夠解決問題的正確態(tài)度、有效措施，或者必要行動(dòng)即可?？疾辄c(diǎn)2:傳承家庭美德典例2:某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動(dòng)，得到學(xué)生積極響應(yīng)。這一活動(dòng)有利于(A)①引導(dǎo)學(xué)生向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧②弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德③直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)④促進(jìn)中學(xué)生履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)【解析】分析材料可知，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動(dòng)旨在弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，引導(dǎo)學(xué)生向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧，①②符合題意；這一活動(dòng)并不能直接提高學(xué)生的學(xué)通過典型案例的分析講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，能夠自主分析，掌握答題技巧，培養(yǎng)思辨能力。課堂總結(jié)*關(guān)于建設(shè)美好家庭的認(rèn)識(shí)誤區(qū)*誤區(qū)1:我們是未成年人，建設(shè)美好家庭與我們無關(guān)。(×)誤區(qū)辨析：(1)建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。(2)建設(shè)美好的家庭，需要我們用心體味親情之愛。(3)建設(shè)美好的家庭，需要我們相互關(guān)愛、彼此尊重。①家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。②當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，要以彼此尊重為(4)建設(shè)美好的家庭，還需要我們傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。(5)所以，建設(shè)美好家庭，人人有責(zé)，我們未成年人也應(yīng)為建設(shè)美好家庭貢獻(xiàn)力量。易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與總結(jié)，再次突破重難點(diǎn)，課堂小結(jié)與課后思考同步落實(shí)?！窘虒W(xué)后記】5第五課和諧的師生關(guān)系課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)古今模范教師的故事，了解教師職業(yè)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。2.通過小組合作討論，體會(huì)教師的重要作用，樹立熱愛老師、尊敬老師的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教師的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解教師職業(yè)?！窘虒W(xué)過程】【生活觀察】問題：1.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言描述你遇到過的老師。2.談?wù)劺蠋熢谀阈哪恐械男蜗蟆?.說說你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。提示：1.①我印象中幼兒園時(shí)的老師，多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。②我記得小學(xué)時(shí)的老師，和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，教我們懂得是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑。③現(xiàn)在的老師，知識(shí)淵博，在教我們知識(shí)的同時(shí)還幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.我心目中的老師是胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的；是自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的；是善于合作，具有人格魅力的；是堅(jiān)忍不拔，不向挫折彎腰的。3.①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命，不僅要有廣博的學(xué)識(shí)，還要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。②教師的工作包含體力和腦力雙重勞動(dòng)。③教師要言傳身教，做好學(xué)生的榜樣?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:了解教師職業(yè)(難點(diǎn))①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煂?duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、【用典釋義1】教材的“安其學(xué)而親其師”出自《禮記·學(xué)記》,原文為“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”,大意是安心學(xué)習(xí)，親近師長(zhǎng)，樂于與眾人交朋友，并深信所學(xué)之道?！居玫溽屃x2】教材的“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”出自韓愈的《師說》,意思是：教師，是待人接物的道理等。【核心任務(wù)】任務(wù)一：1.相關(guān)鏈接——解讀教材此處分別介紹了春秋時(shí)期的思想家，教育家孔子和中國(guó)近現(xiàn)代教育家陶行知的教育理念，從歷史沿革的角度印證了教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，前人的教育思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我們懂得教師作為人類文明的傳承者，對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用，對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步作【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:教師的作用(重點(diǎn))61.教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用新人的重任。任務(wù)二：1.探究與分享津。乙：我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。問題：你同意上述觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。②我也同意乙同學(xué)的觀點(diǎn)。隨著生活閱歷的增加和信息技術(shù)的發(fā)展，我們獲取信息的渠道越來越多，這為我們獲取知識(shí)帶來了便利。老師不是我們獲取知識(shí)的唯一渠道，傳播知識(shí)也不是老師的是人與人之間心靈的溝通，這是其他技術(shù)方式無法取代的?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:教師的作用(重點(diǎn))2.老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。(“四個(gè)引路人”——習(xí)近平總書記教書育人觀的重要組成部分)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?xí)近平【教材深挖】進(jìn)入新時(shí)代，教師職業(yè)發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、知識(shí)數(shù)字化技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等的飛速發(fā)展，從根本上改變了人類獲取知識(shí)的方式和渠道，知識(shí)傳遞的方式正在從傳統(tǒng)的單必須從過去單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者，師生要形成一種新型的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。任務(wù)三：1.閱讀感悟——解讀教材此處呈現(xiàn)了“人民教育家”于漪說的一段話，深刻體現(xiàn)了老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，引導(dǎo)我們?cè)诶蠋煹难詡魃斫讨拢呱险_健康的人生路，奏好自己的人生樂【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)3:“四有”好老師隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理(“四有”好老師——習(xí)近平總書記教書育人觀的重要組成部分)【教材深挖】習(xí)近平總書記對(duì)“四有”好老師和“四個(gè)引路人”的深刻闡述，為建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍指明了方向?！八挠小焙美蠋熤匾撌鍪橇?xí)近平總書記關(guān)于教師工作系列指示批示精神的根基，是對(duì)教師本身內(nèi)在德行氣質(zhì)的系統(tǒng)要求。而“四個(gè)引路人”則是對(duì)教師外在功用成效的集中闡述?！八挠小焙美蠋熀汀八膫€(gè)引路人”表述側(cè)重點(diǎn)不同，但實(shí)質(zhì)上卻互為表里，是完全統(tǒng)一的關(guān)系。當(dāng)兩者完美結(jié)合時(shí)，就實(shí)現(xiàn)了“知行合一”。2.閱讀感悟——解讀本欄目介紹了教育家精神的內(nèi)涵。習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神的重要指示，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向。教育家精神從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在中國(guó)式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時(shí)代光輝，并體現(xiàn)在每一位教師的“當(dāng)下行動(dòng)”中?！窘鹁鋪怼傲?xí)”】每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求?！?xí)近平通過學(xué)習(xí)古今模范教師的故事，了解教師職業(yè)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。7從而更好地接受新的知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)考查點(diǎn)：教師的重要作用典例：《閃亮的名字——2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實(shí)有力的人物短片，生動(dòng)表現(xiàn)了周榮①教師承擔(dān)教書育人的使命②教師是人類文明的傳承者③時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了新的要求④老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人指導(dǎo)，重難點(diǎn)突破。課堂總結(jié)*關(guān)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)*以線上聽課，這些新的學(xué)習(xí)方式極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)渠道，使我們的學(xué)習(xí)不再局限于學(xué)校和課(2)教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，不僅僅傳播知識(shí)，還承載著傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。做不到的。易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與總結(jié)，再次突破重難點(diǎn)，課堂小結(jié)與課后思考同步落實(shí)?！窘虒W(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】老師的感情。2.通過小組合作討論，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，掌握與老師有效溝通的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】師生交往的美好狀態(tài)；尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師?！窘虒W(xué)過程】【生活觀察】問題：在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。提示：印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師扮演的角色老師對(duì)自己的影響師生共同組建文學(xué)社組織者、合作者在老師的指導(dǎo)下，我的文學(xué)水平得到了提高老師和大家一起參加學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，為大家答疑學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人我對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣8了老師與大家一起大掃除學(xué)校生活的陪伴者我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更強(qiáng)了老師傾聽大家生活上的困惑傾聽者、生活的引導(dǎo)者我的困惑解決了，心情也舒緩了【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:師生交往的美好狀態(tài)(難點(diǎn))彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)(教與學(xué)是相互促進(jìn)、共同提高的),是師生交往理想而美好的狀【教材深挖】增進(jìn)與老師感情的方法(1)尊重老師，理解老師，體諒老師工作的辛苦。(2)與老師進(jìn)行有效的溝通，和老師分享快樂與煩惱。(3)積極配合、協(xié)助老師的工作。(4)對(duì)老師工作中的疏忽和失誤，可以善意提出，并給予寬容和諒解。通過生活觀察的感悟，讓通過生活觀察，體會(huì)和諧的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情?！竞诵娜蝿?wù)】任務(wù)一：1.探究與分享問題：1.閱讀毛澤東和他的老師徐特立之間的故事，體會(huì)他們的師生情誼。2.這種反映師生情誼的故事還有很多，比如華羅庚和陳景潤(rùn)之間的師生情誼就是數(shù)學(xué)界的美談。查閱他們的故事，與同學(xué)分享。提示：1.毛澤東與徐特立的交往長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，他們?yōu)橹袊?guó)的前途殫精竭慮，為民族獨(dú)立和人民解放苦苦求索，這對(duì)師生互為導(dǎo)師、相互影響，共同譜寫了中國(guó)教育史上可歌可泣的光輝篇章?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求1.主動(dòng)理解、關(guān)心老師老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)2.真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。任務(wù)二：探究與分享問題：假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表?yè)P(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?提示：語文老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)和期待，我會(huì)把表?yè)P(yáng)當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是對(duì)我的關(guān)心、提醒和勸誠(chéng)，我一定改正，上課認(rèn)真聽講，用心對(duì)待每一門功課?！窘滩乃夭逆溨锌肌?2023·湖南邵陽中考)小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發(fā)現(xiàn)①放棄興趣愛好，以后不再寫小說②理解物理老師的良苦用心③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說④正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系解析：面對(duì)物理老師的批評(píng)，小紅應(yīng)該理解老師的良苦用心，正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的命題分析：本題材料和設(shè)問選自教材第39頁(yè)探究與分享，以學(xué)校生活中常見的事例為背景考查如何正確對(duì)待老師的批評(píng)。這類試題在中考中較為常見，常以選擇題和辨析題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生作出正確的價(jià)值判斷和選擇?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求3.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)(重點(diǎn))(1)表?yè)P(yáng)：①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2)批評(píng)：①老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。9②對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心?！窘鹁鋪怼傲?xí)”】好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積—習(xí)近平本欄目給出了解決師生矛盾的幾種方法，旨在引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，建立和諧的師生關(guān)系。【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)3:與老師發(fā)生矛盾怎么辦?①自我反思，冷靜、客觀的分析原因反思自己在哪些方面做的不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信老師的善意，;理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。主動(dòng)找老師交流意見，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接納的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個(gè)紙條等。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心【特別提醒】師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響康發(fā)展。2.探究與分享提示：①尊重老師的“不同”,走近老師，更深入地了解老師；②承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求4.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師(重點(diǎn))①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方?！靖裱跃洹繃?guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。解讀：國(guó)家將要興盛，一定尊敬老師并看重有技能的人；如此，規(guī)矩和制度就能保持并得以推3.啟思導(dǎo)行。問題：1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?在你的生活中，老師的哪些做法對(duì)你有很大的幫助?提示：1.(1)①彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)，我們應(yīng)主動(dòng)理解②我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。③每位老師的教育教學(xué)方式有所不同，但不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。(2)老師真誠(chéng)地夸贊我的進(jìn)步、耐心細(xì)致地給我講題、傾聽我生活上的困惑等。2.上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一次我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了很多題，老師要求放學(xué)前改正完。眼看著到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都走了，我還沒有改正完。楊老師您看我自己一個(gè)人對(duì)著錯(cuò)題抓耳撓腮，就走過來親切地給我講題，還給我媽媽打了電話說明情況，避免他們擔(dān)心。等我把所有的錯(cuò)題都改正過來，您又送我出了校門，把我交到媽媽手上才離開。楊老師，事情雖然已經(jīng)過去很久了，可您和藹可親的面孔和給我講題時(shí)的情景仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。您的行為印證了那句話：“老師是園丁，培育了幼苗，您通過小組合作討論，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，掌握與老師有效溝通的方法。通過探究與分享，讓學(xué)生在思考與討論中總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識(shí)，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識(shí)。通過分析案例，明確老師之間有差異，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，從多方面向老師學(xué)習(xí)。當(dāng)堂檢測(cè)考查點(diǎn)1:建設(shè)和諧師生關(guān)系典例1:《新考法：分析餅狀圖》如圖是某校師生間發(fā)生矛盾的原因統(tǒng)計(jì)示意圖。針對(duì)其中最突出的原因，破解策略是(C)①相信善意，默默承受②選擇時(shí)機(jī)，恰當(dāng)表達(dá)③選擇方式，坦誠(chéng)交流④自我反思，言聽計(jì)從【思路引導(dǎo)】第一步，閱讀分析題干文字?！皫熒g發(fā)生矛盾的原因”→“最突出的原因”→“破解策略”。第二步，解讀分析圖中數(shù)據(jù)。比較圖中數(shù)據(jù)，可知“溝通方式不當(dāng)”是其中最突出的原因，因此需要選擇恰當(dāng)方式，加強(qiáng)溝通。第三步，分析題肢，判斷正誤?！澳惺堋薄把月犛?jì)從”均不是選擇恰當(dāng)方式、加強(qiáng)溝通的表現(xiàn)，不利于建設(shè)和諧師生關(guān)系，排除①④;②③均是選擇恰當(dāng)方式、加強(qiáng)溝通的表現(xiàn)，選C?！痉椒记伞科唇邮竭x項(xiàng)(題肢)選擇題試題特點(diǎn)：拼接式選項(xiàng)(題肢)選擇題是指選項(xiàng)(題肢)一句話中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把句子分成前后兩個(gè)或多個(gè)部分的試題。解答方法：判斷拼接式選項(xiàng)(題肢)能否入選時(shí)，不能只看選項(xiàng)(題肢)的其中一部分，需要綜合考慮全部?jī)?nèi)容，分析每一部分的正確性和合理性，排除前對(duì)后錯(cuò)或者前錯(cuò)后對(duì)的選項(xiàng)(題肢)。例如，本題①④中，前一部分“相信善意”“自我反思”是正確的，而后一部分“默默承受”“言聽計(jì)從”則是錯(cuò)誤的。如果做題時(shí)沒有仔細(xì)審讀，容易錯(cuò)選。典例2:材料一：當(dāng)代中國(guó)，有把幫助學(xué)生“扣好人生第一顆扣子”作為畢生追求的教授林冬妹；有積極投身玉樹大地震抗災(zāi)救災(zāi)并帶頭為災(zāi)區(qū)捐款的殘疾教師王宏；有把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展偉大事業(yè)的地球物理學(xué)家黃大年；有在滾滾車輪下勇救學(xué)生的教師李芳；還有心系貧困山區(qū)教育事業(yè)，傾情關(guān)愛貧困女孩和孤兒的校長(zhǎng)張桂梅……一大批優(yōu)秀教師塑造了當(dāng)代人民教師的良好形象和光輝榜樣。材料二：在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我們向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)闊步前行，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。(1)“國(guó)將興，必貴師而重傅?！闭?qǐng)你談?wù)劄槭裁凑f教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。(2)感念師恩，重在行動(dòng)。請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣與老師愉快相處。【解析】閱讀材料，可以感受到優(yōu)秀教師的力量和作用，以及他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，本題考查教師的重要作用、和諧的師生關(guān)系，回答時(shí)根據(jù)設(shè)問的要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)有條理地表述即可?！緟⒖即鸢浮?1)①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。造新人的重任，對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。③老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。(2)①老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師；②我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流；③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；④不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師；等等。通方法，解題指導(dǎo)，重難點(diǎn)突破。通過典型案例的分析講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，能夠自主分析，掌握答題技巧，培養(yǎng)思辨能力。課堂總結(jié)*關(guān)于和諧師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)誤區(qū)*誤區(qū)1:老師的表?yè)P(yáng)可以讓我們更加自信，批評(píng)會(huì)讓我們難堪，我們應(yīng)該只接受表?yè)P(yáng)不接受批誤區(qū)辨析：(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。適度、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，可以增強(qiáng)我們的自信心。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。誤區(qū)2:和諧的師生關(guān)系就是師生打成一片，學(xué)生無拘無束，可以口無遮攔，任意而為。(×)誤區(qū)辨析：(1)和諧的師生關(guān)系既不是學(xué)生無拘無束、口無遮攔，也不是學(xué)生對(duì)老師唯唯諾諾、絕對(duì)服從，而是師生彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。(2)建設(shè)和諧師生關(guān)系，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師，真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，還應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，等等。易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與總結(jié)，再次突破重難點(diǎn)，課堂小結(jié)與課后思考同步落實(shí)?！窘虒W(xué)后記】第六課友誼之樹常青【教學(xué)目標(biāo)】1.通過名人的友誼故事，體味友誼的真諦，學(xué)會(huì)感恩朋友，形成積極向上的友誼觀。2.通過分析材料，深刻理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)與朋友正確交往。【教學(xué)重點(diǎn)】友誼的特質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】友誼的特質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】【生活觀察】問題：1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你認(rèn)為在與朋友相處中最重要的三項(xiàng)特質(zhì)，并與同學(xué)分享。2.哪些特質(zhì)的支持率較高?請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。提示：1.我認(rèn)為在與朋友相處中最重要的三項(xiàng)特質(zhì)是理解、信任、志趣相投?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:體悟友誼的真諦①在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。②在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。③在友誼的長(zhǎng)河里，我們積累著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。通過生活觀察的感悟，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗(yàn)中觀察、感悟、反思、總結(jié)?！竞诵娜蝿?wù)】任務(wù)一：探究與分享問題：談?wù)勀銓?duì)上述情境的看法，并和同學(xué)探討什么是真正的友誼。提示：(1)上述情境都是我們?cè)谟颜x中的不同體驗(yàn)，能夠幫助我們體悟友誼的真諦，締結(jié)真摯的友誼。(2)①我認(rèn)為真正的友誼是我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②真正的友誼是超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，雙方能夠志趣相投、志同道合的?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:友誼的特質(zhì)(重難點(diǎn))1.友誼是一種親密的關(guān)系在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。2.友誼是一種心靈的相遇人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合(指志向、觀點(diǎn)相同，道路一致)的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好?！咎貏e提醒】(1)和朋友交往要多溝通，少回避。有了溝通和交流，我們才能明白對(duì)方的真實(shí)想法，促進(jìn)友誼的發(fā)展。(2)和朋友交往要多主動(dòng)，少被動(dòng)。朋友之間不光需要相互理解，更需要彼此包容，遇到問題時(shí)不妨主動(dòng)解決。【用典釋義】“人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心”出自《孟子》,意思是人與人的交往，最可貴的是互相了解；互相間的了解，最可貴的是互相知心。啟示我們友誼可以超越物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。引文講述了馬克思和恩格斯志趣相投、志同道合，不僅在生活上互相關(guān)心，還在共產(chǎn)主義事業(yè)上不分你我、互相幫助、互相關(guān)懷、親密合作的故事，說明了友誼是一種心靈的相遇，啟示我們珍惜友誼。2.探究與分享。問題：1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇毙睦锏淖涛丁?.幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失?提示：1.“我”的熱情、友善得不到別人的回報(bào)，心里是一點(diǎn)生氣。2.不是。朋友之間的幫助是相互的，在幫助朋友、為朋友付出的過程中，我們會(huì)收獲快樂，自己的能力也會(huì)得到進(jìn)一步提升?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:友誼的特質(zhì)(重難點(diǎn))3.友誼是平等的、雙向的接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)?！窘滩纳钔凇坑颜x是一種雙向關(guān)系，親密性是衡量友誼的一個(gè)重要指標(biāo)，這種親密性有以下一些表現(xiàn)：能夠向朋友表露自己的內(nèi)心秘密；對(duì)朋友充分信任，確信“自我表白”能為朋友所尊重，不會(huì)被輕易外泄或用以反對(duì)自己；等等。【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)3:友誼伴隨成長(zhǎng)(1)朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。(2)友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過程。友誼讓我們感受到生活的美(3)我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。通過名人的友誼故事，體味友誼的真諦，學(xué)會(huì)感恩朋友，形成積極向上的友誼觀。通過探究與分享，讓學(xué)生在思考與討論中總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識(shí)，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識(shí)。通過分析材料，深刻理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)與朋友正確交往。典例1:(不定項(xiàng)選擇題)古人有許多關(guān)于友誼的描述：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……這些古詩(shī)名句啟示我們(AC)C.友誼給人溫暖與力量D.友誼是朋友間的吹捧【解析】“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的大意是四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近鄰一般?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”的大意是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時(shí)依依惜別之情的深厚。這啟示我們友誼是一種心靈的相遇，能夠給人溫暖與力量，A、C符合題【方法技巧】引文類選擇題學(xué)生理解、掌握學(xué)科知識(shí)，而且要求學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確理解引文的意思。解答方法：解答此類試題，首先要理解引文的意思，把握其精神實(shí)質(zhì)。其次要聯(lián)系所學(xué)理論知識(shí)，調(diào)取與引文的精神實(shí)質(zhì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。最后在選項(xiàng)中找出與題意要求最相符的即可。典例2:下列古語或詩(shī)句能體現(xiàn)友誼特質(zhì)的是(A)A.投我以桃，報(bào)之以李B.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮C.功崇惟志，業(yè)廣惟勤D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還【解析】友誼的特質(zhì)：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是一種心靈的相遇【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)尊重他人，真誠(chéng)交友，與同學(xué)友好相處。2.正確與朋友溝通和交往，學(xué)會(huì)正確處理交友中遇到的問題。3.樹立正確的交友觀，建立和發(fā)展真正的友誼促進(jìn)自身發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】締結(jié)真摯的友誼【教學(xué)難點(diǎn)】締結(jié)真摯的友誼【教學(xué)模式】“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式【教學(xué)過程】【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣班級(jí)小調(diào)查：說說你平時(shí)交友采用以下哪些方式?說說它們的優(yōu)缺點(diǎn)。師：朋友，見證彼此的成長(zhǎng)，陪伴我們度過愉們生命中最亮眼的存在。如何締結(jié)真摯的友誼呢?讓我們一起走進(jìn)《交友的智慧》,共同去呵護(hù)來之不易的友誼吧!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系2.如何締結(jié)真摯的友誼【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)朋友篇章：同等能量結(jié)合視頻談?wù)勁笥阎g有什么共性?真正的朋友是怎樣的狀態(tài)?①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③建立友誼，需要正確的方法?！窘虒W(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)生活直播間：友誼需呵護(hù)經(jīng)過半個(gè)月的努力，晨晨交到了三個(gè)好朋友，他想和他們成為一輩子的好朋友。對(duì)待這份難得的友誼，他該怎么去維護(hù)呢?這給我們交友有什么啟示?歸納：①交友需要真誠(chéng)和熱情。友誼選擇：智慧擇友結(jié)合視頻談?wù)勎覀冊(cè)诮挥堰^程中要注意什么?歸納：②交友需要慎重選擇。友誼困境：合適的距離昨天，晨晨就發(fā)現(xiàn)好朋友琪琪不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，放學(xué)時(shí)向他晨晨該怎么做?朋友之間需要保持距離嗎?④交友需要學(xué)會(huì)正確處理朋友之間的矛盾沖突。(一起協(xié)商)知識(shí)小卡片1.處理矛盾和沖突的基本策略是什么?①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③及時(shí)處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。0朋友相處的底線：0結(jié)合視頻談?wù)勁笥阎g要遵循哪些底線?說說你的交友經(jīng)歷。歸納：⑤交友需要講原則。歸納總結(jié)：2.怎樣締結(jié)真摯的友誼?①交友需要真誠(chéng)和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。④交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則?！拘〗M合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大有人說：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)。”請(qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此的看法。對(duì)所有人以誠(chéng)相待，不做對(duì)不起人的事，對(duì)知心朋友推心置腹，共享秘密。歸納總結(jié)：2.我們?cè)鯓訕?gòu)建和諧的人際關(guān)系?我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，同多數(shù)人和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試1.小莉轉(zhuǎn)到新的學(xué)校讀書后，發(fā)現(xiàn)班里沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，她感到很孤獨(dú)。她想交到更多的知心朋友，獲得更為持久的友誼。你給小莉的建議是(D)①用心去關(guān)懷對(duì)方②學(xué)會(huì)尊重理解對(duì)方③開放自己，敞開心扉主動(dòng)表達(dá)④只要專心學(xué)習(xí)、成績(jī)好就會(huì)獲得想要的友誼A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心呵護(hù)。下列做法，你認(rèn)為正確的是(D)A.小紅見小妞無精打采，小紅漠不關(guān)心，轉(zhuǎn)身離開B.為幫助小鵬提高考試成績(jī)，小林考試時(shí)將答案?jìng)鹘o他C.小玲造謠中傷了小麗，小麗非常生氣，也造謠中傷小玲D.我與小梅吵架后，發(fā)現(xiàn)是自己的問題，便主動(dòng)找小梅道歉3.明明和小紅是一對(duì)好朋友。有一天，明明拿小紅個(gè)子矮開玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，小紅很傷心。但小紅沒有當(dāng)面指責(zé)明明，而是用寫信的方式告訴明明自己的感受，在信的末尾，小紅還表示自己會(huì)忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。明明見信后，知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)向小紅道歉，兩人和好如初。小紅是怎樣處理沖突的?②要坦誠(chéng)交流，不回避問題；③及時(shí)處理問題；④換位思考?！窘虒W(xué)后記】0第七課在集體中成長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解集體生活的作用，積極參加集體活動(dòng)。2.理解集體生活對(duì)于我們成長(zhǎng)的作用。3.樹立正確的集體價(jià)值觀，在集體中豐富自己的個(gè)性，涵養(yǎng)自己的品格，健康成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】集體生活對(duì)我們成長(zhǎng)的作用【教學(xué)難點(diǎn)】集體生活對(duì)我們成長(zhǎng)的作用【教學(xué)模式】“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式【教學(xué)過程】【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣了不起的軍訓(xùn)：說說這場(chǎng)震撼人心的軍訓(xùn)演出取得圓滿成功的原因有哪些?師：在集體生活中我們可以交到志同道合的朋友，不斷提升自己的能力。集體生活對(duì)我們的成長(zhǎng)還有什么作用呢?讓我們一起走進(jìn)《集體生活成就我》,探索集體生活的奧秘吧!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.理解集體生活對(duì)我們成長(zhǎng)的作用2.積極參與集體生活【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)七嘴八舌話集體：展示一組圖片，說說你在不同集體生活中印象深刻的事情，這些事情對(duì)你有什么影響?歸納總結(jié)：1.集體生活的含義是什么?集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。不同的集體人們的感受有所不同，思考：怎樣理解集體聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多?影響集體聯(lián)結(jié)度的因素：1.成員間相互關(guān)聯(lián)的程度2.集體對(duì)成員的重要性3.成員間相互交流的頻率4.成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度5.成員間的默契程度6.集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短歸納：集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大我愛我班：我眼中的16班觀看視頻，你覺得16班好不好?好在哪里?同學(xué)們?cè)?6班可以收獲什么?歸納總結(jié)：2.為什么要參加集體生活?①每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感?！窘虒W(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)情景小劇場(chǎng)：在集體中成長(zhǎng)情景一：王強(qiáng)是班里的衛(wèi)生委員，他承擔(dān)了班級(jí)清潔的安排和監(jiān)督檢查工作。王強(qiáng)從擔(dān)任這個(gè)職務(wù)以來，盡心盡責(zé)，讓班級(jí)每天都保持干凈整潔。情景二：小鵬入學(xué)前是個(gè)很任性、很自我的孩子，剛進(jìn)入班集體時(shí)，他說話總不顧及他人感受，為班里非常受歡迎的人了。討論：王強(qiáng)和小鵬在集體中有哪些收獲?有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。談?wù)勀銓?duì)此的看法。3.集體生活是如何成就我的?①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。②集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感?！拘〗M合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大綻放個(gè)性：王剛成長(zhǎng)記王剛同學(xué)生性頑皮，又非常自私，自己的東西從不借給別人。升入七年級(jí)后，在一個(gè)新的環(huán)境中，在老師的教育和同學(xué)們的感染下，王剛逐漸克服了以上缺點(diǎn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。上周學(xué)校組織以后多參加這樣的班級(jí)活動(dòng)。討論：結(jié)合王剛的事例談?wù)劶w生活是如何成就我的?提示：集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性；集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。歸納總結(jié)：3.集體生活是如何成就我的?①集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。②集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。③集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。④集體是我們共同成長(zhǎng)的園地?！局R(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試1.下列名言諺語能夠體現(xiàn)“集體生活成就我”這一主題的是(A)A.大河有水小河滿，大河無水小河干B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來C.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村2.有人說：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師，"也有人說：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高A.在集體中發(fā)展個(gè)性，就要做到標(biāo)新立異，與眾不同，自由發(fā)展B.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性C.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能D.我們要在集體這個(gè)平臺(tái)上，展示自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我3.七年級(jí)(1)班正在創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，但班級(jí)中存在以下不和諧的現(xiàn)象：一是班里最近新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，這名學(xué)生性格內(nèi)向，不善于交往，加上剛到一幾名學(xué)生對(duì)待班級(jí)的事務(wù)不熱情，只考慮個(gè)人，不為集體著想；三是班里的學(xué)生除了學(xué)習(xí)，很少參加課外活動(dòng)，不利于他們個(gè)性的發(fā)展。假如你是班級(jí)成員，請(qǐng)嘗試解決下列問題。(1)如何幫助新轉(zhuǎn)來的同學(xué)走出孤獨(dú)?(2)要讓那幾名沒有責(zé)任心的學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，你會(huì)跟他們說些什么?(3)如何在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展?答案：(1)①發(fā)動(dòng)同學(xué)們伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué)，讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體，因?yàn)橹挥性诩w中才能培養(yǎng)人際交往能力。(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。②我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＂郯嗉?jí)是我們的家，我們要讓這個(gè)家變得更美好。生的個(gè)性發(fā)展。個(gè)人：①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。②要積極參與集體活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富?！窘虒W(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】1.通過描繪心目中的美好集體，知道美好集體的作用，樹立建設(shè)美好集體的意識(shí)和責(zé)任感。2.通過分析案例和小組討論，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，增強(qiáng)以集體利益為重的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】建設(shè)美好集體，需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念?！窘虒W(xué)過程】【生活觀察】1.你心目中的美好集體是什么樣的?2.你為建設(shè)美好集體做過什么?2.代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)取得跳遠(yuǎn)第一名的好成績(jī)；負(fù)責(zé)出班級(jí)黑板報(bào)；當(dāng)課代表為大家服務(wù)；擔(dān)任班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱登記；等等?！練w納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)1:美好集體的作用在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。通過生【核心任務(wù)】任務(wù)一：1.探究與分享問題：1.關(guān)于班集體建設(shè)，你有哪些意見和建議?2.如何在建設(shè)美好集體中發(fā)揮主人翁作用?提示：1.①可以成立學(xué)習(xí)互助小組，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)②班級(jí)事務(wù)要公開透明，涉及集體利益的事大家要共同協(xié)商、投票決定；等等。2.把自己當(dāng)作集體的主人，把集體的事當(dāng)作自己的事，主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，與集【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)2:建設(shè)美好集體的要求1.建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景(1)美好集體愿景的內(nèi)涵：擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。(2)愿景的作用：①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2.建設(shè)美好集體，需要我們樹立主人翁意識(shí)，自覺承擔(dān)集體責(zé)任集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人。在美好集體的建設(shè)中，我們應(yīng)主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)各自3.建設(shè)美好集體，需要我們有序參與集體生活①對(duì)于集體的共同規(guī)則，我們要自覺遵守；②對(duì)于集體的事務(wù)，我們應(yīng)積極參與、共同商定；③對(duì)于集體中存在的問題和不足，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)的建議，使集體生活得以有序開展。【特別提醒】實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族的共同愿景。這一共同愿景是中國(guó)人民奮斗的精神動(dòng)力，也是中國(guó)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。任務(wù)二：1.探究與分享問題：1.結(jié)合材料，說說合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)2.在集體生活中，你是如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系的?提示：1.①兩位同學(xué)在團(tuán)體賽中合作愉快，在個(gè)人賽中公平競(jìng)爭(zhēng)，說明在集體生活中，合作