《鳳仙花的一生》 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

《鳳仙花的一生》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版主備人備課成員教材分析《鳳仙花的一生》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

本節(jié)課選自四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，以鳳仙花的一生為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生掌握植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄植物生長(zhǎng)變化的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神；提升學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論的實(shí)踐能力；增強(qiáng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，形成對(duì)自然現(xiàn)象的積極態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程及原因。

難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察植物生長(zhǎng)的細(xì)微變化。

解決辦法：通過(guò)直觀的植物生長(zhǎng)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄生長(zhǎng)過(guò)程；設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，觀察并記錄植物生長(zhǎng)的階段性變化，從而突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：植物標(biāo)本、種子、土壤、水培裝置、放大鏡、記錄表。

課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室。

信息化資源：植物生長(zhǎng)變化視頻、植物生長(zhǎng)周期圖片。

教學(xué)手段：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物是如何生長(zhǎng)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物生長(zhǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物生長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物生長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本概念、生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)條件。

過(guò)程：

講解植物生長(zhǎng)的定義，包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

詳細(xì)介紹植物生長(zhǎng)的周期，使用時(shí)間軸或生長(zhǎng)圖幫助學(xué)生理解。

3.植物生長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同植物的生長(zhǎng)特性和生長(zhǎng)環(huán)境。

過(guò)程：

選擇幾種常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的植物種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程和結(jié)果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或生態(tài)保護(hù)的意義，以及如何優(yōu)化植物生長(zhǎng)條件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種植物進(jìn)行分析。

小組內(nèi)討論該植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括植物種類(lèi)、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)過(guò)程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物生長(zhǎng)的基本概念、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)條件等。

強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)過(guò)程對(duì)生態(tài)平衡和人類(lèi)生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、尊重生命。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄其生長(zhǎng)變化，并撰寫(xiě)觀察日記。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的持續(xù)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。

過(guò)程：

介紹一些與植物生長(zhǎng)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)、植物生長(zhǎng)速度比較等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后選擇一個(gè)感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行嘗試，并分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

8.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，并分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種活動(dòng)，取得了以下效果：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，包括種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等階段。

2.學(xué)生掌握了植物生長(zhǎng)的基本條件，如光照、水分、溫度、土壤等，并能夠根據(jù)這些條件解釋植物生長(zhǎng)的變化。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了使用放大鏡、記錄表等工具，提高了觀察和記錄的能力。

4.學(xué)生能夠分析典型案例，理解不同植物的生長(zhǎng)特性和生長(zhǎng)環(huán)境，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)生通過(guò)課堂展示，鍛煉了表達(dá)能力和公眾演講技巧，增強(qiáng)了自信心。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立觀察植物生長(zhǎng)變化，撰寫(xiě)觀察日記，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和持續(xù)探究的能力。

8.學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)生活的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)和討論中，學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，拓展了思維視野。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了探索自然、關(guān)愛(ài)生命的興趣，為未來(lái)的科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《鳳仙花的一生》這一課后，我進(jìn)行了一些反思，總結(jié)了一些教學(xué)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)挺成功的。學(xué)生們?cè)谟^察鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程中，能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程不夠熟悉，或者是對(duì)科學(xué)探究的參與感不強(qiáng)。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，比如讓他們觀察家里或校園里的植物，記錄生長(zhǎng)變化，這樣他們就能帶著自己的觀察和疑問(wèn)進(jìn)入課堂，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。雖然我準(zhǔn)備了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，但有些學(xué)生還是不太會(huì)操作。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上可能做得不夠細(xì)致。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的示范時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能看清楚操作步驟。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些操作指南，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前就能了解實(shí)驗(yàn)流程，減少操作中的錯(cuò)誤。

另外，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠完成展示任務(wù)，但他們的表達(dá)能力和邏輯思維還有待提高。有些學(xué)生在展示時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，邏輯也不夠清晰。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，引入一些演講和辯論的訓(xùn)練，讓學(xué)生在準(zhǔn)備展示的過(guò)程中，鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

最后，我覺(jué)得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也有改進(jìn)的空間。雖然學(xué)生們能夠完成觀察日記，但有些學(xué)生的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。

為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的作業(yè)要求，比如要求學(xué)生不僅要記錄觀察結(jié)果，還要分析原因，提出自己的疑問(wèn)或假設(shè)。這樣既能提高學(xué)生的觀察力，也能培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程：種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果

-植物生長(zhǎng)的基本條件：光照、水分、溫度、土壤

-鳳仙花的生長(zhǎng)周期：種子發(fā)芽、幼苗生