2023三年級英語下冊 Assessment Ⅱ說課稿 湘少版

2023三年級英語下冊AssessmentⅡ說課稿湘少版主備人備課成員教學內(nèi)容湘少版三年級英語下冊AssessmentⅡ，主要包括單詞和句型的復習。內(nèi)容包括：單詞：my,he,she,it,we,you,they；句型：What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...；Thisis...；Thatis...。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握這些單詞和句型，并能進行簡單的日常對話。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過復習單詞和句型，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學習能力和合作學習能力。通過參與課堂活動，學生將更加自信地使用英語進行交流，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已具備一定的英語基礎，能夠識別和拼讀一些簡單的單詞，了解基本的英語問候語和常用句型。他們已經(jīng)學習了26個字母的書寫和發(fā)音，并能進行簡單的日常對話。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復練習掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和實物來記憶單詞；部分學生則更傾向于聽覺學習，喜歡聽錄音跟讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習過程中可能遇到以下困難：一是對某些單詞的拼寫和發(fā)音掌握不夠熟練；二是句型結(jié)構較為復雜，學生在實際運用時可能存在語法錯誤；三是課堂參與度不高，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意開口說英語。針對這些困難，教師應采取多種教學方法，如游戲化教學、情景模擬等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，通過個別輔導和小組合作，幫助學生克服學習中的困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用情境教學法，結(jié)合直觀教學，通過圖片、實物和多媒體資源，幫助學生直觀理解單詞和句型。

2.教學活動：設計“單詞接龍”游戲，讓學生在游戲中復習單詞；進行“看圖說話”活動，鍛煉學生的口語表達能力；組織“角色扮演”環(huán)節(jié)，讓學生在實際對話中運用所學句型。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示單詞和句型，配合音頻材料進行聽力訓練，同時使用實物教具輔助教學，增強學生的互動體驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡英語嗎？為什么？”

2.展示一些關于英語學習的圖片或視頻片段，如英語動畫、歌曲等，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

3.簡短介紹英語的基本概念和重要性，如英語是全球通用的語言，對于未來學習和交流具有重要意義，為接下來的學習打下基礎。

二、英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構，如字母、單詞、句子等。

2.詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如字母表、音標、語法規(guī)則等。

3.通過實例或案例，如日常問候、自我介紹等，讓學生更好地理解英語的實際應用或作用。

三、英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的英語學習案例進行分析，如學習英語的好處、如何提高英語水平等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論英語學習的未來發(fā)展趨勢或改進方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語學習相關的主題進行深入討論，如“如何提高英語聽力”、“如何克服英語口語障礙”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語學習的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的英語知識面。

過程：

1.提供一些與英語學習相關的網(wǎng)站、書籍或資源，供學生課后進一步學習。

2.鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高英語實際運用能力。

八、課后反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。

過程：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，包括學生的學習情況、課堂氛圍等。

2.教師反思教學過程中的亮點和不足，提出改進措施。

3.教師記錄教學反思，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語歌曲和韻律：推薦一些適合三年級學生的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheItsyBitsySpider》等，通過歌曲學習英語，提高學生的語感和興趣。

-英語動畫和視頻：選取一些與教材內(nèi)容相關的英語動畫或視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在觀看中學習新單詞和句型。

-英語故事書：推薦一些適合三年級學生的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GoodnightMoon》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和英語閱讀能力。

-英語游戲和APP：介紹一些適合三年級學生的英語學習游戲和應用程序，如“Duolingo”、“HelloTalk”等，讓學生在游戲中學習英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家里與家長一起唱英語歌曲，模仿動畫中的角色進行對話，提高英語口語能力。

-閱讀時間：每天安排一定時間讓學生閱讀英語故事書，家長可以陪伴孩子一起閱讀，幫助孩子理解故事內(nèi)容，拓展詞匯量。

-交流平臺：鼓勵學生在校內(nèi)外積極參與英語交流活動，如參加英語角、與外國朋友交流等，提高英語實際運用能力。

-角色扮演：在家里或?qū)W校組織英語角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，運用所學英語進行對話，提高英語口語表達能力。

-手工制作：利用廢棄的物品制作英語單詞卡片，讓學生在制作過程中復習和記憶單詞，增強學習的趣味性。

-家庭英語角：家長可以組織家庭英語角，邀請親朋好友一起參與，創(chuàng)造一個全英語的交流環(huán)境，提高孩子的英語水平。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足。讓我來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學方法。今天我采用了情境教學法，通過圖片、視頻和歌曲等多種形式，試圖讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法確實激發(fā)了學生的學習興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。不過，我也注意到，有些學生對于新知識的接受程度還是有限，這讓我意識到，以后的教學中，我需要更加注重個別輔導，針對不同學生的學習情況，采取更有針對性的教學方法。

在策略上，我設計了一些互動性強的教學活動，比如“單詞接龍”游戲和“看圖說話”練習。這些活動不僅提高了學生的參與度，也讓他們在游戲中自然地復習了單詞和句型。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在這些活動中表現(xiàn)出了緊張和不自信，這說明我在課堂管理上還需要加強，要更多地鼓勵和肯定學生的努力，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。

課堂管理方面，我感到自己在維持秩序和關注每個學生方面還有待提高。有時候，我會因為一個學生的回答而忽略了其他學生的反應，這可能會影響到他們的學習積極性。因此，我需要更加關注全體學生，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

教學效果方面，我認為整體上是積極的。學生們在知識上掌握了單詞和句型的基本用法，在技能上提高了口語表達能力。特別是在課堂展示環(huán)節(jié)，很多學生的表現(xiàn)都出乎我的意料，他們的英語口語流利，表達清晰，這讓我感到非常欣慰。

然而，也有一些不足之處。比如，部分學生在單詞拼寫和句型運用上還存在問題，這說明我在教學過程中可能沒有給予足夠的練習機會。此外，一些學生的參與度不高，可能是由于他們對英語學習缺乏興趣或者自信心不足。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的練習。

2.豐富課堂活動，設計更多有趣的游戲和練習，提高學生的參與度和興趣。

3.改善課堂管理，關注每個學生的表現(xiàn)，營造一個積極、互動的課堂氛圍。

4.加強家校溝通，鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造英語學習的環(huán)境，共同促進孩子的英語學習。板書設計①本文重點知識點：

-單詞：my,he,she,it,we,you,they

-句型：What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...；Thisis...；Thatis...

②關鍵詞匯：

-my,he,she,