北京市師大附中2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

北京師大附中20172018學(xué)年上學(xué)期高二年級期末考試語文試題第I卷基礎(chǔ)一、基礎(chǔ)知識1.班里四位同學(xué)在以下加點(diǎn)字詞的讀音上出現(xiàn)了分歧，請判斷下列哪位同學(xué)的讀音是全部正確的。挑剔氛圍欺侮剽竊求本溯源數(shù)見不鮮安步當(dāng)車A.挑剔（tì）氛圍（fēn）欺侮（wū）剽竊（piāo）求本溯源（shuò）數(shù)見不鮮（xiǎn）安步當(dāng)車（dàng）B.挑剔（tī）氛圍（fèn）欺侮（wǔ）剽竊（piáo）求本溯源（sù）數(shù)見不鮮（xiǎn）安步當(dāng)車（dàng）C.挑剔（tì）氛圍（fèn）欺侮（wū）剽竊（piáo）求本溯源（shuò）數(shù)見不鮮（xiān）安步當(dāng)車（dāng）D.挑剔（tī）氛圍（fēn）欺侮（wǔ）剽竊（piāo）求本溯源（sù）數(shù)見不鮮（xiān）安步當(dāng)車（dàng）【答案】D【解析】試題分析：題干要求選出“請判斷下列哪位同學(xué)的讀音是全部正確的?！边@是考查漢字的讀音。考生應(yīng)結(jié)合漢字的字形、字義以及造字法來辨析。挑剔（tiāotī）：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。氣氛（qìfēn），意思是特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺的景象或情調(diào)。欺侮（qīwǔ）：欺負(fù)，用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。剽竊（piāoqiè），指抄襲（別人的思想或言詞）；采用（創(chuàng)作出的產(chǎn)品）而不說出其來源。追本溯源（sù）：本：根本；溯：探求。追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。數(shù)見不鮮（xiān）：本指對于常來之客，就不宰殺禽獸招待。后指常常見到，并不新奇。安步當(dāng)車（dàng）：意思是以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。所以選D項(xiàng)。2.作為年級“漢字聽寫大賽”的裁判，請判斷下列哪位同學(xué)的書寫有兩個錯別字。A.關(guān)懷倍至別出心裁不脛而走遷徒的鳥B.儒子可教兩全齊美美侖美奐名門旺族C.平添煩惱沉魚落燕貌合神離老驥伏櫪D.義氣用事一愁莫展笑容可鞠各行其是【答案】A【解析】試題分析：題干要求選出“請判斷下列哪位同學(xué)的書寫有兩個錯別字。”這是考查辨析漢字的字形的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合漢字的字音和字義來辨析。A項(xiàng)，關(guān)懷倍至（備）遷徒的鳥（徙）B項(xiàng)，儒子可教（孺）C項(xiàng)，沉魚落燕（雁）D項(xiàng)，義氣用事（意）一愁莫展（籌）笑容可鞠（掬）只有A項(xiàng)錯兩個字，應(yīng)選A項(xiàng)。3.對下列成語加點(diǎn)字的理解有誤的一項(xiàng)是A.罄竹難書：盡，完B.好高騖遠(yuǎn)：奔馳C.敝帚自珍：破的，壞的D.色厲內(nèi)荏：軟弱，怯懦【答案】B【解析】試題分析：題干要求選出“下列成語加點(diǎn)字的理解有誤的一項(xiàng)”，這是考查正確使用成語的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合平時(shí)的識記來辨析。B項(xiàng)，“騖”：追求?！昂酶唑\遠(yuǎn)”：比喻不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。4.下列關(guān)于作家作品知識的表述有誤的一項(xiàng)是A.歸有光，明代古文家，世稱震川先生?！俄?xiàng)脊軒志》是他的代表作之一，文章善于通過家庭生活小事和平凡場景來寄托自己的深情。B.李煜，史稱南唐后主，通曉音律，善詩文，能詩畫?！队菝廊恕肥撬拇碜髦唬磉_(dá)的是對故國的深切懷念。C.杜牧，唐代杰出的詩人、散文家。他與李賀并稱為“小李杜”。他的代表作《阿房宮賦》借古諷今，闡述了天下興亡的道理。D.蘇洵，北宋散文家，擅長政論，筆力雄健。他與兒子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)著名，后人并稱他們?yōu)椤叭K”，均被列入“唐宋八大家”。【答案】C【解析】試題分析：題干要求選出“下列關(guān)于作家作品知識的表述有誤的一項(xiàng)”。本題考查識記和理解古代文學(xué)常識和文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等?！靶±疃拧笔侵付拍?、李商隱。5.下列加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是A.族庖歲更刀族秦者秦也，非天下也B.日影反照，室始洞然至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉C.亡騎兩騎耳是故燕雖小國而后亡D.技經(jīng)肯綮之未嘗齊人未嘗賂秦【答案】B【解析】試題分析：題干要求選出“下列加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)”，這是考查文言實(shí)詞的意思和用法推斷的能力。考生應(yīng)結(jié)合實(shí)詞在句中的位置和語境來辨析。A項(xiàng)“族”，前一個是形容詞，“一般的”；后一個是動詞，“族滅”。C項(xiàng)“亡”，前一個是動詞，“喪亡，使……亡”；后一個是動詞，“滅亡”。D項(xiàng)“嘗”，前一個是動詞，“嘗試”；后一個是副詞，“曾經(jīng)”。B項(xiàng)都作副詞，“才”。6.下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.后人哀之而不鑒之趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝B.漢軍乃覺之合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會C.能以足音辨人不賂者以賂者喪D.且籍與江東子弟八千人渡江而西且燕趙處秦革滅殆盡之跡【答案】D【解析】試題分析：題干要求選出“下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)”，這是考查推斷文言虛詞的意思和用法的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合虛詞在句中的位置和前后詞語的詞性來辨析。A項(xiàng)“而”，前一個是連詞，表轉(zhuǎn)折“但是，然而”；后一個是詞連，表并列“并且”。B項(xiàng)“乃”，前一個是副詞，“才”；后一個是副詞，“于是”。C項(xiàng)“以”，前一個是介詞，“憑著”；后一個是介詞，“因?yàn)椤薄項(xiàng)“且”，都是連詞，表遞進(jìn)“況且、而且”。點(diǎn)睛：虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。二、名篇名句默寫。7.補(bǔ)全空缺處的名句。（1）出師未捷身先死，______________。（杜甫《蜀相》）（2）______________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）（3）______________，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）（4）細(xì)草微風(fēng)岸，______________。（杜甫《旅夜書懷》）（5）______________，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（6）______________，援玉袍兮擊鳴鼓。（屈原《國殤》）（7）秦愛紛奢，人亦念其家。______________，用之如泥沙。（杜牧《阿房宮賦》）【答案】(1).長使英雄淚滿襟(2).樓船夜雪瓜洲渡(3).安能摧眉折腰事權(quán)貴(4).危檣獨(dú)夜舟(5).雕闌玉砌應(yīng)猶在(6).霾兩輪兮縶四馬(7).奈何取之盡錙銖第II卷閱讀三、名著檢測題8.（）這個典故與曹操無關(guān)。A.轅門射戟B.割發(fā)代首C.望梅止渴D.橫槊賦詩【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的故事情節(jié)來辨析人物，從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容。A項(xiàng)，“轅門射戟”，呂布為了阻止袁術(shù)擊滅劉備所使的計(jì)謀。后來，羅貫中將這個典故改編為膾炙人口的“呂奉先射戟轅門”，也就是《三國演義》第十六回，是三國名將呂布以他精湛的箭法平息了一場戰(zhàn)爭。B項(xiàng)，“割發(fā)代首”，這個是講曹操的，操嚴(yán)令兵士不得踐踏農(nóng)民莊稼，有一天其帶兵行于鄉(xiāng)間，忽然從麥田中飛出一麻雀，坐騎受驚踩到了旁邊的莊稼，曹操欲行軍法與自身，然而部下皆勸阻，曹操便割發(fā)代首，高懸于旗桿，以告世人。C項(xiàng)，“望梅止渴”，曹操親率大軍遠(yuǎn)征烏丸，走到人困馬乏，軍士饑渴難耐，飲水也都喝光了。大家精神疲憊，不想再前進(jìn)。此時(shí)，曹操心生一計(jì)，他告訴軍士前面就有一片梅林，梅子又大又甜，很解渴。軍士喜出望外，紛紛振作精神，前進(jìn)。雖然前面沒有梅林，但是大家還是一鼓作氣打敗了敵軍。D項(xiàng)，“橫槊賦詩”，曹操在平定北方之后，統(tǒng)率百萬雄師,戰(zhàn)船千艘，與孫劉權(quán)聯(lián)軍展開決戰(zhàn)，收到東吳大將黃蓋的投降的信，擊破孫劉指日可待。是夜明月皎潔，他在大江之上置酒設(shè)樂，歡宴諸將，酒酣之際，操取槊立于船頭，慷慨而歌。綜上，本題選A項(xiàng)。9.（）這個典故與劉備有關(guān)。A.單刀赴會B.草船借箭C.煮酒論英雄D.群英會戲蔣干【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的故事情節(jié)來辨析人物，從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容。A項(xiàng)，“單刀赴會”，指蜀將關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴東吳宴會。B項(xiàng)，“草船借箭”，借箭由周瑜故意提出，機(jī)智的諸葛亮利用霧天，再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功。C項(xiàng)，“煮酒論英雄”：曹操以青梅綻開，煮酒邀劉備宴飲，議論天下英雄。當(dāng)曹操說“天下英雄，唯使君與操耳”，劉備聞之大驚失箸。D項(xiàng)，“群英會戲蔣干”，曹操謀士蔣干請求勸降周瑜。周瑜將計(jì)就計(jì)，盛會隆重宴請諸將和摯友，號稱“群英會”。席間歌舞歡慶，相邀蔣干共眠。蔣干勸降不果。曹操即刻斬了蔡、張兩人。周瑜暗喜曹操中計(jì)，除去了諳熟水戰(zhàn)的將領(lǐng)。綜上，本題選C項(xiàng)。10.“周瑜打黃蓋”這條苦肉計(jì)是（）的前期策略。A.火燒烏巢B.火燒新野C.火燒連營D.火燒赤壁【答案】D【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的故事情節(jié)“周瑜打黃蓋”了解之前的故事情節(jié)。從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容?！度龂萘x》中用火攻取勝的戰(zhàn)例不少，被稱為三大經(jīng)典戰(zhàn)役的官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)全都是用火攻取勝的。A項(xiàng)，“火燒烏巢”，曹操和袁紹在官渡對峙時(shí)，袁紹的謀士許攸建議利用自己兵多糧足的優(yōu)勢拖垮曹操。袁紹不聽，許攸背袁投曹，并告訴曹操袁紹軍的糧草囤積于烏巢曹操便帶精騎攻打?yàn)醭?，燒掉那里的糧草，為官渡之戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。B項(xiàng)，“火燒新野”，建安十三年秋七月，曹操發(fā)病五十萬南征劉表，劉表病中聞聽此信驚嚇身亡，繼承劉表位子的劉琮以荊州投降曹操。當(dāng)時(shí)駐扎在新野的劉備和諸葛亮得知此情況之后決定放棄新野而奔樊城。在撤離時(shí)諸葛亮設(shè)下火燒新野之計(jì)，當(dāng)曹軍水軍進(jìn)入新野城時(shí)，軍事被大火燒得自相踐踏，死者無數(shù)。曹仁在大敗率軍奪路而奔至白河時(shí)，又被關(guān)羽放河水溺死極多。C項(xiàng)，“火燒連營”，劉備為報(bào)仇，率大軍攻吳。陸遜堅(jiān)守不戰(zhàn)，雙方對峙。蜀軍遠(yuǎn)征，補(bǔ)給困難，又不能速戰(zhàn)速決，加上天氣炎熱，以致士氣低落。劉備為舒緩軍士酷熱之苦，命蜀軍在山林中安營扎寨以避暑熱。陸遜看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，命士兵每人帶一把茅草，到達(dá)蜀軍營壘時(shí)邊放火邊猛攻，火勢迅速在各營漫延。蜀軍大亂，被吳軍連破四十余營。D項(xiàng)，“火燒赤壁”，三國時(shí)期，東吳的大將黃蓋受命詐降到曹操的軍營，為了取信于曹操，周瑜故意借故痛打黃蓋一頓，讓黃蓋假裝氣憤而投敵。龐統(tǒng)勸曹操將戰(zhàn)船連在一塊，給周瑜利用火攻創(chuàng)造條件，最終孫劉聯(lián)盟取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。本題選D項(xiàng)。11.下列名將與戰(zhàn)場對應(yīng)錯誤的一項(xiàng)是（）A.關(guān)羽——華容道B.張飛——逍遙津C.馬超——葭萌關(guān)D.黃忠——定軍山【答案】B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的人物和地點(diǎn)來了解故事情節(jié)。從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容。B項(xiàng)，逍遙津之戰(zhàn)，指的是公元215年，曹魏名將張遼以八百步卒逆襲孫權(quán)，繼而打敗孫權(quán)親自率領(lǐng)的十萬大軍于逍遙津（合肥境內(nèi)），從而解除了合肥之圍的以少勝多的著名戰(zhàn)役。所以并非是張飛。綜上，本題選B項(xiàng)。12.在京劇《甘露寺》中，喬國老有幾句唱詞形容趙云：“他四弟子龍_______將，蓋世英雄冠九州，_______救阿斗，殺得曹兵個個愁……”橫線處應(yīng)當(dāng)選擇（）。A.常山；長坂坡B.范陽；長坂坡C.常山；白馬坡D.范陽；白馬坡【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的唱詞來辨析人物、地點(diǎn)、事件，從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容。根據(jù)唱詞中的“救阿斗”可知此人是趙云。趙云，字子龍，常山真定人。身長八尺，姿顏雄偉，三國時(shí)期蜀漢名將。主要事跡：單騎救主，長坂坡救阿斗。該題選A項(xiàng)。綜上，本題選A項(xiàng)。13.《失空斬》是京劇《失街亭》《_______》《斬馬謖》三折戲的合稱，戲中_______（填姓名）的唱詞有：“我本是臥龍岡上散淡的人，憑陰陽如反掌保定乾坤?！薄敬鸢浮?1).《空城計(jì)》(2).諸葛亮【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記和理解的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的故事情節(jié)來辨析人物和情節(jié)。從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容。題干提示的唱詞：“我本是臥龍岡上散淡的人，憑陰陽如反掌保定乾坤?！庇纱丝芍旱诙€空應(yīng)填諸葛亮。諸葛亮，字孔明，號臥龍?！妒Э諗亍肥蔷﹦〉拿麆。娜恰妒Ы滞?、空城計(jì)、斬馬謖》?！妒Э諗亍酚伞妒Ы滞ぁ贰ⅰ犊粘怯?jì)》、《斬馬謖》這三出相對獨(dú)立又緊密相連的名劇構(gòu)成，是中國京劇老生藝術(shù)的代表作，被譽(yù)為“最立體的三國戲”。以歷史學(xué)家的眼光來看，“失”、“斬”是歷史，“空”是虛構(gòu)；從藝術(shù)學(xué)家的視角出發(fā)，則“空”戲劇性最強(qiáng)，最為精彩。14.辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中寫道：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如_______?！薄敬鸢浮繉O仲謀【解析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)詩句描繪人物形象的能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的詩句來辨析人物。本題根據(jù)“年少”、“萬兜鍪”、“坐斷”、“戰(zhàn)未休”來描述孫權(quán)的人物形象。孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀?！逼渲小澳晟佟保褐笇O權(quán)。孫權(quán)字仲謀，他繼承父兄遺業(yè)占有東吳時(shí)才十九歲?！吧赢?dāng)如孫仲謀”：引用《三國志·吳主(孫權(quán))傳》注：曹操嘗試與孫權(quán)對壘，見舟船、器仗、隊(duì)伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀”。當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”15._______（填姓名）在諸葛亮死后，感慨道：“吾能料其生，不能料其死也?！薄敬鸢浮克抉R懿【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的識記能力。首先閱讀所給的內(nèi)容，根據(jù)所提供的人物語言來辨析人物，從所給材料來看，這是《三國演義》中的內(nèi)容。諸葛亮病逝后，蜀國的軍隊(duì)撤軍回國。司馬懿派兵追擊，但是由于諸葛亮死前料到司馬懿的這一招，因此他提前命人做了一個他自己的木雕像，坐在他的四輪車上。等到司馬懿追兵一到，姜維就把那個有木雕的四輪車推出來。司馬懿看見木雕，以為諸葛亮沒死，嚇得馬上逃走了。此語出自《三國演義》中《死諸葛嚇退活司馬》。司馬懿嘆曰：“吾能料其生，不能料其死也！”意即：我可以預(yù)料他的活著時(shí)的計(jì)謀，卻無法識破他死后所預(yù)留的計(jì)策。16.請概括《三國演義》中某一段具體情節(jié)，不超過10個字，其中必須帶有數(shù)字（例如：桃園三結(jié)義、劉備三顧茅廬），_____________________?！敬鸢浮咳?zhàn)呂布【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的概括能力。這是一道具體情節(jié)概括題，所給材料是《三國演義》中的內(nèi)容。題干有三點(diǎn)要求：“某一段具體情節(jié)”，“不超過10個字”，“其中必須帶有數(shù)字”。第三點(diǎn)要求率先考慮才行，其次是第一點(diǎn)，概括具體情節(jié)要有人物和事情。如：三英戰(zhàn)呂布、陶謙三讓徐州、隆中對定三分、關(guān)羽約三事、劉琦三求計(jì)、諸葛亮三氣周瑜、諸葛亮病逝五丈原、劉備封五虎上將、關(guān)羽過五關(guān)斬六將、諸葛亮六出祁山、曹操獻(xiàn)七星寶刀、諸葛亮七擒孟獲、諸葛亮七星壇借東風(fēng)、關(guān)羽水淹七軍、陸遜火燒連營七百里、諸葛亮擺八陣圖、陸遜被困八陣圖、姜維九伐中原、誅殺十常侍、十八路諸侯討董卓、關(guān)羽千里走單行。以上的寫出其中一個即可。注意不能回答太概括，如：“魏蜀吳三分天下、三足鼎立”，因?yàn)檫@不算是一段情節(jié)。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一2016年8月16日1時(shí)40分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運(yùn)載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號”發(fā)射升空。人類將首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信，這標(biāo)志著我國空間科學(xué)研究又邁出重要一步。量子是物理世界里最小的、不可分割的基本個體。它的奇妙之處在于量子疊加原理和量子糾纏。什么是量子疊加原理？就是說，量子有多個可能狀態(tài)的疊加態(tài)，只有在被觀測或測量時(shí)，才會隨機(jī)地呈現(xiàn)出某種確定的狀態(tài)，“這就好比孫悟空的分身術(shù)”，量子衛(wèi)星首席科學(xué)家、中科院院士潘建偉解釋道，“一個孫悟空同時(shí)出現(xiàn)在多個地方，孫悟空的各個分身就像是他的疊加態(tài)。在日常生活中，我不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個地方，但在量子世界里，作為一個微觀的客體，它可以同時(shí)出現(xiàn)在許多地方?！倍^的量子糾纏，則意味著兩個糾纏在一起的量子就像有心電感應(yīng)的雙胞胎，不管兩個人的距離有多遠(yuǎn)，當(dāng)哥哥的狀態(tài)發(fā)生變化對，弟弟的狀態(tài)也跟著發(fā)生一樣的變化。兩個處于糾纏狀態(tài)的量子無論相距多遠(yuǎn)，都能“感應(yīng)”對方狀態(tài)，愛因斯坦稱之為“幽靈般的超距作用”。隨著這兩種特性被科學(xué)家不斷認(rèn)識，適用于實(shí)際應(yīng)用的新技術(shù)也被逐漸開發(fā)出來，量子通信就是其中之一?？茖W(xué)家利用量子有多個疊加態(tài)的原理，用量子作為保密通信的密鑰。這樣一來，一旦有人試圖截獲或測試量子密鑰，就會改變量子狀態(tài)，科學(xué)家便能立刻發(fā)現(xiàn)。所以，利用量子不可克隆和不可分割的特性，就能實(shí)現(xiàn)無條件安全的通信方式。量子通信的另一種——量子隱形傳態(tài)，通過隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。即將粒子的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn)而不用傳送粒子本身。“信息安全根本上需要解決的，就是傳輸內(nèi)容不被別人知道、保證接收者是和發(fā)送者對話，以及信息不被篡改?！迸私▊フf，僅僅發(fā)射一顆衛(wèi)星是不夠的，只有形成“星座”才能建構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)，而且需要地面配置相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施，確保網(wǎng)絡(luò)連接到千家萬戶。量子通信不僅應(yīng)用于百姓日常通信，也可用于水、電、煤氣等能源供給和民生網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的通信保障，還可應(yīng)用于國防、金融、商業(yè)等領(lǐng)域，勢必帶來科技界和產(chǎn)業(yè)界的巨大變革。（取材于2016年8月16日《人民日報(bào)》）材料二我國發(fā)射的全球首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星被命名為“墨子號”。就像國外有伽利略衛(wèi)星、開普勒望遠(yuǎn)鏡一樣，以中國古代偉大科學(xué)先賢的名字來命名全球首顆量子衛(wèi)星，將提升我國的文化自信。墨家邏輯與古希臘的亞里士多德邏輯、古印度因明學(xué)邏輯并稱世界三大邏輯體系，而邏輯體系是科學(xué)的基礎(chǔ)。墨家經(jīng)典著作《墨經(jīng)》中有不少與現(xiàn)代科學(xué)知識相通的記載，比如“光學(xué)八條”。墨子在兩千多年前就設(shè)計(jì)了小孔成像實(shí)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了光線沿直線傳播，這可以說奠定了光通信、量子通信的基礎(chǔ)。墨子科學(xué)思想在戰(zhàn)國時(shí)期興起、發(fā)展，至秦驟衰，其湮滅的原因令人深思。古代“天人合一”的思想促使人們把自然現(xiàn)象與社會人事相聯(lián)系，而墨子的科學(xué)思想把自然作為科學(xué)認(rèn)識活動的獨(dú)立對象，強(qiáng)調(diào)以科學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)的理性分析。這樣，墨子科學(xué)思想就和上述占統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)思想大相徑庭。古代“重農(nóng)抑商”的思想也抑制了手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展規(guī)模。工匠階層不能形成獨(dú)立的強(qiáng)大的社會力量。墨家的科學(xué)活動是伴隨著戰(zhàn)國時(shí)期手工業(yè)技術(shù)發(fā)展和工匠階層興起而興盛的。由于手工業(yè)技術(shù)被抑制，墨家科學(xué)思想也難以深化。墨子“兼愛”“非攻”的政治思想不能滿足封建國家統(tǒng)治的需要，對一個思想體系來說，一部分的湮滅當(dāng)然會影響另一部分的發(fā)展。墨子的政治思想不被重視，這對墨子科學(xué)思想的流傳發(fā)展是不利因素。傳統(tǒng)社會的價(jià)值理念是“重人文，輕理工”，知識階層奮斗的目標(biāo)是熟讀儒家經(jīng)典，以期金榜題名。失意者則在老莊和佛學(xué)中尋求解脫。工匠和知識分子的活動被遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔離，自然科學(xué)理論和方法的研究缺乏足夠的知識力量。在這樣的文化傳統(tǒng)下，不僅墨子科學(xué)思想的湮滅是不可避免的，連一般的研究自然的科學(xué)活動也受到阻礙。墨學(xué)的復(fù)興是在清末民初。當(dāng)時(shí)列強(qiáng)環(huán)伺，民族危機(jī)嚴(yán)重。危機(jī)促成一股奮發(fā)圖強(qiáng)、自立救國的思潮。歐洲列強(qiáng)“船堅(jiān)炮利”，使中國“木船土炮”相形見絀，迫使人們承認(rèn)科學(xué)技術(shù)的重要性，《墨經(jīng)》再次受到重視。近代中國治墨學(xué)者從墨子思想中主要汲取的是艱苦卓絕的奮斗精神及與近代科技思潮本質(zhì)上類似的科學(xué)思想。（取材于邢兆良相關(guān)文章）材料三儒墨在戰(zhàn)國時(shí)并稱顯學(xué)，墨者具有高尚的理想，又能身體力行。他們景仰大禹治水之功和“形勞天下”的精神，履行“以自苦為極”的“禹之道”，這些內(nèi)容在魯迅的小說集《故事新編》中得到了體現(xiàn)。恰好魯迅的故鄉(xiāng)紹興被視為夏禹遺澤之地，他對紹興“其民復(fù)存大禹卓苦勤勞之風(fēng)，同勾踐堅(jiān)確慷慨之志，力作治生，綽然足以自理”的風(fēng)俗有自豪的肯定。“中國的脊梁”是魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中提出的，他說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑?！痹凇豆适滦戮帯分羞@種理想人格以《理水》中的禹、《非攻》中的墨子為代表。《理水》中禹的出場被寫得有聲有色，一群乞丐似的大漢沖破交通線，引起一陣喧嚷及衛(wèi)兵的阻攔。禹的精神是墨家的，禹的“理水”是中國文化中博施濟(jì)眾的典范，這就是“中國的脊梁”。在《非攻》一文中，魯迅有感于三十年代日本帝國主義對中國的“務(wù)奪侵凌”和儒家理學(xué)赴國難之不濟(jì)，而對墨家價(jià)值進(jìn)行重新發(fā)現(xiàn)。小說中表現(xiàn)了墨子“遍從人而說之”的救世熱情、高超的“以理服人”的手段、積極奔走的實(shí)干家風(fēng)范。這種“埋頭苦干”“拼命硬干”的精神，較之儒家的割裂道德與事功、道家的割裂思想與行動，顯然更為魯迅認(rèn)同。（取材于高遠(yuǎn)東相關(guān)文章）17.根據(jù)“材料一”，下列對文章有關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是A.量子具有的奇妙特性是量子疊加原理以及量子糾纏。B.兩個處于糾纏狀態(tài)的量子能夠遠(yuǎn)距離互相感應(yīng)對方。C.愛因斯坦稱孫悟空的分身術(shù)為“幽靈般的超距作用”。D.量子通信分為兩種：量子保密通信和量子隱形傳態(tài)。18.根據(jù)“材料一”，對量子通信解說不正確的一項(xiàng)是A.以量子為密鑰，利用量子不可克隆和不可分割的特性，能實(shí)現(xiàn)量子保密通信。B.只要發(fā)射一顆衛(wèi)星，量子保密通信就可以實(shí)現(xiàn)確保信息網(wǎng)絡(luò)連接到千家萬戶。C.量子通信可以從根本上實(shí)現(xiàn)發(fā)送者和接收者之間交互的信息不會被別人知道。D.量子通信可以應(yīng)用于民生、國防、金融、商業(yè)等多個領(lǐng)域，其發(fā)展空間很大。19.對材料二中我國首顆量子衛(wèi)星被命名為“墨子號”的原因理解不正確的一項(xiàng)是A.以中國古代偉大的科學(xué)先賢墨子的名字來命名，將提升我國的文化自信。B.墨家的邏輯體系是全球三大古老的邏輯體系之一，也是科學(xué)的基礎(chǔ)之一。C.墨家經(jīng)典《墨經(jīng)》中有不少與現(xiàn)代科學(xué)知識相通的記載，比如光子通信。D.墨子設(shè)計(jì)的小孔成像實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了光線沿直線傳播，它是量子通信的基礎(chǔ)。20.根據(jù)“材料二”，下列對墨子科學(xué)思想湮滅原因的理解，不正確的一項(xiàng)是A.墨子的科學(xué)思想是符合占統(tǒng)治地位的“天人合一”的傳統(tǒng)思想的。B.“重農(nóng)抑商”抑制了手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展：墨家科學(xué)思想難以深化。C.墨子“兼愛”“非攻”的政治思想不能滿足封建國家統(tǒng)治的需要。D.“重人文，輕理工”的思想使自然科學(xué)研究缺乏足夠的知識力量。21.下列對“材料二”中出現(xiàn)的字詞的解說不正確的一項(xiàng)是A.先賢：敬稱，指已故的有才德的人。B.湮滅：“湮”讀作yān?！颁螠纭钡囊馑际锹駴]，磨滅。C.兼愛，非攻：是墨家學(xué)派的主要思想觀點(diǎn)，主張沒有等級差別的愛，反對侵略戰(zhàn)爭。D.汲?。骸凹场弊止?畫，第四畫為“”。22.根據(jù)“材料三”，對魯迅認(rèn)同墨家精神的原因，解說最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.魯迅先生的故鄉(xiāng)紹興有很多大禹治水的遺跡。B.魯迅先生對儒家割裂道德與事功的做法不滿。C.墨家學(xué)說是盛行于先秦，而影響很大的學(xué)說。D.墨家的救世熱情與實(shí)踐精神符合時(shí)代的要求。23.請根據(jù)上面三則材料，簡要說明國家要富強(qiáng)，民族要復(fù)興，我們應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)？【答案】17.C18.B19.C20.A21.D22.D23.①有科技創(chuàng)新精神，勇于探索未知領(lǐng)域。②艱苦卓絕的奮斗精神，符合當(dāng)今時(shí)代的科學(xué)思想。③具有高尚的理想，而且可以親身實(shí)踐?！窘馕觥?7.試題分析：題干是“下列對文章有關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，張冠李戴。閱讀材料一可知，愛因斯坦并沒有稱孫悟空的分身術(shù)為“幽靈般的超距作用”。原文第二節(jié)這樣說：量子衛(wèi)星首席科學(xué)家、中科院院士潘建偉形象地解釋量子疊加現(xiàn)象：“這就好比孫悟空的分身術(shù)”。“兩個處于糾纏狀態(tài)的量子無論相距多遠(yuǎn)，都能‘感應(yīng)’對方狀態(tài)，愛因斯坦稱之為‘幽靈般的超距作用’?！?8.試題分析：題干是“對量子通信解說不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對文中重要概念的理解和分析的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。閱讀材料一最后一節(jié)是說：“僅僅發(fā)射一顆衛(wèi)星是不夠的，只有形成‘星座’才能建構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)，而且需要地面配置相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施，確保網(wǎng)絡(luò)連接到千家萬戶?！盉項(xiàng)，無中生有，說法太絕對。所以選B項(xiàng)。19.試題分析：題干是“對材料二中我國首顆量子衛(wèi)星被命名為‘墨子號’的原因理解不正確的一項(xiàng)”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解和分析的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，無中生有。閱讀材料二第一節(jié)內(nèi)容可知：墨家經(jīng)典《墨經(jīng)》中并沒有關(guān)于光子通信的記載，而是“墨家經(jīng)典著作《墨經(jīng)》中有不少與現(xiàn)代科學(xué)知識相通的記載，比如‘光學(xué)八條’?！?0.試題分析：題干是“下列對墨子科學(xué)思想湮滅原因的理解，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解和分析的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，曲解文意。材料二第三節(jié)這樣說：“古代‘天人合一’的思想促使人們把自然現(xiàn)象與社會人事相聯(lián)系，而墨子的科學(xué)思想把自然作為科學(xué)認(rèn)識活動的獨(dú)立對象，強(qiáng)調(diào)以科學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)的理性分析。這樣，墨子科學(xué)思想就和上述占統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)思想大相徑庭?！彼裕拥目茖W(xué)思想并不符合當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的“天人合一”的傳統(tǒng)思想。21.試題分析：題干是“下列對‘材料二’中出現(xiàn)的字詞的解說不正確的一項(xiàng)”。本題考查漢字的音、形、意的辨析和修改能力。D項(xiàng)錯。該選項(xiàng)涉及字詞的筆畫、筆順的正確書寫?！凹场弊值牡谒漠嫗椤柏ㄆ玻薄?2.試題分析：題干是“對魯迅認(rèn)同墨家精神的原因，解說最準(zhǔn)確的一項(xiàng)”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解和分析的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。根據(jù)材料三可知，A項(xiàng)和C項(xiàng)無中生有。在材料三中沒有提及這兩種說法。B項(xiàng)，曲解文意。材料三中并沒有說“魯迅先生對儒家割裂道德與事功的做法不滿?！弊詈笠还?jié)是說“這種‘埋頭苦干’‘拼命硬干’的精神，較之儒家的割裂道德與事功、道家的割裂思想與行動，顯然更為魯迅認(rèn)同?！保?墨家學(xué)說是盛行于先秦，而影響很大的學(xué)說。點(diǎn)睛：此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。23.試題分析：題干是“請根據(jù)上面三則材料，簡要說明國家要富強(qiáng)，民族要復(fù)興，我們應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)？”本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、概括、篩選能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀三則材料，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真審題。材料一中提到“世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星‘墨子號’發(fā)射升空。人類將首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信，這標(biāo)志著我國空間科學(xué)研究又邁出重要一步。”這就說明國家要富強(qiáng)，民族要復(fù)興，要具有科技創(chuàng)新精神，要勇于探索未知領(lǐng)域。材料二中以墨學(xué)的復(fù)興為例，意在告訴考生被國家的危機(jī)會促成一股奮發(fā)圖強(qiáng)、自立救國的思潮，會“迫使人們承認(rèn)科學(xué)技術(shù)的重要性，《墨經(jīng)》再次受到重視。近代中國治墨學(xué)者從墨子思想中主要汲取的是艱苦卓絕的奮斗精神及與近代科技思潮本質(zhì)上類似的科學(xué)思想?！边@就是說艱苦卓絕的奮斗精神是國家要富強(qiáng)，民族要復(fù)興，應(yīng)該具備的素養(yǎng)之二。材料三就魯迅的小說提到“……救世熱情、高超的‘以理服人’的手段、積極奔走的實(shí)干家風(fēng)范。這種‘埋頭苦干’‘拼命硬干’的精神”正是國家要富強(qiáng)，民族要復(fù)興，應(yīng)該具備的素養(yǎng)之三：具有高尚的理想，并為之不懈努力。五、詩歌鑒賞閱讀下面的宋詞，完成下面小題。鷓鴣天·桂花李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞。畫闌開處冠中秋。騷人①可煞②無情思，何事當(dāng)年不見收?！咀ⅰ竣衮}人：指屈原。因其作《離騷》，故被稱為“騷人”。②可煞：表示疑問，是否。24.下列對這首詞的理解和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“情疏”句贊美桂花情懷疏淡，遠(yuǎn)離塵世，將濃郁的芳香長留人間，具有獨(dú)特的風(fēng)韻。B.“何須”句寫“暗淡輕黃”的桂花，不必與淺碧深紅的花朵相比，語中隱含詞人的怨憤之情。C.“自是”句中詞人尊桂花為花中一流，以表達(dá)對桂花的喜愛之情，彰顯自己的審美品位。D.“梅”“菊”兩句承接上片內(nèi)容，以梅菊襯托桂花；“畫闌”句直贊桂花為中秋百花之首。25.下列詩句，所使用的的修辭手法，與其他詩句不相同的一項(xiàng)是A.梅定妒，菊應(yīng)羞。畫闌開處冠中秋。B.菡萏新花曉并開，濃妝美笑面相隈。C.雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。26.這首詞的結(jié)句“騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收”，表達(dá)了李清照怎樣的情感？【答案】24.B25.C26.詞人怪怨屈原未將不以形色奪目而以香氣淡雅悠遠(yuǎn)尊為花中一流的桂花收入其作品，借以抒發(fā)自己對桂花的偏愛之情（為桂花鳴不平），并以此表達(dá)其重內(nèi)在美、崇尚淡雅高潔的情懷?！窘馕觥?4.試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。B項(xiàng)，“隱含詞人的怨憤之情”分析錯誤?！昂雾殹本涫钦f桂花無須引人注目的“淺碧深紅色”，那自然而然流露出來的氣質(zhì)是“花中第一流”，抒發(fā)對桂花的喜愛、贊美之情。點(diǎn)睛：詩歌選擇類題目，這類題型在詩詞鑒賞中比較簡單，主要集中對詩意、詩的形象、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。25.試題分析：本題考查詩歌的修辭。詩歌修辭手法有：修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問等。本題ABD項(xiàng)，運(yùn)用擬人手法；C項(xiàng)，夸張手法。26.試題分析：本題考查詩歌的思想情感。結(jié)句“騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收”，人情思達(dá)到高潮，毫不客氣地對騷人屈原進(jìn)行批評。當(dāng)年，屈原寫《離騷》時(shí)，用各種香花芳草來比喻君子的高尚情操，卻未將桂花收入。為此，詞人直言不諱地批評屈原太缺乏情思，詰問其為何無視桂花的高潔芬芳，竟然不把桂花寫進(jìn)《離騷》中。這有力的詰問，把桂花之美推向了極致，抒發(fā)自己對桂花的偏愛之情，表達(dá)自己重內(nèi)在美、崇尚淡雅高潔的情懷。六、文言文閱讀閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。敘小修詩袁宏道弟小修詩，散逸者多矣，存者僅此耳。余懼其復(fù)逸也，故刻之。弟少也慧，十歲余即著《黃山》、《雪》二賦，獨(dú)喜讀老子、莊周、列御寇諸家言，皆自作注疏，多言外趣。既長，膽量愈廓，識見愈朗，的然以豪杰自命，而欲與一世之豪杰為友。泛舟西陵，走馬塞上，窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地，足跡所至，幾半天下，而詩文亦因之以日進(jìn)。大都獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時(shí)情與境會，頃刻千言，如水東注，令人奪魂。其間有佳處，亦有疵處。佳處自不必言，即疵處亦多本色獨(dú)造語。蓋詩文至近代而卑極矣，文則必欲準(zhǔn)予秦、漢，詩則必欲準(zhǔn)予盛唐，剿襲模擬，影響步趨，見人有一語不相肖者，則共指以為野狐外道。曾不知文準(zhǔn)秦、漢矣，秦、漢人曷嘗字字學(xué)《六經(jīng)》歟？詩準(zhǔn)盛唐矣，盛唐人曷嘗字字學(xué)漢、魏歟？秦、漢而學(xué)六經(jīng)，豈復(fù)有秦、漢之文？盛唐而學(xué)漢、魏，豈復(fù)有盛唐之詩？唯夫代有升降，而法不相沿，各極其變，各窮其趣，所以可貴，原不可以優(yōu)劣論也。且夫天下之物，孤行則必不可無，必不可無，雖欲廢焉而不能；雷同則可以不有，可以不有，則雖欲存焉而不能。故吾謂今之詩文不傳矣。其萬一傳者，或今閭閻婦人孺子所唱，猶是無聞無識真人所作，故多真聲。蓋弟既不得志于時(shí)，多感慨；又性喜豪華，不安貧窘：愛念光景，不受寂寞。百金到手，頃刻都盡，故嘗貧：而沉湎嬉戲，不知樽節(jié)，故嘗?。贺殢?fù)不任貧，病復(fù)不任病，故多愁。愁極則吟，故嘗以貧病無聊之苦，發(fā)之于詩，每每若哭若罵，不勝其哀生失路之感。予讀而悲之。大概情至之語，自能感人，是謂真詩，可傳也。而或者猶以太露病之，曾不知情隨境變，字逐情生，但恐不達(dá)，何露之有？【注】小修：明代文學(xué)家袁中道，字小修，湖北公安人，與兄宗道、宏道并稱“三袁”，以“公安派”著稱。27.解釋下列加點(diǎn)詞韻意思。（任選3個作答）（1）窮覽燕、趙、齊、魯、吳、越之地窮：______________（2）其萬一傳者萬一：______________（3）而或者猶以太露病之?。篲_____________（4）但恐不達(dá)達(dá)：______________28.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。且夫天下之物，孤行則必不可無，必不可無，雖欲廢焉而不能。29.作者認(rèn)為弟弟的詩文具有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勥@些特點(diǎn)形成的原因。【答案】27.(1).窮盡(2).萬分之一(3).批評（指責(zé)、詬病）(4).表達(dá)28.況且世上的事物，獨(dú)樹一幟的必不可少，必不可少，即使想廢棄它也辦不到。29.小修詩的特點(diǎn)：獨(dú)抒性靈，不拘格套（或“從自己胸臆流出，不襲蹈他人”等）。形成原因：弟弟貧困又不能安于貧困，疾病又不能承受疾病，所以多憂愁。憂愁到了極點(diǎn)就吟詩，把這些抒發(fā)到詩歌中去，文字隨情感產(chǎn)生，情真意誠，讓人感動?！窘馕觥?7.試題分析：題干是“解釋下列加點(diǎn)詞的意思?！薄１绢}考查理解常見文言實(shí)詞的意義和用法。在答題時(shí)把實(shí)詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語境和上下文來理解，是辨析實(shí)詞含義和用法的方法。首先要結(jié)合句意判定詞的用法，然后再釋義。（1）“窮”，聯(lián)系課文舊知聯(lián)想法推斷法。其后面有賓語“燕、趙、齊、魯、吳、越之地”，所以“窮”作動詞，譯為“窮盡”?？梢圆捎谩坝F其林”的。（2）“萬一”，屬于古今異詞，是古代分?jǐn)?shù)的常見說法。聯(lián)系“不過十一”中“十一”的解釋，譯為“萬分之一”。（3）“病”，運(yùn)用語法推斷法?！安　笔敲~，但其后跟了代詞“之，且“之”作賓語，所以“病”作動詞，譯為“批評、指責(zé)、詬病”。（4）“達(dá)”，語法推斷法?！斑_(dá)”的前面有“不”，副詞不能單獨(dú)作謂語，“達(dá)”只能做動詞，譯為“表達(dá)”。28.試題分析：題干是“將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。該句關(guān)鍵點(diǎn)：“且夫”：“況且”；“孤行”：“獨(dú)樹一幟”；“雖”：“即使”；“焉”：“它”。點(diǎn)睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。29.試題分析：題干是“作者認(rèn)為弟弟的詩文具有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勥@些特點(diǎn)形成的原因。”本題考查理解和概括文章內(nèi)容的能力。本題是兩個問，要分開回答。第一小問考的是詩文的特點(diǎn)，容易回答。通讀全文，找到相應(yīng)的答題區(qū)間，讀懂文言意思，再用自己的話概括。文章第二節(jié)說“大都獨(dú)抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆。有時(shí)情與境會，頃刻千言，如水東注，令人奪魂。其間有佳處，亦有疵處。佳處自不必言，即疵處亦多本色獨(dú)造語?！庇纱烁爬ǔ鲂⌒拊姷奶攸c(diǎn)是獨(dú)抒性靈，不拘格套，從自己胸臆流出，不襲蹈他人等。這些特點(diǎn)形成的原因在文章最后一節(jié)說：“蓋弟既不得志于時(shí)，多感慨；又性喜豪華，不安貧窘：愛念光景，不受寂寞。百金到手，頃刻都盡，故嘗貧：而沉湎嬉戲，不知樽節(jié)，故嘗病：貧復(fù)不任貧，病復(fù)不任病，故多愁。愁極則吟，故嘗以貧病無聊之苦，發(fā)之于詩，每每若哭若罵，不勝其哀生失路之感”。由此可以其原因可概括為：貧困又不能安于貧困，疾病又不能承受疾病，憂愁到了極點(diǎn)就吟詩，文字隨情感產(chǎn)生，情真意誠。參考譯文：我弟弟小修的詩，散落遺失的很多，留存下來的僅這些罷了。我害怕他的詩再散落不存，所以就將其刻錄了下來。弟弟從小很聰慧，十多歲就創(chuàng)作出了《黃山》《雪》兩篇賦。唯獨(dú)喜歡老子、莊周、列御寇幾家的著作，都自己作注解，其中多有言外之趣。長大后，膽量愈加開闊，見識更加高明，儼然以豪杰自居，且欲與一代豪杰為友。泛舟于西陵，馳馬于塞外，遍覽燕、趙、齊、魯、吳、越這些地方，足跡所及，幾乎遍及半個天下，而他的詩文也因此一天天大有長進(jìn)。（他的詩文）大都獨(dú)立抒發(fā)自己的真性情，不被固定的格式、套路所束縛，不是從自己心中自然流露出來的，就不愿下筆去寫。有時(shí)情感與意境相契合，便頃刻間下筆千言，如滔滔江水東入大海，氣勢驚人魂魄。他的詩文中有佳妙處，也有瑕疵處。佳妙之處自然不必說，即使是瑕疵之處也多是質(zhì)樸自然、獨(dú)創(chuàng)的語言。大概詩文到近代已變得低劣極了，寫文章就一定要以秦、漢為標(biāo)準(zhǔn)，作詩就一定要以盛唐為標(biāo)準(zhǔn)，抄襲模仿，亦步亦趨，看到某人有一句話與前人的不相似，就一齊指責(zé)其為沒入門不得法的歪門邪道。卻不知文章以秦、漢為標(biāo)準(zhǔn)，而秦朝漢朝人又何嘗是一字一句全部模仿了《六經(jīng)》的呢？詩歌以盛唐為標(biāo)準(zhǔn)，盛唐人又何嘗是一字一句全都模仿了漢魏的呢？秦、漢如果全都模仿《六經(jīng)》，難道還會有秦、漢的文章嗎？盛唐如果全都模仿漢、魏，難道還會有盛唐的詩嗎？只不過時(shí)代有盛衰興亡，可是（寫詩為文）的方法并不是沿襲不變的，（每個時(shí)代的詩文）各自窮盡它的變化，各自盡情展現(xiàn)它的意趣，才因此而可貴，本不能以好壞來評定。況且世上的事物，獨(dú)樹一幟的必不可少，必不可少，即使想廢棄它也辦不到：雷同的可以沒有，可以沒有，即使想留存它也辦不到。因此我認(rèn)為如今的詩文難以流傳啊。其中一萬篇中有一篇能流傳下來的，或許就是現(xiàn)在民間里巷婦女小孩所唱的，像這樣沒有見聞學(xué)識的率真之人所創(chuàng)造的作品，所以多真實(shí)的心聲，不效法漢魏，不模仿盛唐，而是聽?wèi){自然本性地抒發(fā)。我的弟弟不僅不得志于時(shí)，感慨頗多：又生性喜歡豪放鋪張，不安于貧困窘迫：喜愛留戀繁華景致，不甘忍受寂寞。百金到手，頃刻間花費(fèi)盡凈，所以曾貧困交加；且沉湎于游玩嬉戲，不懂得節(jié)制，所以曾疾病纏身：貧困又不能安于貧困，疾病又不能承受疾病，所以多憂愁。憂愁到了極點(diǎn)就吟詩，所以常常把貧病無奈的苦楚，抒發(fā)到詩歌當(dāng)中，常常似哭似罵，不能承受哀傷而頓生失意之感。我讀了為他感到悲傷。大概情真意誠的語言，自然能讓人感動，這就是真正的詩，是可以流傳的。可是有人還是用太過直露來批評他的詩文，卻不知感情跟著情境的變化而變化，文字隨著情感的產(chǎn)生而產(chǎn)生，只恐怕文字不能淋漓盡致地表達(dá)出感情，哪里有什么直露呢？七、現(xiàn)代文閱讀二閱讀下面的文章，完成下面小題。催魂鈴余光中①之來，總是從顫顫的一串鈴聲開始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒有誰不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說的所謂“催魂鈴”，想來也不過如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。②古人魚雁①往返，今人鈴聲相迫。魚來雁去，一個回合短則旬月，長則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？②”那時(shí)如果已有，一個劉十九就來了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句。③而活在當(dāng)下，催魂的鈴聲一響，沒有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒了沒完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號一樣，滔滔向你卷來。④我家的，像一切深入敵陣患在心腹的奸細(xì)，竟裝在我家文化中心的書房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個女兒全長大了，連“最小偏憐”的一個竟也超過了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對書桌，正要開始我的文化活動，她們的男友們也紛紛出動了。四個女兒加上一個太太，每人晚上四五個，催魂鈴聲便不絕于耳。⑤絕望之余，不禁悠然懷古。想沒有的時(shí)代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關(guān)，外面的世界就闖不進(jìn)來了，哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠(yuǎn)伏著這么一枚不定時(shí)的炸彈。那時(shí)候，要通消息，寫信便是。比起來，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像那么吵人。其次，書信有耐性和長性，收到對不必即拆即讀，以后也可以隨時(shí)展閱，從客觀賞，不像那樣即呼即應(yīng)，一問一答，咄咄逼人。書信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?，哪像來時(shí)，登堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅(jiān)持的命令，誰沒有從浴室里氣急敗壞地裸奔出來，一手提褲，一手去搶聽筒的經(jīng)歷呢？⑥動口，書信動手，其實(shí)寫信更見君子之風(fēng)。我覺得還是老派的書信既古典又浪漫；古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的優(yōu)雅形象不用說了，就連現(xiàn)代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國人說它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自普及以后，明友之間要互酬心聲，久已勤于動口而懶于動手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒落了。來得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時(shí)代是一去不返了，即使近如徐志摩和郁達(dá)夫的多情，恐也難再。⑦有人會說：“難道就一無好處嗎？遇到急事，一通可以立刻解決?！边@我當(dāng)然承認(rèn)，可是我也要問，現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？你可以用去救人，匪徒也可以用去害人，大家都快了，快，又有什么意義，在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機(jī)器吞進(jìn)又吐出，成了車載斗量的消耗品了。和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬邑縮小成一個“地球村”，幾十億兆民都迫到你肘邊成了近鄰。人類愈“進(jìn)步”，這大千世界便愈加縮小。⑧野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有一天我們甚至可能探訪太陽以外的太陽。長空萬古，渺渺星輝。讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點(diǎn)余地給神話吧，何必趕得素娥青女都走投無路，如此“逼神太甚”呢？⑨對無處不在與關(guān)山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個來，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎，不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧?！咀ⅰ竣亵~雁：代指書信。②晚來天欲雪，能飲一杯無：出自白居易的《問劉十九》。劉十九，即劉禹錫。30.下列詞語在文中的意思，理解正確的一項(xiàng)是A.旬月：旬指十五天。B.耿耿：心中掛懷、煩躁不安的樣子。C.杯弓蛇影：將映在墻上的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。D.車載斗量：載zǎi，裝載。全詞意思形容數(shù)量很多，不足為奇。31.下列對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是A.的普及給作者帶來諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧靜的生活環(huán)境。B.書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對此充滿遺撼和無奈。C.快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電視的恢恢天網(wǎng)。D.作者對科學(xué)家探訪遙遠(yuǎn)星球的設(shè)想難以認(rèn)同，認(rèn)為人類應(yīng)與太空保持距離與神秘。E.本文語言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運(yùn)用更是形象貼切。32.第七段中說：“觀代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？33.本文表觀手法多樣，語言生動。請以第⑤段中畫線句子為例，作簡要賞析。書信之來，及門而止，然后便安洋地躺在信箱里等你去?。荒南駚頃r(shí)，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。34.綜合全文，請簡要回答“摧魂鈴”在文中的含義和作用?！敬鸢浮?0.B31.BC32.作者借此表達(dá)對喧囂快節(jié)奏生活的不滿和對寧靜慢生活的熱愛。33.這句話運(yùn)用了比擬和對比的手法，生動形象地突出了書信安靜舒緩和咄咄逼人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對書信的喜愛，對的厭惡。34.“催魂鈴”的含義是：鈴常常突然而至，催人接聽,干擾了生活的寧靜，令人驚恐不安。在文中的作用是：以“催魂鈴”為題目，醒目有趣，引起讀者興趣；貫穿全文，首尾呼應(yīng)，起到線索作用：借此表達(dá)了作者對鈴聲的厭惡；表現(xiàn)了對現(xiàn)代社會生活中對喧鬧浮躁的現(xiàn)象的批評。【解析】30.試題分析：題干是“下列詞語在文中的意思，理解正確的一項(xiàng)”。本題考查辨識和修改字音、字形、字義的能力。結(jié)合語境理解詞語的意義。A項(xiàng)，“旬”指十天。C項(xiàng)，“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，心理正害怕是樣子。D項(xiàng)，“車載斗量”：載（zài），裝載。31.試題分析：題干是“下列對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。要結(jié)合語境理解。B項(xiàng)，于文不符。“書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返”與原文“我想情書的時(shí)代一去不返了”和原文的內(nèi)容不符。C項(xiàng)，“難以逃脫電視的恢恢天網(wǎng)”于文無據(jù)。點(diǎn)睛：此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。32.試題分析：題干是“第七段中說：‘觀代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？’這句話表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？”本題考查學(xué)生通過理解文中重要句子的含義進(jìn)而分析作者的情感態(tài)度的能力。閱讀文章，結(jié)合語境分析作者的生活態(tài)度。從句子著手解題：“現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？”這句話是個反問句。反問句，表達(dá)的是肯定的意思。作者的態(tài)度很明顯，那就是把現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，沒有什么意義。當(dāng)然，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代生活的“快”的認(rèn)識和感悟，這是個開放的題目，肯定或否定都可以，只要有理有據(jù)，能自圓其說即可。33.試題分析：題干是“本文表觀手法多樣，語言生動。請以第⑤段中畫線句子為例，作簡要賞析?！笨疾閷W(xué)生鑒賞評價(jià)語句的表現(xiàn)力的能力。畫線句子描繪的對象分別是書信和，分別賦予了人的動作行為，用的是擬人的修辭手法；句子中還用了“哪像”一詞，可見是將兩者對比著寫的，又用了對比的手法。最后還要指出表達(dá)效果，那就是生動形象地再現(xiàn)兩者的特點(diǎn)。點(diǎn)睛：賞析類的題目，首先要準(zhǔn)確判定所使用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法可首先想到修辭手法、再考慮表達(dá)方式、藝術(shù)手法和篇章結(jié)構(gòu)。然后對此表現(xiàn)手法作具體解說，最后指出這種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。34.試題分析：題干是“綜合全文，請簡要回答‘摧魂鈴’在文中的含義和作用?！北绢}考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。文章標(biāo)題即為“催魂鈴”，因此應(yīng)聯(lián)系全文來看“催魂鈴”的含義。從全文看，它指的是鈴聲。把鈴說成是“催魂鈴”，是因?yàn)殁彸３Ｍ蝗欢链呷私勇?，干擾了生活的寧靜，令人驚恐不安。所以說鈴是“催魂鈴”。至于說它在文章中的作用，因?yàn)樗俏恼碌臉?biāo)題，可以從文章標(biāo)題的角度去考慮它在文章中的作用。點(diǎn)睛：這類題要注意句段中文中的位置，因?yàn)槲恢貌煌?，作用不同，答法也就不同。具體解答時(shí)，一般是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來答。“內(nèi)容”包括所選文段自身寫了什么，對全文中心的作用及表達(dá)了什么感情?！敖Y(jié)構(gòu)”除形狀、中間、結(jié)尾外，還要注意在線索、思路方面的作用。但應(yīng)防止兩種傾向，一是答題不具體、籠統(tǒng)，只是寫了幾個術(shù)語；二是面面俱到，即把自己所知道的作用都答在里面。第III卷寫作八、微寫作35.請從“仁、智、勇”這3個詞中任選一個，并結(jié)合《三國演義》中的人物（一個或幾個）談?wù)剬λx詞匯的認(rèn)識。要求；中心明確，論述恰當(dāng)，180200字?！敬鸢浮咳剩柿x道德。對別人寬容，為別人考慮，不顧自己安危，是道德君子的標(biāo)準(zhǔn)。劉備被稱為“仁絕”，他仁義寬厚賢德遍播天下。新野敗，劉備自身難保，危在旦夕，卻寧可舍性命，棄霸業(yè)，也要與百姓同舟共濟(jì)；荊州城，劉表危篤，諸葛亮力諫取荊州而圖天下，劉皇叔寧舍要沖，也不愿負(fù)恩與劉表相爭；入西川，龐統(tǒng)再三相勸就筵上殺劉璋，劉備顧念同宗之誼，誓死