小學(xué)教研活動方案

小學(xué)教研活動方案

小學(xué)教研活動方案1

一、學(xué)段：

小學(xué)四年級

二、活動主題：

保護環(huán)境，從我做起

三、設(shè)計依據(jù)：

小學(xué)階段是塑造學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的好時期；鑒于生

存環(huán)境日益惡劣，環(huán)保問題迫在眉睫，本班學(xué)生環(huán)保意識薄弱，

特此召開此次主題班會。

四、活動目標：

通過此次班會，學(xué)生能夠認識到環(huán)境保護的重要性；樹立保護

環(huán)境的意識;做到保護環(huán)境從自身做起，把認識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印?/p>

五、活動過程：

1、圖片引入

在PPT上呈現(xiàn)兩組照片：一組是生態(tài)環(huán)境遭到破壞的照片，

另外一組是環(huán)境優(yōu)美的照片，通過照片對比，并詢問學(xué)生喜歡在

那個環(huán)境生活？引發(fā)關(guān)于學(xué)生對環(huán)境保護的思考，以此為契機，引

入此次主題班。

2、直擊心靈（播放視頻）

主持人呈現(xiàn)大氣污染相關(guān)資料、水環(huán)境污染問題、垃圾處理

問題、塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染數(shù)據(jù)值、土地荒漠化和

沙災(zāi)問題；目前，中國國土上的荒漠化土地已占國土陸地總面積的

27o3%,而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長。

中國每年遭受的強沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代

的23次。土地沙化造成了內(nèi)蒙古一些地區(qū)的居民被迫遷移他鄉(xiāng)。

通過播放視頻呈現(xiàn)資料，學(xué)生直觀的意識到環(huán)境保護迫在眉睫。

3、小小演講家

主持人邀請感興趣的學(xué)生上臺演講，《土地沙漠化》、《水土易

流失》、《垃圾分類靠大家》、《低碳生活，趕走霧霾》等內(nèi)容，演講

完畢之后，學(xué)生發(fā)表感受和心得，并且推選出最優(yōu)的小小演講家，

號召大家向其學(xué)習(xí)。

通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生與演講者取得環(huán)境保護人人有責(zé)的共識、

建立同感。

4、頭腦風(fēng)暴

主持人提問：“既然環(huán)境保護迫在眉睫，而且與我們每一個

人都息息相關(guān)，那我們作為新時代的青少年如何行動起來，做到

環(huán)境保護，人人有責(zé)呢？”

學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)得出三個策略：一、從社會方面，國家

要強化執(zhí)法監(jiān)管，繼續(xù)開展環(huán)保專項行動。二、學(xué)校方面要大量

宣傳，提高學(xué)子的覺悟與認識，加強環(huán)保意識，要進行廢物回收

利用，減少對森林樹木的砍伐，還要加強對白色污染的處理，少

使用塑料制品，要對清潔方面作改進，使校容更整潔，實行垃圾

分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起

到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。三、作為學(xué)生買用筆盡量用

可換芯的.，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。四、作為學(xué)生家長

買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。

此環(huán)節(jié)為日后養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣打下了一個基礎(chǔ)，學(xué)

生深刻的感受到環(huán)境保護并不是一件不可實現(xiàn)的事情。

5、歌曲升華

播放《只為地球綠一片》歌曲，班主任率領(lǐng)全班同學(xué)哼唱歌

曲，在歌聲中在歌曲中結(jié)束了主題班會。

六、預(yù)計效果與檢驗：預(yù)估學(xué)生能夠進一步了解環(huán)境保護的

重要性，能自覺做到環(huán)境保護人人有責(zé)。在期末進行問卷調(diào)查，

了解學(xué)生這一學(xué)期對環(huán)境保護的認識和傳承；定期組織環(huán)境保護

經(jīng)驗分享會。小學(xué)教研活動方案2

一、競賽主題：

作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進教學(xué)改革和提

高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。

1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的.知識，拓寬解題思路，增

3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

六、活動注意事項：

1、各位教師要把本次活動當作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》、

研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》

精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思。

2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常

的教學(xué)秩序。小學(xué)教研活動方案3

基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的

理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升

教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，

促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達到提高學(xué)

校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計劃，確定本學(xué)期第14周為校本

教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。

一、時間：

第7——14周

二、地點：

―五小會議室及相關(guān)班級

三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負責(zé)教研組：

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）

四、參與對象：

全體老師

五、具體操作流程：

1、教研組開展主題式閱讀：

由課題負責(zé)人解讀20__年所立項的課題內(nèi)涵，并圍繞課題推

薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等，以自學(xué)為主要形式，

開展主題式閱讀。

2、根據(jù)課題要求選定課題；

3、組內(nèi)人員分工，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的相關(guān)資料,

包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。

4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計，并圍繞課例研究的.主題

制定課堂觀察量表；

5、開展組內(nèi)研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反

思等環(huán)節(jié)，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題

做這節(jié)課課堂觀察后的課例觀點匯報，其他組內(nèi)成員做議課交流;

6、展示匯報。

7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負責(zé)人

推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式，

開展主題交流，談收獲、反思，總結(jié)經(jīng)驗。

六、（第14周）具體活動時間安排：

時間

活動形式

活動內(nèi)容__________

地點____

參與人員

負責(zé)人

總負責(zé)—

第7周周一下午

15：40——16：20小學(xué)教研活動方案4

為了實施“科研興教，科研興?！睉?zhàn)略，實現(xiàn)“質(zhì)量提升年

“目標，促進我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，更好地落實“以校為本”

教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學(xué)，開展教學(xué)

研究活動，全面推進高中新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造

高效課堂。學(xué)校決定設(shè)立“校本教研活動日”，并制定本方案。

一、成立“校本教班日”領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：_

副組長：—

成員：—

二、成立“校本教研日”工作組：

組長：—

副組長：

成員：______________

三、教研活動內(nèi)容與工作重點：

（一）活動內(nèi)容：

根據(jù)《縣涇十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案》要求，圍

繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以“課堂學(xué)習(xí)研究”

為重點，以“有效教學(xué)模式”為主題，著力提升教師課堂教學(xué)研

究能力，規(guī)范辦學(xué)，認真開展校本研訓(xùn)，精心打造“高效課堂”。

1、認真學(xué)習(xí)新課程理論，互通學(xué)科教學(xué)教研動態(tài)，并對課程

中的重點難點問題進行專題研討，探索省時、高效、切合我校實

際的的教學(xué)模式。

2、舉辦骨干教師（含組長）示范課、青年教師匯報課成長課，

結(jié)合“青藍工程”，開展觀課議課活動，研析課堂教學(xué)案例，反

思、總結(jié)教學(xué)中的得失。

3、集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，研討、交流某個教學(xué)單元教法，

研究和解決實際中的問題；統(tǒng)一安排教學(xué)水平測試，做好階段測

試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學(xué)資料，實現(xiàn)課程

資源的'共享。

4、面向高考，依據(jù)考綱，做好高三教學(xué)研討，加強高考研究。

5、組織課題研究，做到以課題促進教學(xué)，教學(xué)教研相長，提

升教師的理論素質(zhì)和教學(xué)水平。

6、大力提倡與鼓勵教師好讀書、多讀書、讀好書，同時充分

利用條件，深入推進教學(xué)工作的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化進程，

努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓(xùn)教材推薦《課堂

學(xué)習(xí)研究與教師專業(yè)發(fā)展》（安徽教育出版社）、《有效教學(xué)的設(shè)計

原理、策略與評價》

（二）活動重點：

加強學(xué)習(xí)和實踐，聚焦“課堂教學(xué)研究”，重點探討有效教

學(xué)模式，精心打造“高效課堂”。

四、教研活動日安排：

1、活動時間：每月雙周三下午第二節(jié)課

2、活動地點：教學(xué)樓各個教室

五、教研活動工作要求：

1、實行學(xué)科教研組組長負責(zé)制。即由學(xué)科教研組長全面負責(zé)

制定活動日工作計劃、確定活動專題，年級教研組長根據(jù)學(xué)科教

研組長安排具體負責(zé)本組活動，學(xué)科教研組長（或年級教研組組

長）負責(zé)組員的召集。

2、開學(xué)初，教研組（年級教研組）要制定嚴密的工作計劃,

填寫《教研活動日工作計劃》、《教研活動日工作安排》，包括確立

活動時間、主題、具體負責(zé)人（主持人或主講人）等，上報教研

處。

3、嚴格考勤制度，組員要積極參加教研活動，不得無故缺席；

考勤時堅持實事求是的原則，不得補簽、代簽。

4、集體備課以年級教研組為單位，要求做到“三定”一活動

時間、地點、主題；“三備”一備課標與教學(xué)目標、備教材重難

點、備教（學(xué)）法與教學(xué)手段，建議采用說課式或問題研討式進

行備課；“兩統(tǒng)一”一進度統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一。

5、教研日活動開展次數(shù)：每月雙周開展活動。每次活動力求

做到目標明確，安排周密，講究實效，避免走過場，活動時間不

少于40分鐘，據(jù)實考勤。

6、各組每次活動主題必須明確，可開展說課、觀課議課、專

題研討、讀書心得交流等活動，形式不拘。

7、各教師規(guī)范填寫《校本研訓(xùn)活動記錄冊》、組長做好會議

記錄，保留好各種活動資料，在期末統(tǒng)一上交教研處，以便進行

考核。

六、教研活動的物質(zhì)保障與考勤

學(xué)校將安排人員考勤，并根據(jù)各組考勤情況，發(fā)放相關(guān)津貼。

七、考核與表彰：

1、考核辦法（見《縣涇中學(xué)教研組工作量化考核表》等）

2、學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，評選“優(yōu)秀教研組（年級教研組）”

和“優(yōu)秀教研組（年級教研組）組長”。

3、考核辦法由“校本教研日”領(lǐng)導(dǎo)組負責(zé)解釋，教研處負責(zé)

實施，相關(guān)處室配合。小學(xué)教研活動方案5

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以

深入推進課程改革為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標。進

一步加強課堂教學(xué)研究；加強師資隊伍建設(shè)；加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課

題的研究和指導(dǎo)工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服

務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更

深層次發(fā)展。

二、主要工作

1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗

的經(jīng)驗和成果。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入

第六個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐

中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認

真研究、總結(jié)、推廣，促進我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進；

另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反

思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切

實提高課程實施的水平。

（1）各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程

的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強

實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

（2）研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期

將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（整數(shù)計算的教學(xué)）互動研

討活動，促進我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效

地加強教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、

觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在

教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

（1）進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究和指

導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。

第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追

求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少

數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，

就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、

如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)

興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

（2）本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)

閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。

（3）為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積

極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開

教學(xué)的活動，在中心學(xué)校教研室認可的情況下，組織開課研討活

動。

3、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

（1）總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充

分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范

引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干

教師談教學(xué)，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動。

（2）各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的.數(shù)

學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)。

（3）本學(xué)期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年教師

教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課

堂教學(xué)。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對

性和實效性。

（1）繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究，強化過

程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

（2）根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。

各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學(xué)生的計算

能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果。

5、進一步加強考試與評價研究，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的

全面提高。

（1）加強對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究

的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠?/p>

深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考

試議試卷，實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

（2）學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力

進行測試。

6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

（1）要進一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),

幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、

指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

（2）認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)

教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。

三、活動安排。（略）小學(xué)教研活動方案6

隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的

發(fā)展機遇，為了推動教育教學(xué)工作、帶動我校教師專業(yè)化成長，

我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，

使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成

長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進一步貫徹執(zhí)行教育局“關(guān)于加強

校本教研制度建設(shè)”的會議精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定

我校校本教研方案。

一、指導(dǎo)思想

校本教研工作要以“在學(xué)校中、基于學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)校、為了

學(xué)?！钡睦砟顬橹笇?dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，

以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教

研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際

問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，

促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動我校教研教

改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學(xué)水平的全面提高。

二、目標任務(wù)

建立以校為本的教研制度，引導(dǎo)教師樹立“問題即課題、教

學(xué)即研究、成果即成長”的意識，改革校本教研的內(nèi)容與方式，

把教學(xué)研究的重點轉(zhuǎn)移到促進教師專業(yè)和綜合素質(zhì)發(fā)展、促進學(xué)

生的全面發(fā)展及學(xué)校全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)教育品牌上來。建設(shè)

一支融教學(xué)、教研、進修為一體的新型的教師隊伍，提高校本教

研的針對性與實效性，提高教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新

的自覺性、主動性和積極性。努力把我校建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

（一）明確職責(zé)，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)

切實加強以校為本的教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，分管校長負總責(zé),

教導(dǎo)主任負責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校

本教研組織管理機構(gòu)與活動機制，明確工作職責(zé)與要求，確保校

本教研工作落到實處。

（二）合理設(shè)計，建構(gòu)完善的校本教研制度體系

校本教研制度的創(chuàng)建，是確保校本教研有效實施的重要保障。

首先必須對原有的教研制度進行修訂（常規(guī)檢評、公開課、聽課

評課、教師培養(yǎng)制度等），同時盡快建立并完善新的教研制度。

（三）科學(xué)實施，提高校本教研的針對性、實效性

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以

理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交

流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說

課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)

秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、

教學(xué)開放日、骨干教師教學(xué)示范為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、

創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式

教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題一一

計劃一一反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性與實效性。

(四)強化措施，確保校本教研工作深入扎實開展

1.強化領(lǐng)導(dǎo)參與，推動校本教研的穩(wěn)步進行

教導(dǎo)處作為校本教研工作的直接責(zé)任部門，要周密科學(xué)的規(guī)

劃組織好校本教研的實施。教研組是校本教研的主要載體，因此

要選配得力的教研組長，進一步明確教研組長的地位和職責(zé)，充

分發(fā)揮教研組長的組織、協(xié)調(diào)、帶動、服務(wù)作用。

2.積極創(chuàng)造條件，促進校本教研的順利開展

學(xué)校努力為教師參與校本教研創(chuàng)造條件，包括辦公條件、學(xué)

習(xí)條件、研究條件、生活條件等，為教師擁有更多的學(xué)習(xí)研究的

時間、空間提供全面支持。教導(dǎo)處要承擔起校本教研工作的管理、

研究、指導(dǎo)和服務(wù)任務(wù)，努力實踐自下而上的教研方式。

3.調(diào)整教研思路，加強校本教研的專業(yè)引領(lǐng)

學(xué)校本著“走出去，請進來”的思路，在大力進行校內(nèi)教研

的同時；一方面支持教師參加相應(yīng)培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)研討會、外出

聽課等；另一方面將聘請專業(yè)人士、教研員來我校指導(dǎo)教研工作，

并發(fā)揮遠程教育網(wǎng)的作用，組織教師觀看名師教學(xué)錄相等，多途

徑、多渠道開展校本教研活動

4.確立研究內(nèi)容，把握校本教研的方向

(1)教材研究，即對教材重點、難點、疑點處理與突破，單元

知識關(guān)系構(gòu)建與綜合，課后思考與練習(xí)，閱讀內(nèi)容(讀本內(nèi)容)

的處理與指導(dǎo)等方面的研究。

(2)方法研究，即指教與學(xué)的方法研究。包括教師的教學(xué)策略、

方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的‘研究。

(3)手段研究，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包

括運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源

整合等方面的研究。

(4)考試研究，即考試內(nèi)容與要求、復(fù)習(xí)模式與方法、復(fù)習(xí)資

料與訓(xùn)練的研究。

(5)心理研究，即學(xué)與教的心理的研究。以研究健康教學(xué)心理

及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感意志、思想動態(tài)、心理健康

等方面為重點。

(6)課堂研究，即課堂結(jié)構(gòu)、課堂實施、課堂效率、師生關(guān)系、

教學(xué)活動、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機智等方面的

研究

(7)“兩特”研究，即特長生和特尖生培養(yǎng)的模式、方法與策

略等方面的研究。

5.開展教研活動，落實校本教研的實施措施

(1)加強理論學(xué)習(xí)，組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標準》及現(xiàn)代

教育理論，每周集體學(xué)習(xí)40分鐘并做好業(yè)務(wù)筆記、其它時間自學(xué)

或備課組一起學(xué)。

（2）開展好教研組（備課組）集體教研活動，每周活動一小

時，以教材鉆研、問題會診、教案分析、反思交流、講我的教學(xué)故

事等為主，記在教研活動記錄上。

（3）積極開展三項活動：

一是教育實踐反思活動。①每周寫一點讀書摘記、自制一個

教學(xué)課件、向教研組（備課組）提供一個本人教學(xué)中遇到的值得

探討的真實問題；記在“教學(xué)隨想”上②每月撰寫一篇教育敘事

研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；③每學(xué)

期撰寫一篇教學(xué)論文或主持參與一項校級以上課題或編制一份試

卷。

二是開展“研究課”活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)科設(shè)立課堂教學(xué)研究

日，通過說課、評課、導(dǎo)課等形式，引導(dǎo)教師運用新理念，轉(zhuǎn)變教

學(xué)行為，落實“兩全”，提高課堂教學(xué)效率。①教師每學(xué)期至少

開設(shè)一節(jié)研究課。②學(xué)校每學(xué)年開展一次教師課堂教學(xué)評比活動、

課件在教學(xué)實際運用中的評比活動、教育敘事研究和教學(xué)反思評

比活動、先進教研組（備課組）評比活動。三是繼續(xù)開展課改實

驗研討及優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

（4）認真開展教改實驗專題立項的課題研究工作。著重于課堂

教學(xué)研究、教育評價體制改革、學(xué)校課程的開發(fā)、綜合實踐活動

課程的實施，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)實施等方面的研究。學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)及骨干系列教師都有研究課題，課題研究注意了實用化、

實效化。

（5）做好資料的整理與匯總工作。建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)

的文獻、論文、教案、實驗記錄、階段小結(jié)等原始材料及時歸檔

整理，資料積累做到“全、細、勤”。

四、評價系統(tǒng)

加強校本教研是提高教師專業(yè)化水平的重要前提。教師的專

業(yè)化水平是決定教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵。校本教研是教師專業(yè)成長

的沃土，能幫助教師更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，為新的

教學(xué)實踐做好理論上的支撐和儲備。通過教研活動這一載體，引

領(lǐng)教師不斷進行專業(yè)化訓(xùn)練，利用教研組這一陣地吸引一批人、

帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。小學(xué)教研活動方案7

-O指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，

突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)

研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；

工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實

踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、

生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶

動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)

過程。

4、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重

要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大

面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，

教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的'提升和教學(xué)流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施

過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理

論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教

學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導(dǎo)向，以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施

過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理

論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教

學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學(xué)生健康、主動

的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推

動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核

心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談，教學(xué)反思，結(jié)對幫

扶、經(jīng)驗交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評

課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式

的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日，為教師參與校本研

究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研

活動，以“問題一計劃一行動一反思”的操作方式，努力提高校

本教研的針對性和實效性。

1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通

覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根

據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注

意各種方式。

2.自我反思：教師自我對話，對自己的教學(xué)行為進行思考,

審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)

計劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教

學(xué)行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的

教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的

地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

3.同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對

話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，

鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，

將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確

定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批

改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人

學(xué)期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，

公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗。

4、組織每周1—2次教學(xué)研究活動，主要為容有組織備課、

檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗，

總結(jié)工作，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。

提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教

師，每月兩次聽、評課活動。

6、作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗。

五、活動內(nèi)容與時間安排

1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

2、研究新課標中的閱讀教學(xué)小學(xué)教研活動方案8

今年4月，是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系無生、勤政廉政”

為主題的黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風(fēng)廉政教育月

活動實施方案的要求，結(jié)合我校工作實際，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、

警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣

傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能

力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。

二、活動內(nèi)容

1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。一月上旬，參

加區(qū)教育局組織的.校級干部進行集中教育和參觀活動。

2、開展“一把手”上廉政黨課活動。_月_日，校長結(jié)合本

校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了

《領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤政廉政的表率》的黨課。

3、開展勤政廉政自省自查教育活動。_月—日我校黨支部組

織全體黨員教師認真學(xué)習(xí)黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī)，相

關(guān)法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干

部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查，查找個人在廉

潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個

人自省自查報告。

4、開展“百校領(lǐng)導(dǎo)千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。_

月一日到25日，我校每名黨員干部都要深入學(xué)生家庭10戶，聽

取群眾對教育教學(xué)工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解

決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群

眾工作的能力，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進科學(xué)發(fā)展。

5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術(shù)組

負責(zé)組織，挑選好的作品30日上交。

三、活動要求

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化組織保障。

學(xué)校成立由同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確、責(zé)任到人、

一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的

重要意義深入人心。

2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育

局黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》的要求，結(jié)合學(xué)校實際，制訂

本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認真落實。

3、精心組織活動，認真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為

載體，緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，

開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進

學(xué)校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結(jié)。

小學(xué)教研活動方案9

為進一步鞏固線上教學(xué)成果，做好20_年春季復(fù)學(xué)后的線下

教學(xué)與線上教學(xué)的無縫銜接，確保復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的順利有

序開展，提高線下教學(xué)效率，高質(zhì)量完成本學(xué)期課程教育既定目

標，學(xué)校定于在復(fù)學(xué)第一天（5月11日），召開本學(xué)期第一次主題

教研，現(xiàn)將活動方案制定如下：

一、活動目的'

L鞏固線上教學(xué)成果，做好線下線上有效銜接。

2.打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長。

二、活動主題

線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長

三、活動時間

5月11日下午第三節(jié)課

四、參與對象

四五六年級語數(shù)英老師

五、活動地點

語文組：多功能報告廳

數(shù)學(xué)組：行政樓四樓會議室

綜合組：錄播室

六、活動要求

L各組活動同時進行，由教研組長主持。

2.與會老師要認真總結(jié)本班線上教學(xué)的情況，分析得失，

提出線上線下銜接的方法。

3.為確保活動的效果，請以下老師做好發(fā)言準備，發(fā)言時間

3~5分鐘。

語文組：—等

數(shù)學(xué)組：—等

綜合組：—等

4.在專題研討的基礎(chǔ)上，各教研組、備課組要制定本學(xué)期教

研組、備課組工作計劃。教師個人要結(jié)合班情、學(xué)期合理安排教

學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容，制定切實可行的個人教學(xué)計劃。

七、資料收集

L收集教師發(fā)言稿件。

2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發(fā)吳芬

芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。

3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5

月18日。小學(xué)教研活動方案10

一、指導(dǎo)思想

和諧發(fā)展是教育的理想境界，是新課程改革極力倡導(dǎo)和追求

的價值取向。尊重生命，體現(xiàn)人性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂，

正是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念。這就呼喚教學(xué)活動須

為學(xué)生營造和諧的課堂，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線。

教學(xué)質(zhì)量是通過教學(xué)過程來實現(xiàn)的，它的提高離不開教學(xué)過程的

監(jiān)控，通過實施教學(xué)過程的監(jiān)控，可以使教學(xué)中的教師及教學(xué)管

理部門及時了解教學(xué)情況，針對問題及時采取揩施改進工作，從

而有效地保障并提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校各教研組的老師通過認真研討，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)

習(xí)時思維不夠開闊，課外知識不夠豐富，所學(xué)知識和生活還不能

融合，不能靈活地學(xué)以致用，部分老師的課堂上還存在著一些不

太和諧的因素，以至于造成部分學(xué)生上課時注意力不夠集中，學(xué)

習(xí)成績和能力不夠理想，為了更好地解決上述問題，根據(jù)教育局

陳綱要局長關(guān)于《突出教學(xué)中心地位，全面提升教學(xué)質(zhì)量》的講

話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路，我校教導(dǎo)處和

教科室聯(lián)合開展了“構(gòu)建和諧高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的

中心活動，并以“小眼睛，大課堂”為本學(xué)期特色教研活動的著

眼點，制定教研活動方案。

二、目標與要求

1、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老

師們的教育教學(xué)水平，進一步提高老師們的教研能力。

2、充分了解“和諧高效課堂”的內(nèi)涵，并逐步掌握達到此目

的的教學(xué)方法和手段。

3、通過活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，提升老師們

的教學(xué)質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧

團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教

研氛圍。

三、準備內(nèi)容和項目

1、語文、數(shù)學(xué)和綜合三個大教研組制定本組切實可行的“小

眼睛、大課堂”的特色教研活動方案。

2、在平時的課堂教學(xué)中，教學(xué)研討中，老師們要根據(jù)本組的

中心內(nèi)容和研討方向，調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，全身心

參與活動中，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，樂于工作，善于反思，敏于發(fā)現(xiàn)的

好習(xí)慣。力爭在學(xué)期結(jié)束時達到預(yù)期目標，讓學(xué)生的'各方面的成

績和自己的教育教學(xué)水平都能得到提高。

3、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學(xué)團體大比武。

比賽規(guī)則：

A、語文、數(shù)學(xué)、綜合三個大教研組就本組本期要研討的工作

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實施后，于期中（11周前）開展組內(nèi)的教

學(xué)比武初賽，每組選送2位老師參加學(xué)校的決賽。

B、參賽老師上課的內(nèi)容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級以上獲獎的賽

課。

c、三年內(nèi)參加比賽的人員不得重復(fù)，保證人人都有機會展示

自己，督促每位老師都能積極參加教研活動的學(xué)習(xí)探討。

D、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定。

四、參加對象

—小學(xué)全體教師。

五、研訓(xùn)活動方式

1、集體備課。2、聽課評課。

3、學(xué)習(xí)理論知識。4、寫論文，教學(xué)反思，案例分析，教學(xué)故

事等。

5、精彩教學(xué)團體大比武。6、資料整理提交。

六、獎勵措施

初賽：每組發(fā)放100元的活動經(jīng)費。

決賽：根據(jù)參賽者的平均得分，評出團體一、二、三名，獎金

為人均為0、70、50o

七、組織保障

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長

副組長

組員小學(xué)教研活動方案11

活動時間：

第12周

地點：

學(xué)校

參加對象：

全體數(shù)學(xué)教師

主持人：

教研組長

一、活動目標

1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動,

組織教學(xué)活動的能力；

2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,

更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

二、活動組織形式

針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶

動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，

從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正

創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

三、活動過程

第一階段（準備階段）

1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課

時間，上課時間和聽課的時間；

3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽課教師；

4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，

大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的.呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā),

給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準

備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

第二階段（實施階段）

活動時間：

11月14日：15：15—15：55

地點：

四（1）班

活動步驟與具體地注：

1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；

2、由執(zhí)教者說課；

3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要

性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

（3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；

（5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措

施的處理辦法。

4、教師評課并進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看

課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改

進建議。第三階段：

根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小

學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在

交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)

不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整

體教學(xué)質(zhì)量。

我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會

取得很好的成果。小學(xué)教研活動方案12

為深入貫徹落實市局強勢推進的理想課堂建設(shè)的相關(guān)要求，

也為了給教師搭建多種交流和展示的平臺，促進教師專業(yè)成長，

提高教師的整體素質(zhì)，經(jīng)研究決定本學(xué)期組織開展以“構(gòu)筑理想

課堂”為主題的?第四屆“—杯”教科研活動。具體活動方案如下:

一、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式設(shè)計評比

1、參賽學(xué)科：所有學(xué)科。

2、參賽對象：全體任課教師，各同志可自行選擇一門或兩門

學(xué)科參賽。去年參加過市“—杯”教學(xué)設(shè)計評比的相關(guān)人員可以

不參加本次活動。

3、設(shè)計要求：嚴格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進行設(shè)計。

4、參賽程序：

（1）報名：各校分學(xué)科填好《教學(xué)設(shè)計評比報名表》（見附

件）于3月30日午前發(fā)送到［emailprotected］。

（2）比賽時間：

語文學(xué)科：一月—日（星期二），比賽時間：15：00~17：00o

數(shù)學(xué)學(xué)科：一月—日（星期三），比賽時間：15：00~17：00o

其它學(xué)科：_月—日（星期四），比賽時間：15：00~17：00o

（3）地點：中心小學(xué)四樓大教室。

（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容當場宣布。

5、設(shè)獎：各學(xué)科評選出一、二等獎若干名。

二、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式優(yōu)課評比活動

1、參賽學(xué)科：所有學(xué)科，根據(jù)報名情況設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合

三大組。

2、參賽對象：1980年1月1日以后出生的青年教師，可自

行選擇一門或兩門參賽。

3、比賽要求：嚴格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進行教學(xué)。

4、參賽程序：

(1)報名：各校填好《優(yōu)課評比報名表》(見附件)于4月8

日前發(fā)送到到mailprotected］。

(2)比賽時間：四月中旬

(3)地點：—小學(xué)。

(4)內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容提前一天宣布。

5、設(shè)獎：各組評選出一、二等獎若干名。

三、下水文比賽

1、參賽對象：全體語文教師。

2、比賽時間：四月下旬。

3、比賽內(nèi)容：當場確定。

4、設(shè)獎：評選出一、二等獎若干名。

四、下水題比賽

1、參賽對象：全體數(shù)學(xué)教師。

2、比賽時間：四月下旬。

3、檢測內(nèi)容：各年級的《走進數(shù)學(xué)王國》、《數(shù)學(xué)書》上的思

考題和《一課一練》上的“智力沖浪”，以及《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上

的相關(guān)習(xí)題。

4、設(shè)獎：評選出一、二等獎若干名。

五、“我的課堂故事”教學(xué)隨筆評比

1、參賽對象：全體教師。

2、隨筆上交截止時間：5月中旬。

3、報送辦法

（1）參賽隨筆的頁面設(shè)置一律用16開紙設(shè)置，正文用小四

號字，并在每篇首頁左上角注明“第四屆杯'教學(xué)隨筆”。

（2）以學(xué)校為單位集體報送電子稿，并附清單。清單寫清校

名、作者、隨筆題目。電子稿和清單（清單要制成e_cel文件形

式）發(fā)至[emailprotected],也可直接拷貝至中心小學(xué)茅培新處。

六、骨干教師示范深

上課時間：4月底。

七、名師課堂觀摩和名師講壇

1、名師課堂觀摩：語文特級教師—O

2、名師講壇：英語特級教師—o

3、時間4月底

希全區(qū)各校以本屆“—杯”教科研活動為契機，認真組織發(fā)

動，努力促進教師專業(yè)成長，促進我區(qū)教育質(zhì)量再上新臺階。

未盡事宜，另行通知。小學(xué)教研活動方案13

一、活動主題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

二、活動目標

1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、

組織教學(xué)活動的能力。

2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進教師改變課堂教學(xué)方

法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的.發(fā)展。

3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的

教研氛圍。

三、活動時間20—年5月23日

四、活動地點

固本小學(xué)

五、參加對象

全體數(shù)學(xué)教師

六、活動組織形式

針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以

課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課

堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動過程

數(shù)學(xué)組老