17《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

17《他們那時(shí)候多有趣啊》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課以《他們那時(shí)候多有趣啊》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀科幻小說，激發(fā)對(duì)科技發(fā)展的興趣，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)語文課程，引導(dǎo)學(xué)生理解科幻小說的特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象力和創(chuàng)新思維。通過閱讀科幻小說，學(xué)生能夠提升對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過分析作品中的想象元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解科幻小說的基本特點(diǎn)，如科技元素、未來想象等。

2.分析作品中的想象力和創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：1.將抽象的科幻概念與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品中科技發(fā)展的雙刃劍性質(zhì)。

解決辦法：1.通過多媒體展示，將科幻元素可視化，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合生活實(shí)例，探討科幻與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《他們那時(shí)候多有趣啊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科幻圖片、未來城市設(shè)計(jì)圖表、科幻電影片段等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放科幻小說相關(guān)書籍，創(chuàng)建一個(gè)開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《他們那時(shí)候多有趣啊》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“科幻小說中的科技元素是如何影響人物命運(yùn)的？”、“作者對(duì)未來世界的想象有哪些特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《他們那時(shí)候多有趣啊》，理解科幻小說的基本特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解科幻小說的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示科幻電影片段，引出《他們那時(shí)候多有趣啊》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科幻小說的創(chuàng)作手法，如未來世界的構(gòu)建、人物關(guān)系的設(shè)定等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析作品中的科技元素及其對(duì)人物行為的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)作品的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科幻小說的創(chuàng)作手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析科幻小說的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解科幻小說的特點(diǎn)，掌握分析科幻小說的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己對(duì)未來世界的想象的文章，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦與科幻相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識(shí)視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過閱讀《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇科幻小說，取得了以下效果：

1.閱讀理解能力提升

2.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科幻小說中的想象力和創(chuàng)新思維。學(xué)生在課堂討論中，不僅能夠分享自己對(duì)作品的理解，還能夠提出自己的創(chuàng)意和設(shè)想。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在面對(duì)未知和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于嘗試和探索。

3.文學(xué)鑒賞能力提高

4.語言表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂討論中，需要運(yùn)用自己的語言表達(dá)對(duì)作品的理解和觀點(diǎn)。通過這個(gè)過程，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。學(xué)生在今后的寫作和口語表達(dá)中，能夠更加自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

5.文化自信和民族自豪感增強(qiáng)

6.科普知識(shí)普及

本節(jié)課涉及到的科幻小說中的科技元素，如人工智能、太空旅行等，都是當(dāng)前科技發(fā)展的重要領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這些領(lǐng)域的科普知識(shí)有了初步的了解，有助于拓寬知識(shí)視野。

7.價(jià)值觀引導(dǎo)

科幻小說往往蘊(yùn)含著深刻的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)《他們那時(shí)候多有趣啊》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，以及在面對(duì)科技發(fā)展時(shí)，如何正確處理人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過展示科幻電影片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇科幻小說產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于科幻小說中的科技元素和未來世界的想象非常感興趣。他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科幻小說的了解不夠深入，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解科幻小說的創(chuàng)作手法。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極互動(dòng)，提出很多有深度的問題。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一些概念性的知識(shí)理解不夠透徹，這可能是由于他們對(duì)科幻小說的閱讀量不夠。因此，我打算在課后推薦一些科幻小說，鼓勵(lì)學(xué)生們多閱讀，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

課堂活動(dòng)方面，小組討論的形式讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相交流和學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中缺乏組織，導(dǎo)致討論效率不高。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

至于教學(xué)管理，我覺得我做得還可以。但是，在課堂上還是有一些小插曲，比如有些學(xué)生注意力不集中，或者有些學(xué)生之間的小摩擦。這些問題需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地關(guān)注和管理。

對(duì)于存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)科幻小說的閱讀指導(dǎo)，推薦更多優(yōu)秀的科幻作品，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

2.在課堂活動(dòng)中，更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，提高討論效率。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課堂上的小問題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.課后進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文