六年級小升初小學(xué)語文作業(yè)六

2022年3月12日小學(xué)語文作業(yè)（5）

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.“這些青翠的竹子，沿著細(xì)長的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。''這句話的表達(dá)方式

是（）0

A.描寫B(tài).議論C.抒情D.說明

2.下列句子不是比喻句的是（）

A.平靜的湖面猶如一面銀鏡。

B.長城遠(yuǎn)看像一條長龍。

C.他看上去好像生病了一樣。

D.人民教師是培育人才的園丁。

3.文中“它不在人們所能強制或幽禁的那些奴隸之列”，所要表達(dá)的意思是（）。

A.解說“天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德B.說明天鵝不易馴養(yǎng)。

C.贊美天鵝威武不屈的精神。D.歌頌天鵝追求獨立自由和

平等的美德。

4.選出與舉例的兩個詞關(guān)系相近的一組詞是（）

示例老師：學(xué)校

A.農(nóng)民：種地B.軍人：戰(zhàn)場C.學(xué)生：圖書館D.工人：機器

5.下列描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，按順序排列正確的是哪一項？：）

n明月幾時有？把酒問青天獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

□清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.

6.下列詞語搭配不正確的一項是（）

A.優(yōu)秀的科學(xué)家難忘的回憶清脆的聲音

B.機器的轟鳴美麗的世界司空見慣的現(xiàn)象

C.普通的事情反復(fù)的試驗幼稚的問題

D.劇烈的跳動尖銳的槍聲沉重的皮鞋

二、書面表達(dá)

7.下面詩句補充完整。

（1）”,碧水東流至此回。''這句詩出芻李白的

（2）“當(dāng)年萬里覓封侯,”這句詩出！I陸游的

8.習(xí)作小擂臺一我要露一手

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨：或高興，或得

意，或遺憾，或后悔……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，

我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇作文。

9.寫作。

題目：最得意的一件事

生活中肯定有許多讓你得意的事情吧，一起分享吧

10.寫作。

題目：《第一次》

人生中有許多第一次讓人難以忘懷，請寫出令你印象最深刻的第一次的情景。

H.寫作。

題目：《我》

世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，也沒有兩個相同的你。你是一個怎樣的人？用筆

來描繪一下你自己吧！

12.寫作。

我總也忘不了

把題目補充完整，再寫作文。（400字左右）

13.習(xí)作

題目：《我的親人》

你一定有你最喜歡的親人，寫一寫你最喜歡的她（他）吧！

14.作文

老師我想對你說。

15.寫作。

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動人的故事。請以禮物為話題寫一

篇文章，題目自擬。

16.作文。

同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛

心''的力量；當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時，他一定十分感激你，你也會體

會至『'愛心’'的分量。在生活中，關(guān)愛他人，或他人關(guān)愛你，會經(jīng)常碰到，請圍繞“愛

心”寫一篇習(xí)作。

要求：400學(xué)左右。（作文紙自備）

17.習(xí)作。

我們生活在多彩的世界，我們成長在如花的季節(jié)，幸福時時伴隨著我們：家長的疼

愛、老師的教誨、同學(xué)的友情、親友的關(guān)懷……無不使我們感到幸福。請以“幸?！睘?/p>

主題寫一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，抒寫幸福的感受。

要求：題目自擬。感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，不少于400字。

18.構(gòu)思表達(dá)：習(xí)作大舞臺。

請從以下兩項中任選其一完成習(xí)作。（作文紙自備）

□六年的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象c請選擇印象最深

的一個人、一件事或一堂課，寫一篇習(xí)作。

要求：□題目自擬；匚內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感；□學(xué)數(shù)在450字左右，且書

寫要工整規(guī)范。

□材料：李芳也參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真是不容易呀！……

要求：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”和“這樣做真是不容易”展開合理想

象，寫一篇450字左右的作文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

19.習(xí)作。

好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣受害一生。請以“我的習(xí)慣''為題寫一篇作文。

下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事，請你選擇

其中的一句，把你想到的人或事寫成一篇作文。題目自擬。

口與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。

□擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。

□困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

以上兩題選一題作文，中心突出，語言通順，寫出真情實感。

20.作文

題目：的一天

要求：□把題目補充完整。可以填：快樂、繁忙、煩惱、悠閑、充實……口通過一件事

寫出自己的真實感受。（不少于300字）

21.習(xí)作

14.題目：笑了

要求：□把題目補充完整。門內(nèi)容要具體，有條理，有中心?？谖闹袃?nèi)容不要出現(xiàn)真實

校名和人名。

22.習(xí)作：

一學(xué)期的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，你和老師、同學(xué)之間一定發(fā)生了很多事，把你最難忘的一件

事寫下來吧。

23.習(xí)作。

題目：當(dāng)我__________的時候

金色的童年里有許多事情令你回味，其中有成功的喜悅，有失敗的苦惱，有歡笑的場

面，有痛苦的經(jīng)歷……先把題目補充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，有真情

實感。不少于400字。

24.作文。

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重別人，懂得了遵守規(guī)則，

懂得了珍惜友誼，珍惜時間，珍惜幸?！埬阌脙杉聦懸粚懗砷L過程中懂得的某

一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

25.習(xí)作表達(dá)（二選一）。

（一）題目:感謝

親愛的同學(xué)，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你

最想感謝誰呢？請選擇一件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

寫完整，事情的經(jīng)過要寫具體，表達(dá)出真情實感。

（二）記一次活動。寫清楚活動的過程，把印象最深刻的部分作為重點來寫。寫活動

的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神

態(tài)，還要把活動中的體會寫下來。題目自擬。

【溫馨提示】如果文中用涉及到人名、地名、校名等信息，請用化名。

26.寫作

題目一：《我最難忘的班主任》

小學(xué)六年你一共經(jīng)歷過幾位班士任的陪伴呢？他（她）既是老師，又要負(fù)責(zé)全班學(xué)生

的德智體美勞的教育與管理，往往需要付出比其他老師更多的時間和精力。你能為我

們介紹一位你最難忘的班主任老師嗎？讓我們有幸一起來認(rèn)識一下他（她）

題目二：《那一次我真》（感動、欣慰、難過、愧疚……）

《那個星期天》一文中把情感融入具體的人、事、景物中，通過描寫“我”一系列的舉動,

真實自然地表達(dá)了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。你的生活經(jīng)歷又帶給了你怎樣的

情感體驗?zāi)?？請你選擇一種印象最深的感受并把它寫下來（不局限于括號里提供的詞

語），注意把內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達(dá)出來。

寫作要求：1.從兩個題目中任選--題，寫??篇文章。（詩歌除外）

2.選擇第二個題目的請把題目補充完整，不局限于括號里的詞語。

3.中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。不少于400字。

4.文中不能出現(xiàn)真實的鄉(xiāng)名、村名、校名、姓名。

27.習(xí)作與表達(dá)

在生活中，人人都盼望著：小學(xué)時盼望上中學(xué)，中學(xué)時盼望上大學(xué)，大學(xué)時盼望著工

作……在十多年的生活中，你曾有過怎樣的盼望呢？請以“盼望”為話題寫一篇文章。

題目自擬，內(nèi)容具體，語言生動；文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名等。

28.根據(jù)要求寫作文。

少年周恩來懷著“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大夢想，一路求學(xué)，矢志不移；“雜交水稻

之父''袁隆平心系國人的飯碗一輩子扎根稻田做研究……我們每個人都有自己的夢想：

科學(xué)家、作家、醫(yī)生、工程師……在你的追夢途中，你做過哪些令你難忘的事，或遇

到哪些令你感動的人？請以“夢想”為話題寫一篇作文。

要求：1.結(jié)合自己的夢想，選擇合適的內(nèi)容，寫出真情實感。

2.題目自擬。

29.習(xí)作。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，這是你童年生活著最美好的時光，在你成長的歷程中，

一定遇到了許多印象深刻的人，請選擇其中一個人，自擬題目，寫一篇不少于450字

的作文，要表達(dá)出真情實感。

30.習(xí)作（任選一題）

題目1：《成長需要》

題目2：《有你真好》

提示：

選擇題1,請注意將題目補充完整。

選擇題2,生活之路，總有師友相助；成長之路，總有真情相伴。請拿起于中的筆，

以此為題，寫下師長、親友……伴你成長的經(jīng)歷和感受吧！。

要求：任選一題，完成習(xí)作。除詩歌創(chuàng)作之外，不拘形式。內(nèi)容具體，要表達(dá)真情實

感。注意語句通順，不寫錯別字。

31.習(xí)作。

題目：再見了

六年的小學(xué)生活中，有多少難忘的人，多少難忘的事，又有多少心里話想傾訴，那些

往事仿佛歷歷在目，永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。請選擇一兩件事，圍繞一個中心，向老

師、同學(xué)或朋友說說你的心里話。要求：把題目補充完整，條理清淅，表達(dá)自己的真

情實感，500字以上。

32.習(xí)作。

從下面題目中，任選一個進(jìn)行習(xí)作。

1.中國“天眼”讓我們真切地感受到了“厲害了，我的國”。其實，能讓我們感受到“厲

害”的還有很多，如家鄉(xiāng)、學(xué)校、班級等，又如老師、父母、同學(xué)等。請以“厲害了，

我的"為題寫一篇習(xí)作。

要求：把題目補充完整；通過一兩件事具體寫出“厲害”之處；語句通順，情感真摯。

2.每個人的記憶中，總有一段時光，常?？M繞在心頭?；蛟S是美好的、溫暖的，亦或

是孤獨的、難忘的……請以"那一段的時光”為題，根據(jù)自身經(jīng)歷寫一篇記敘

文。

要求：把題目補充完整；主題明確并符合題目要求：內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感。

33.習(xí)作

根據(jù)下面題目，按要求完成習(xí)作。

要畢業(yè)了，小林說：“畢業(yè)就是到達(dá)，我喜歡到達(dá)時的放松。''小芳說：“畢業(yè)就是出

發(fā)，我喜歡出發(fā)時的新奇。''請以"今天我畢業(yè)了''為話題，給自己、父母或老師寫一封

信，講述自己的所見、所聞和所感。注意書信的格式，署名統(tǒng)一寫“張華”。

要求：1.先擬好題目，寫在作文格中；2.內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實

感；3.書寫工整，不寫錯別字，正確運用標(biāo)點符號；4.不要出現(xiàn)真實的校名、姓

名。

34.習(xí)作。

題目：一個令人的時刻

提示：

1.在橫線上補充一個表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興……等。

2.文筆流暢，內(nèi)容生動，情節(jié)感人。500字左右。

3.文中應(yīng)有必要的景物，場面，人物心理，動作等方面的描寫。

35.作文

任選一題

題目一：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書

信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么

活動等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中

不出現(xiàn)真實的校名和人名。

題目二：心愿

選擇你最想和別人交流的心愿寫下來。

36.習(xí)作。

(1)勾劃重點(至少標(biāo)明寫誰、寫什么、方法：你的心底埋藏著哪些心愿呢？請根據(jù)

你最想表達(dá)的內(nèi)容，選擇最合適的表達(dá)方式，詳略得當(dāng)?shù)匕涯愕拿篮迷竿磉_(dá)出來。)

(2)擬個題目：

(3)設(shè)計亮點：好詞句標(biāo)點準(zhǔn)好修辭好段式好內(nèi)容

三、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀

多年以前，我曾冒著靠霏細(xì)雨，乘獨木舟過江。上岸，走進(jìn)大塊谷，天已經(jīng)黑

了。吃罷飯，邊防軍連長神秘地對我說不久會有可愛的小朋友給你送禮物送禮物，

誰呢？我想一定是哪個孩子。

邊防哨所從來沒有上鎖插門的習(xí)慣。敞著門，我睡得甜極了。第二天醒來，蒙隴

中聽到一點響動，睜眼一看，無桌子上多了一小把杳蕉。忙起身追出去，見是一只毛

色鮮亮的猴子，回頭看了我一眼，還點點頭，轉(zhuǎn)過屋角，閃進(jìn)叢林，躥到樹上消失

To

這就是雪猴，與普通猴子的最大區(qū)別是軀體較為高大，鼻孔高傲地翻向天空。它

們是邊防軍人的好朋友，見了穿軍裝的人就顯得非常高興。如果來了新客人，就會熱

情地送上一點森林中的禮物。

我的窗前是一片茂密的森林，這就是雪猴的樂園。幾天下來我發(fā)現(xiàn)，雪猴和邊防

軍人相處得是那么友好。

清早，嚎亮的號音伴來晨光，軍人出操了。樹林里，雪猴也按號音起身，攀枝歡

跳，飛身聯(lián)林，開始做“早操”。軍人到哨所旁邊溪水畔洗臉?biāo)⒀溃飪阂惨积R擁到

水邊，用爪子捧水抹抹臉，把腳趾伸到嘴里掏摘，那神態(tài)像是很認(rèn)真。軍人在場上操

練，猴兒就蹲在枝頭觀賞，有時還咧嘴吐牙地狂叫，仿佛為軍人鼓勁叫好。興致來

了，它們還會跳到地上，在一旁模仿。一次，一個新戰(zhàn)士從單杠上摔下來，首先奔上

去的竟是猴兒。它們把那個戰(zhàn)士圍得嚴(yán)嚴(yán)實實，又蹦又跳，用它們特有的方式表示關(guān)

切和同情。戰(zhàn)士們上課，它們也會不遠(yuǎn)不近地學(xué)著戰(zhàn)士們席地而坐，凝神聽講，只有

身上不舒服時才用爪子搔一搔。

一次，友人陪我到山下寨子里去采訪。歸來時，我們在一片青草地上休息，聊

天。突然，猴王帶領(lǐng)它的部下把我們團團圍住。它們有的把頭垂得很低，有的用爪子

緊捂朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上；它們左蹦右跳，扯著嗓子亂叫。我正大惑

不解時，友人忙拉我快走。他說這里氣候變化莫測，常常一個時辰就可以出現(xiàn)陰晴雨

雪、冰雹風(fēng)霜多種天氣。雪猴對這里的氣候最敏感，剛才它們是向我們預(yù)報有大雨，

催我們快走。果然，我們剛回到哨所，就下起暴雨，雨中還夾著冰宣。

離開大峽谷哨所時，我才更加明白，為什么有的戰(zhàn)士服役期滿，不只與部隊難以

割舍，還舍不得那些雪猴。

37.給短文加個題目寫在下面的橫線上。

38.在短文第一自然段的空白處加標(biāo)點。

39.雪猴有很多可愛之處，請你舉出三點，寫在橫線上。

40.用“”畫出描寫雪猴樣子的句子。

41.閱讀短文填表，寫出軍人與雪猴所做的事情。

時間或者地點軍人雪猴

清晨

哨所邊溪水畔

單杠上

上課

42.概括短文的主要內(nèi)容。

43.邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴”?

課外短文

變

①市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只

顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢

于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！?/p>

②“有什么事就說吧?！?/p>

③“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”

④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我

想請教您一個問題?！?/p>

⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支

持她?！?/p>

44.這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。

45.文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是()和()

46.文中女兒向父親“請教”的目的是

47.文中第LJ句里的“這樣”的含義是：()

48.你認(rèn)為文中的馬市長是個什么樣的人？

小紅傘

有一天，小白兔挎(kua)看一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。

她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘

幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一只大灰

狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個可

愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蔚菇。這時天下起

了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

49.這篇文章共有個自然段。

50.小白兔用小紅傘做了什么事情？

(1)(2)(3)

51.你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？

現(xiàn)代文閱讀

好讀書

因為你心靈饑渴，所以要讀書。

讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探索大自然的奧

秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們探究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)

律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生

動的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書……

讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才

是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的

書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，畫囹

吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能

真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。

試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人

生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前

讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你暢談……這是多么愜意的事情。

讀書謗發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的

老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗；讀

45,o

書給予人們的實在太多，泣可不讀書？

52.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

樂此不疲:

諄諄教導(dǎo)：

53.文中與“囪囹吞棗”意思相近的詞語是。請寫出它的反義詞:

54.《誡子書》一書中有這樣一句話讀書好，好讀書，讀好書?！跋胂脒@句話中的三個

分句各表達(dá)了什么意思。

門“讀書好”的意思:

□“好讀書”的意思:

□“讀好書”的意思:

55.在文中括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。

56.文章最后一句是句。

57.仔細(xì)閱讀第五自然段中畫橫線的句子，再仿寫一句。

美文選讀

野鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊摘著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地

（撥、拔）了她一下，想叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇星，便彎下身仔細(xì)

看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面

（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前

有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，

里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡

象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是

我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一

番殊死的斗爭以后死去的。

我望著這只野鴨思緒久久不能平靜我想這種深沉的愛多么感人肺腑啊

太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起

來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

58.劃去（）內(nèi)不正確的字。

59.給課文第四自然段加上標(biāo)點符號。

60.課文寫了三個方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨一猜測死因一掩埋死鴨。關(guān)于野鴨的死因，

作者的結(jié)論是o

61.從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“一”畫下來。

62.文中的人稱本應(yīng)用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會到什么？

□從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動作，你體會到了什么？

63.你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什么？

我會閱讀短文，回答問題。

烏鴉和百靈鳥

烏鴉其不明白，百靈鳥為什么能夠（g6u）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈

鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好啊！

烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miAo）動啖的歌聲，得每天清

早起得早早的，不管春夏秋冬趨要堅持（chi）練習(xí)，這樣長期不斷（duAn）地練下

去，一定會獲得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話，就快快地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

64.短文一共有（）個自然段。

65.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的？用”“在短文中畫下來。

66.烏鴉練成好嗓子了嗎？為K么？

67.這篇短文告訴我們一個什么道理?

閱讀短文，回答問題。

還給誰

1971年的夏天，我在A國上大學(xué)。

不知是抵達(dá)此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。那時

侯我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子

壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知

道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是

這個人向我走過來。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。

我不認(rèn)識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一

根碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！“他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。

我按住了，訝然地里若他，然后忍不住哭了起來。

“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些……”他輕輕地說。

說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，

又對我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

那是我到A國后第一次收到的禮物。

小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉

在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，o我要將快樂和信

心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑

容，一種鼓勵的眼神送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加

熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這

份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。

68.在文章中找出下列詞語的近義詞。

凝視一：________激勵一：________

69.作者到A國后為什么情緒低落？

70.下面哪句話適合放在文中面橫線處（）

A.一筆無法償還的債。B.一筆沒有債主的債。C.一筆可以歸還的債。

71.“很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債''指的是什

么？

課外類文閱讀。

燕子

這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的、活潑的小燕子，曾使幾多孩子們歡呼著，注

意著，（沉醉喝醉）著，曾使幾多農(nóng)民們、市民們憂戒著，或杼懷地指點著，且曾（增長

平添）了幾多春包，幾多生趣于我們的春天的小燕子！

如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，

不料卻見著我們的小燕子。這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對，兩對嗎？便是我們今

春在故鄉(xiāng)所見的那一對，兩對嗎？

見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁嗎？啊，鄉(xiāng)愁呀，

如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

72.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

（沉醉喝醉）著（增長平添）了幾多春色

73.“不料”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情

A.表達(dá)了作者出乎意料、驚訝的感情。

B.表達(dá)了作者在異國他鄉(xiāng)看見燕子的驚喜及懷念之情。

74.細(xì)讀短文，下面說法正確的一項是

A.本文抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對祖國的懷念之情。

B.本文抒發(fā)了作者對美麗的小燕子的贊美和喜愛之情。

75.結(jié)合上下文理解短文最后一段的意思。

精彩賞析閣。

離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，個事地遞給我一卷

白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的

畫嗎？”

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是

春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是

最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人

物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折

節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才

好！“

76.選文在描寫人物時主要采用了描寫。

77.選文中的加點詞“鄭重”體現(xiàn)了什么？

78.梅花有什么品格？為何外祖父特別珍愛梅花?

79.“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作

比喻，是希望“我'’做一個怎樣的人？

課外閱讀。

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去

選并。我本來打笄要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。但是，臨行前我還是毅然換了一

件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說：“我今生再也無福

穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，期望這淋淋

汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出此刻那間小書屋時，朋友熱情地迎上

來與我握手。兩只左手緊緊相提的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——

因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我明白你的良苦用心。倒退兩年，我還真的個性需要你這樣做，

但此刻不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也理

解不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉

刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得

溜光來發(fā)泄。之后，我就勸自己：別想那只手了，行不囑限人家古人多么豁達(dá)，滿嘴

的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除

了雙目失明以外能夠忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明

了。這時候，他說：“噢，原先失明也是能夠忍受的呀。人能夠忍受一切不幸，即使

所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭?，我平靜下來。我開始穿

著短袖汗衫出門，坦然地應(yīng)對人們異樣的目光。我最后明白，我其實有一條韌性十足

的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書必須

富含靈魂之鈣。

80.寫出下列詞語的近義詞。

哀傷一()痛楚一()

笨拙T)不幸一()

81.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

靈魂之鈣：________________________________________________________

82.體會文中劃線的句子，說說作者的朋友到底明白了什么？

83.是什么原因使作者的朋友對人生的態(tài)度發(fā)生了變化？

84.讀了本文，請把你的感受和啟示寫下來。

閱讀課外短文，回答問題。

弓I路人

①春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起朵朵雨花。我不裝

(jTnjin)加快腳步向前跑。在密密的雨簾中，街上行人已經(jīng)稀少了。

②我低著頭只顧快跑，突然我把一個人掛(zhuangchuang)了一下，我急忙合起

頭來，只見他踉拳(Hangqiang)了一下，扶住了墻，才沒有倒下去。“對不起，對不

起！”我忙道歉?！班捺?，不要緊?！?/p>

③在朦朧的雨中，只見他中等個兒，瘦加(xuexiao)的臉上一雙木然的眼睛，

直直地盯著前方。他是一個盲人！我心里一陣內(nèi)疚?！按蟛?，我扶您回去吧！”“謝

謝你，小姑娘?！?/p>

④我攙扶他向前快步走著。我望著他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被

絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道蓋板，便嚷了起來：“誰把下水

道蓋板拿開了，也不放好。真是討厭！噢，大伯，您走這邊，小心絆倒?！彼~了一

步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊接（memo）索著，一邊說：

“一會兒還有人經(jīng)過這兒，會絆倒的。”

⑤他終于摸到了那塊下水道蓋板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站了起來，伸

手到口袋里摸手絹。這時我的眼睛濕潤了。我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手

中。他說了些什么，我沒聽見。我只見他那雙沾滿泥水的手在那塊潔白的手絹上擦

著。我濕泗的眼睛似乎亮了，我似乎看見他那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發(fā)光。

是的，我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠

想到別人的心。我感到，我渾身的血在沸騰。

⑥雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶著他繼續(xù)向前走……

⑦在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在生活的道路上，他------個盲

人，卻是我的引路人。

85.為短文中的加點字選擇正確的讀音，打“巾。

86.第n自然段中，為什么“我心里一陣內(nèi)疚”？

87.在第」自然段中，“我”和盲人大伯發(fā)現(xiàn)下水道蓋板沒放好后有著不同的表現(xiàn)。請按

要求畫句子，并回答問題。

（1）請找出描寫“我”的表現(xiàn)的句子。讀這些句子，能體會到“我”當(dāng)時怎樣的心情？

（2）用“____”畫出描寫盲人大伯表現(xiàn)的句子。大伯這樣做的原因是什么？

88.讀第1自然段中畫“”的句子，回答問題。

（1）在詞典中，“沸騰”這個詞有三種解釋；口液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，

產(chǎn)生大量氣泡；□比喻情緒高漲；□比喻喧然嘈雜?！拔腋械?，我渾身的血在沸騰?！边@

句話中的“沸騰”應(yīng)選第（）種解釋。

（2）聯(lián)系上文，說一說，為什么“我感到，我渾身的血在沸騰”？

89.讀第I自然段，說說兩個"引路人''分別有什么含義？

90.讀了短文，你想對文中的“我”或盲人大伯說點什么？想一想，寫下來。

閱讀。

雷鋒同志入伍后，更是想國家所想，急人民所急。雷鋒在I960年8月20日的日

記中這樣寫道：“望花區(qū)成立了一個人民公社，我把平時節(jié)約下來的100元錢，支援

了他們；遼陽市遭受了洪水的災(zāi)害，我把省吃儉用積存的100元錢寄給了遼陽災(zāi)區(qū)人

民。有些人說我是‘傻子'，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國家的人。

如果說這是‘傻子'，那我是心愿意做這樣的‘傻子’的。革命需要這樣的‘傻

子’，建設(shè)也需要這樣的‘傻子'。我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會

主義，向著共產(chǎn)主義。”

91.給這個故事加一個小標(biāo)題：

92.（1）“有些人說我是，傻子'，是不對的?！边@些人說的“傻子”指的是什么樣的人？

（2）“如果說這是，傻子，，那我是甘心愿意做這樣的，傻子'的?！甭?lián)系上文說一說，雷

鋒是怎樣做“傻子”的？

（3）“革命需要這樣的，傻子'，建設(shè)也需要這樣的‘傻子”'這句話中的“傻子”指的是怎樣

的人？

93.讀段落，聯(lián)系全文，你體會到了雷鋒怎樣的精神？

閱讀下面的文字，選擇正確的一項，將字母填在（）內(nèi)。

我喜愛夏天里那浩浩蕩蕩的疾風(fēng)躲雨。此時，當(dāng)你佇立于窗前，觀賞著窗外紛揚

的雨，呼吸著廷院中濕潤的空氣，你會暫且遺忘那夏日的灼熱，取而代之的是一番舒

暢心勝的清涼！

94.下列詞語中，加點字讀音都正確的一項是（)

A.尊且zh宜n佇立chuB.尊且zan佇立chu

C.萼且zhAn佇立zhuD.管且zan佇立zhu

95.下面詞語中，加點字字形有錯誤的一項是（)

A.浩落B.紛揚C.延院D.舒勤

96.文中劃線字“肺”的第五筆正確的一項是（)

A.-B.、C.1D.1

97.“清涼”中的“清”意思正確的一項是（）

A.明白，不混亂B.純凈；純潔

C.一點兒不留，凈盡D.沒有摻雜或配合的東西

98.下面詩句中，能用于描寫夏天里那浩浩蕩蕩的疾風(fēng)驟雨的一項是（）

A.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

C.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。D.水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

閱讀短文片段，完成以下問題。

改造火星

①我們能把火星變成地球嗎？能將火星漂冽寒冷、空氣稀薄的地表轉(zhuǎn)化為適宜人

類居住的地球環(huán)境嗎？如果能，我們應(yīng)該怎樣做？

②有證據(jù)表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經(jīng)使火星的氣候變得溫和，有

一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結(jié)

的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。

③美國宇航局的行星科學(xué)家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要

火星自身完成。

④麥凱說：“人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然后撒下孕育生命的種

子?！痹诘厍蛏仙畹奈覀?，已經(jīng)知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一

些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合

成獲得，然后將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的

二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態(tài)水流動的

程度。

⑤與此同時，威斯康星大學(xué)的植物學(xué)家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人

類就可以在這顆紅色星球上建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。首先在火星的南極地區(qū)

會生長出細(xì)菌和地衣類植，之后會出現(xiàn)苔葬類植物，一千年或更長時間后會長出紅杉

樹，再經(jīng)過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。

⑥當(dāng)前，實現(xiàn)該計劃的時間尚待商榷(quc)o美國一個由白宮指定的討論組最近

迂議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現(xiàn)在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉

沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。

(選自《科學(xué)之友》，有刪改)

99.閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什么？

目的：____________________________

方法：____________________________

100.第口段中，“目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳”一句中的“可能”能否刪

去？為什么？

101.近年來人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在爭

議。你認(rèn)為改造火星的計劃是否可行？依據(jù)文中內(nèi)容，說說你的看法。

閱讀《表里的生物》課文片段，回答問題。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一

把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐

了，也許自己有什么高興的事，①他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在

響，可是只許看，不許動。”

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。②父親取

出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：籃色的、紅色的小

寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小

世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。③我看得入神，唯恐父親再把這美麗的

世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

102.文中句子口是描寫,句子匚是描寫，句子□是描寫。

103.為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？

104.“我”是一個的孩子。從文中找出能說明這個觀點的句子抄寫在下

面。

現(xiàn)代文閱讀

竊讀記

我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書

柜的夬縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來

了。我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，啊！

它在這里，原來不是在昨天那位置了。我慶幸它居然沒有被賣出去。我多么高興，又

多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達(dá)的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開

來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”聲音不算小，驚動了其他顧客，他們

全部回過頭來面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起

頭，難堪地望著他—那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理

由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗：“看看都不行嗎？”

其實我的聲音是多么軟弱無力！

在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：

“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原

諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)

生！

我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下

意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試。

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開時，心中不禁輕輕呼道：“??！終

于和你相見！”受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免

得再遭遇到前次的難堪。

有次看到一本暢銷書，就差最后幾頁便能讀完。可是第二天走過幾家書店都看不

見那本書時，我暗暗焦急。我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書

店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換

了另外的書，心整個沉下了。正在這時，一個耳朵架著鉛苞的店員走過來了。看那樣

子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是

一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。”

啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖

動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才

覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都

被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他巳經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架

上。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾

身都松快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：“記住，你是吃飯長大，

也是讀書長大的！”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：“記住，你是

吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”

105.請你在文中找出六個多音字寫在下面橫線上。

106.填寫下表，體會店老板、店員對“我”竊讀的態(tài)度。

人物動作神態(tài)語言態(tài)度

店老板

十指分開，壓住整本書?！澳愕降踪I不買？、不是一回了”—

店員若無其事

———

107.請簡要的概括本文的主要內(nèi)容。

108.劃橫線的句子提到“吃飯長大”“讀書長大皿愛里長大”?！俺燥堥L大”指的是身體成

長物質(zhì)的需求，請說說其它兩句是什么意思呢？

現(xiàn)代文閱讀

我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時，不由的非

常吃驚，，詭忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏士。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。先

前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周

國都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上

是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙

管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“啊！閏土哥，你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，狡……但又總覺

得被什么檔著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于

恭敬起來了，分明的叫道："老爺！……”

“??！你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊，迅哥兒?！?/p>

母親高興的說。

我似乎打了一個寒顫：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也

說不出話。

日后又提起閏土來，我和母親也都有些惘然。老屋離我愈遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)的山水也都

漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得那西瓜地上的銀項圈的小英雄

的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

109.這個片段和《少年閨土》同樣選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》，請寫出小說三要

素：O

110.第一段中“我看時，不由的非常吃驚。”作者為什么吃驚？

111.結(jié)合資料回答問題。

補充資料:地主階級的軍閥官僚統(tǒng)治和帝國主義財政、經(jīng)濟、政治、軍事等多重的壓

迫，中國的廣大人民，特別是處于階級最底層的中國農(nóng)民，日益貧困，他們過著饑寒

交迫和亳無自由民主的生活。魯迅先生故鄉(xiāng)之行親眼目睹了江南農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的

凄苦，十分悲憤。于是便以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材，寫了這一篇小說，把眼中的故鄉(xiāng)

描繪得淋漓盡致。

小說中一般有比較鮮明的人物形象，請在文中用畫出描寫中年閏土外貌的句子。

回憶少年閏土的外貌，結(jié)合補充資料和全文最后一句話，談一談你的感想。

【材料一】

書是什么？書是人類用來記錄一切成就的主要工具，也是人類獲取知識、傳承經(jīng)

驗、延續(xù)文明的重要媒介。書的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下演變過程：

發(fā)展時

形式演變

期

用甲骨，青銅，石頭記錄

早期

文字

商周時

筒牘(du)

代

兩晉南

古代寫本書

北朝

宋至清

印本圖書

代

【材料二】第十八次全國國民閱讀調(diào)查報告數(shù)據(jù)顯示：2020年，手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)

在線閱讀是成年國民數(shù)字化閱讀的主要方式，中老年群體在數(shù)字化閱讀人群中的占比

有所增高；成年國民有聲閱讀規(guī)模持續(xù)擴大，2020年全國31.6%的成年國民有聽書習(xí)

慣；與此同時，人們對于紙質(zhì)圖書的情感也有回歸，傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”

的成年國民達(dá)到43.3%,比2019年的36.7%上升了6.6個百分點。

【材料三】

①商周時期，人們開始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，這些竹片或木片叫

作簡或牘，每片可以寫8到14個字。把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫作

“冊”，也寫作“策”。春秋戰(zhàn)國時期，簡牘盛行。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文

書有120斤重。西漢時，東方朔給漢武帝寫了一卷文章，用了3000片竹簡。

②近年來，隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多奇妙的新型圖書，“縮

微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書

大小的1/48。使用的時候，再通過閱讀器放大到原來大小。如果把1萬種每種15萬

字的書放在一塊兒，它們的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15千克。

③在進(jìn)入數(shù)字化時代的今天，電子閱讀越來越普及。但是，這種新的閱讀方式在

給人們帶來方便快捷的同時，也不可避免地存在著一定的弊端，如：加大了知識產(chǎn)權(quán)

保護的難度；電子輻射會對人體產(chǎn)生一定的傷害；眼睛長時間盯著屏幕，會引起視力

的下降……

112.下列說法不正確的一項是（）

A.“縮微膠卷”是新型圖書的一種。

B.古代寫本書是在兩晉南北朝時期出現(xiàn)的。

C.2020年，手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀不是成年國民閱讀的主要方式。

D.商周時期，人們把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫作“冊

113.閱讀【材料三】：

（1）口自然段畫“”的句子列舉了和是兩個事例，這樣寫

的好處是O

（2）說說“冊”與“縮微膠卷”的主要區(qū)別，至少寫出兩點。

114.有人認(rèn)為隨著時代的發(fā)展，紙質(zhì)圖書將會逐漸消失，你同意這個觀點嗎？請結(jié)合

材料寫出兩條理由。

美文“悅”讀。

用我的一輩子去畫你

①在荷蘭烏得勒支的每一個清晨，總有一位白發(fā)蒼蒼的白胡子爺爺，騎著自行車

在小鎮(zhèn)的路上慢慢穿行。這時候，所有看到他的人都會微笑起來，小朋友也會跟在他

的身后奔跑，并且快樂地呼喊著他的名字：“米菲兔爺爺、米菲兔爺爺……”

②他就是“米菲兔之父”——荷蘭國家級藝術(shù)大師迪克?布魯納。然而在2016年

的冬天過后，這一寐永遠(yuǎn)消失了……2017年2月17日，迪克?布魯納在睡夢中安然

離世，享年89歲。消息傳來，無數(shù)的米菲粉絲們寤然，荷蘭首相呂特也發(fā)來悼詞，他

的去世是荷蘭的也是世界的一大損失！

③迪克出生在富商之家，父母希望他繼承家族產(chǎn)業(yè)，參與管理和經(jīng)營。對于酷愛

畫畫的迪克來說，這條繼承之路讓他非常抗拒，因為畫畫已成為他生命中堅如磐石的

信念，他不僅熱愛，而且愿意投入一生去堅持!迪克的這種態(tài)度，讓父母大為惱火，他

們以斷絕經(jīng)濟來源為威脅，強迫他到倫敦、巴黎等地學(xué)習(xí)出版專業(yè)。

④那段時間，他一有機會就溜到美術(shù)館和博物館去看名家的畫作，一待就是一整

天。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，迪克被迫回到荷蘭，迪克家的出版社也暫停營業(yè)，沒

有人再強迫他做討厭的出版工作了，他開始潛心鉆研繪畫……他的堅持終于打動了父

母，1951年，父親送他去阿姆斯特丹學(xué)習(xí)繪畫。迪克實現(xiàn)了童年的最大夢想，高興得

無以復(fù)加。從此，他對繪畫的熱情越發(fā)濃厚，并摸索出獨到的極簡繪畫風(fēng)格。

⑤1955年的一個假期，迪克和年幼的孩子們在海灘邊見到一只小兔子旁若無人地

狂奔，這觸動了迪克的創(chuàng)作靈感。他給孩子們講了一個小兔子的故事。為了更加生

動，他親手把故事畫了出來。兔子的顏包也使用了最簡單的紅、黃、籃三原色，因為

簡單的色彩能讓孩子更清晰地感受到故事的溫度。這個故事和圖片深受孩子們喜歡，

故事中的小兔子也成為后來熱銷全球的童話書主角——米菲兔。

⑥米菲兔看似簡單，卻傾注了迪克畢生心血。在他心里，沒有多余線條的作品，

才能給孩子們最好的視覺感受。每次他都會先畫出素描草稿，再將多余的線條刪除，

直到再無一條多余的線條為止。在畫米菲哭的時候，他也是先畫三四滴眼淚，然后刪

去一滴,第二天再刪去一滴，最后只留下一滴眼淚，經(jīng)過刪減過的狠淚，才是最悲傷

的那滴眼淚。為了完成一個十二頁的畫稿,迪克經(jīng)常要淘汰幾百張的廢稿。他把自己

的全部感情融入畫冊，日復(fù)一日、年復(fù)一年，一畫就堅持了50年。

⑦如今，米菲兔已被翻譯成四十多種語言，在世界各地售出超過85萬張畫作，并

與眾多品牌和設(shè)計師合作，給全世界的孩子們帶來了快樂！

⑧什么事情都不可能改變迪克學(xué)習(xí)國畫的決心。()迪克去世了，

()他用一生去堅持夢想的精神卻鼓舞著每一個人。

115.“磐”的意思是“大石頭”。聯(lián)系上下文理解“堅如磐石”：

o含“如”的成語還有、

116.在第段括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并給畫“一”的句子改為反問句。

117.第口段畫橫線的句子運用了描寫，表現(xiàn)了迪克的

創(chuàng)作態(tài)度和創(chuàng)作米菲兔這一形象的。從全文看，文章主要運用了

的敘述順序，這樣寫的好處是,

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

118.腰封，也叫書腰，腰封上可印與該書相關(guān)的宣傳、推介

性文字(如右圖)請你結(jié)合本文內(nèi)容，另為這套繪本撰寫腰

封上的文字。（限20字）

名著選段。