第八中學(xué)校九年級上學(xué)期期中語文試卷（掃描版含答案）

第八中學(xué)校九年級上學(xué)期期中語文試卷（掃描版，含答案）班級：

初三期中考試語文測試題

一、基礎(chǔ)知識(10分)

C.小清河之所以越來越清澈的原因，是因為濟南廣大市民環(huán)保意識的不斷增強。

閱讀下面文段，完成下面12小題。(4分)

姓名：

D.隨著各地景區(qū)惠民政策的實施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然。

偉大的革命精神給予我們心靈豐高的滋養(yǎng)：南湖的紅船開辟了民族的新航道，5.為做好中小學(xué)銜接工作，便于小學(xué)畢業(yè)生了解初中學(xué)習(xí)生活，某初中學(xué)校組織

長征路上的雪山草地鍛造了民族的堅初不拔，延安密洞里的燈火點(rn)了民族

了“校園開放日"活動。作為本次活動的學(xué)生志愿者，請你根據(jù)要求完成以下任

務(wù)。(2分)

勝利的希望，兩彈一星的光芒揮映了民族的奮發(fā)圖強…偉大的蘋命精神激蕩人

任務(wù)一：請仿照畫線句，完成續(xù)寫，喚起小學(xué)生對初中生活的期待。

心，(cu)人奮進。新時代青年身處歷史洪流，應(yīng)有以民旅復(fù)興為己任的志氣，

時光將我們的初中生活繪成一幅畫卷。展開畫卷，每一個為夢想而努力的清

做中華民族脊采的骨氣，常補精神之鈣，時時撣去思想之塵，以赤誠之心立報國

晨，每一個揮灑汗水的午后，每一個懷著期待迎接明天的夜晚，又出現(xiàn)在眼前。

之志，甘做一顆永不懈（ài)、永不生繡的(Iu6)絲釘，創(chuàng)造無愧于時代的嶄

初中生活葬艷明亮，絢麗多姿。它活力無限，像早上初升的太陽：它生機盎然，

新業(yè)靖。

如山中蔥都的樹赴：它」

1.文段中加點字的讀音不正確的一項是()

(2分)

二.整本書閱讀(5分)

A.韌rnB.骨giC.撣dnD.績ji

6.下圖是某出版社準(zhǔn)備出版的《艾青詩選》封面設(shè)計初稿。如要在畫面上再添加

2.文段拼音處依次應(yīng)填寫的漢字書寫全部正確的一項是(）(2分)

一樣景物，你會添加什么？(2分)怎樣著色？(1分)結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容加

A.然摧怠摞B.燃催怠螺

以說明。(2分)

C.然摧殆螺D.然催殆摞

3.下列句子中加點成語使用怡當(dāng)?shù)囊豁検?)

(2分)

A?！拔逅摹边\動以后如雨后春筍般酒現(xiàn)出來的種種新思想，引起了進步青年

極大的興趣。

B.王教授的報告深入淺出，幽默風(fēng)趣，在座的聽眾忍俊不禁地笑出聲來。

C.辯論賽上，觀眾熱烈的草聲起到了推波助瀾的作用，讓參賽隊員們越戰(zhàn)越

三、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

勇。

為了進一步了解西南聯(lián)大師生的故事，學(xué)習(xí)他們自強不息的品質(zhì)，九年級繼續(xù)開

D.河水川流不息，在狹窄的河道中洶涌者，以不可阻擋之勢向大海奔去。

展了主題為“君子自強不息"的綜合性學(xué)習(xí)活動。請完成以下三個任務(wù)。

4.下列句子沒有語病的一項是()

7.【精神探源】下列各句中，不能體現(xiàn)自強不息精神的兩項是()(2分)

(2分)

A老伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已。

A.一個人只要樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質(zhì)和價值。

B.勝人者有力，自勝者強。

B.衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需

C,春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

求的產(chǎn)品。

D.大雪壓青松，青松挺且直。

因

(第1頁共6頁)初三語文答案

一、基礎(chǔ)知識

1.D考查字音。業(yè)績：yèjì，建立的功勞和完成的事業(yè)；重大的成就；故選D。

2.B考查字形。點燃：diǎnrán，意思是引著火，使燃燒；催人奮進：cuīrénfènjìn，

某種事物促發(fā)、鼓舞人奮勇前進；懈?。簒ièdài，意思是松懈懶散；螺絲釘：luósīdīng，

一類末端尖銳如釘?shù)穆萁z；故選B。

3.A考查成語運用。A.雨后春筍：比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。句中形容各種思想

迅速出現(xiàn)，合乎語境，正確；B.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。與后文“笑出聲來”矛盾；

C.推波助瀾：比喻從旁助長或推動事物（多指壞的事物）的發(fā)展，擴大聲勢或影響。句

中形容觀眾的掌聲激勵了隊員，不合語境；D.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣

連續(xù)不斷。句中形容水流，望文生義；故選A。

4.B本題考查病句辨析。A.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可把“只要"改為“只有”，也可把

“才"改為“就”；C.句式雜糅，可去掉“的原因"；D.成分殘缺，可去掉“隨著”；

故選B。

5.①.示例：深邃廣博②.像遠(yuǎn)方無垠的大海

二、整本書閱讀

6.示例：我會添加一輪紅日，并著上鮮紅的色彩。因為“太陽"是艾青詩歌的主要意象，

它表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活，熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”

形成對應(yīng)，共同突顯艾青詩歌的重要主題。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7.C8.舉辦“君子自強不息"黑板報比賽等。9.言之成理即可

四、傳統(tǒng)文化

(一)根據(jù)原文默寫

10.①.玉盤珍羞直萬錢②.二十三年棄置身③.看紅裝素裹④.鳧雁滿回

塘⑤.知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意⑥.居廟堂之高則憂其民⑦.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

⑧.人有悲歡離合⑨.月有陰晴圓缺

（二）詩歌閱讀

11.B“但心里也有欣慰之情”解誤，詩的領(lǐng)聯(lián)，作者運用了兩個典故，一是“聞笛賦”，另

一是“爛柯人”“懷舊"句有表達了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人

對歲月流逝，人事變遷的感嘆。這句話寫出了詩人回到久別的家鄉(xiāng)，人事全非，心中有

了悵惘之情，不是欣慰之情。故選B。

12.A.“二十三年”，指劉禹錫被貶二十三年，不是白居易。故選A。

（三）課內(nèi)文言文

13.A14.A15.A

【13題詳解】“刻唐賢今人詩賦于其上”的意思是：把唐代名家和今人的詩賦刻在上

面?！翱?與“唐賢今人詩賦”是動賓關(guān)系，“于其上"是介詞結(jié)構(gòu)后置，表地點。據(jù)

此，正確的句讀是：刻/唐賢今人詩賦/于其上；故選A。

【14題詳解】A.“去”都是離開的意思；B.或許/有時；C.通達、順利/通向；D.看/

景象；故選A。

【15題詳解】A.本文的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句話表明

了作者以天下為己任的情懷和政治抱負(fù)。不是“不以物喜，不以己悲”；故選A。

（四）課外文言文

16.又立社學(xué)數(shù)百/葺孔子廟堂/教化興起

17.示例：百姓正忙著耕種，沒有空閑，怎么能再被這種勞役困住呢？

18.示例：（1）方克勤取信于民，按照約定時間向百姓征稅；（2）他為政公平公正，按

照田地等級征稅；（3）他重視教育教化，建學(xué)校，修孔子廟堂；（4）他體恤百姓，為百

姓請命免除徭役。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）說明文閱讀

19.C20.C21示例：（1）建立健全產(chǎn)品追溯制或追責(zé)制，明確責(zé)任；

（2）培育大國工匠精神，培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)工人。

（二）記敘文閱讀

22.（1）示例：破碎，句中指爹的話對我心靈沖擊之大，生動地寫出我對不能繼續(xù)讀

書的擔(dān)憂。

（2）示例：倒裝句，將“暖暖的"后置，突出了春風(fēng)的溫暖和煦，烘托了我看到新桌

子時的喜悅心情。

23.示例：爹聽到我話，看似沒有反應(yīng)，實則內(nèi)心有波動。運用擬人，將汗珠子人格

化，形象地寫出此時爹內(nèi)心選擇的艱難，表現(xiàn)了爹沉默的性格和父愛的深沉。

24.示例：桌子是我人生的見證，我最終從鄉(xiāng)村走進大城市，是讀書改變了我的人生；

桌子見證了父親對我讀書態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了父親對我的愛和我對父親的感激；桌子見

證了村里人對教育態(tài)度的轉(zhuǎn)變，眾多的孩子回歸讀書，他們的人生將因知識而改變。

（三）議論文閱讀

25．我們要低調(diào)做人、謙虛處世。（或：只有低調(diào)做人、謙虛處世才能贏得社會和別人

的尊重，才能贏得未來）。

26．比喻論證把低調(diào)的人比喻成“大?！?，生動形象地論證了低調(diào)做人是生活的智者，

使論證更通俗易懂。

27．首先解釋什么是“低調(diào)”，然后運用道理和舉例論據(jù)，論證“低調(diào)做人，謙虛