五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第27課我的長(zhǎng)生果習(xí)題課件2新人教版

27.我的“長(zhǎng)生果”課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)一二主題探究一、用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。直奔(bēn

bèn)

書(shū)籍(jí

jì)酵(jiào

xiào)母

饋(ɡuì

kuì)贈(zèng)美差(chā

chāi)

沉甸(diān

diàn)甸......二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(

)的笑容 (

)的衣袖(

)的衣衫 (

)的果實(shí)(

)的月亮 (

)的樂(lè)章示例：燦爛輕飄寬大沉甸甸皎潔歡快三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。牽(

)掛(

)

不(

)而(

)(

)光(

)彩

浮(

)聯(lián)(

)(

)(

)吞棗

千(

)一(

)(

)心(

)血 (

)(

)不忘悲(

)(

)合

如(

)如(

)腸肚言喻流溢想翩囫圇篇律嘔瀝念念歡離癡醉1.如果把人生比作一段旋律，那么_______________便是音符，在波折中展現(xiàn)生命的歷程。2.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅_____________的畫(huà)頁(yè)。3.那形狀各異的云朵，讓人們______________。悲歡離合流光溢彩浮想聯(lián)翩一、少年時(shí)代的讀書(shū)生活1.閱讀選段，完成練習(xí)。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(1)畫(huà)波浪線的句子中引號(hào)的作用是______(A表示強(qiáng)調(diào)B.表示特殊含義)。這句話運(yùn)用了________的修辭手法，用“長(zhǎng)生果”喻指書(shū)是人類的__________，是延續(xù)人類________的營(yíng)養(yǎng)。(2)畫(huà)橫線的句子說(shuō)明“我”(

)A.小時(shí)候非常喜歡蜂蝶和泉水。B.少年時(shí)代的讀書(shū)生活是非常美好的。B比喻精神食糧文明B2.讀課文，找出作者少年時(shí)代讀了哪些類型的書(shū)，填在下面的方框里。小畫(huà)片→→→連環(huán)畫(huà)文藝書(shū)籍古今中外的小說(shuō)二、醉心閱讀的報(bào)償1.作者從讀書(shū)中獲得的好處有：擴(kuò)展了_________，做讀書(shū)筆記鍛煉了_________，增強(qiáng)了_________。想象力記憶力理解力2.作者悟出的道理。(選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?(1)“我”在寫(xiě)作文“秋天來(lái)了”時(shí)，得了個(gè)“甲優(yōu)”，“我”從中悟得的道理是(

)(2)有一次作文寫(xiě)“一件不愉快的往事”時(shí)，“我”的作文得到了好評(píng)后，“我”悟出的道理是(

)A.作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。B.作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)兒與眾不同的“鮮味”才好。BA3.“我”能取得這些成績(jī)離不開(kāi)__________________。你覺(jué)得要把作文寫(xiě)好，還有什么