Module 7Unit 1 I helped mum.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1Ihelpedmum.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module7Unit1Ihelpedmum.”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)際對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握本單元的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與家庭生活話題的討論，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中家庭角色的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)思考和表達(dá)自己的家庭責(zé)任感，提升思維品質(zhì)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“helped”,“mum”,“dothedishes”,“cleantheroom”等。

-舉例解釋：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用“helped”的過(guò)去式，并學(xué)會(huì)用“Ihelpedmum”這樣的句子描述幫助媽媽做家務(wù)的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，以及理解并表達(dá)家庭責(zé)任感。

-舉例解釋：學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)可能容易混淆時(shí)態(tài)的用法，例如將“help”的過(guò)去式誤用為“helped”。難點(diǎn)還在于學(xué)生可能難以將抽象的家庭責(zé)任感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)和表達(dá)。教師可以通過(guò)提供具體的情境和例句，引導(dǎo)學(xué)生正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和表達(dá)家庭責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)外研版教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭生活相關(guān)的圖片、視頻，以及展示家庭責(zé)任感的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：使用白板或多媒體設(shè)備展示教學(xué)幻燈片，包括詞匯卡片、語(yǔ)法規(guī)則和對(duì)話示例。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組活動(dòng)和角色扮演；確保教室環(huán)境安靜、整潔，適合英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或簡(jiǎn)短視頻展示不同家庭成員日常家務(wù)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出“Whoisdoingwhat?”，引入家庭責(zé)任話題。

-提問(wèn)學(xué)生：“Doyouhelpyourmumordadathome?Whatdoyouusuallydo?”，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，為新課做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，如“Ihelpedmum”,“Shecleanedtheroom”,“Hedidthedishes”等。

-通過(guò)情境對(duì)話，讓學(xué)生了解并模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組合作，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編創(chuàng)對(duì)話，分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詞匯拼寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)于“Ihelped”,“mum”,“clean”,“room”等關(guān)鍵詞匯的記憶。

-設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)句意填入合適的詞匯，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的掌握。

-朗讀比賽，學(xué)生分組朗讀課文，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享家庭責(zé)任感的體會(huì)，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇日記，描述自己在家中幫助父母做的一件家務(wù)事，并使用所學(xué)詞匯和句型。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，書寫工整，語(yǔ)句通順。

-下節(jié)課檢查：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamily'sDailyLife》：這是一篇關(guān)于家庭日常生活的短文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同家庭在生活中的互動(dòng)和責(zé)任分配。

-《ADayintheLifeofaFamily》：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同家庭成員的一天，包括他們?nèi)绾畏謸?dān)家務(wù)，以及家庭中的互動(dòng)模式。

-《Children'sRoleintheFamily》：這篇文章討論了孩子們?cè)诩彝ブ械慕巧拓?zé)任，以及如何通過(guò)參與家務(wù)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭角色調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭成員的家務(wù)分工，并制作一份家庭責(zé)任圖表，分析家庭成員如何分擔(dān)家務(wù)。

-家務(wù)日記：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)自己參與的家務(wù)活動(dòng)，描述自己是如何幫助父母的，以及這些活動(dòng)對(duì)家庭的影響。

-家庭責(zé)任討論：組織學(xué)生討論如何更好地分擔(dān)家庭責(zé)任，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討家庭教育的有效方法。

-創(chuàng)作家庭故事：學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述家庭成員如何共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)家庭合作的美好。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-家庭責(zé)任主題演講：學(xué)生可以選擇一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的主題，進(jìn)行演講練習(xí)，并準(zhǔn)備PPT進(jìn)行展示。

-家庭責(zé)任海報(bào)制作：學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示家庭責(zé)任的重要性，以及如何在家庭中建立良好的責(zé)任意識(shí)。

-家庭責(zé)任角色扮演：學(xué)生可以模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪、清潔等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)家庭責(zé)任。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-家庭成員間的家務(wù)分工

-描述過(guò)去發(fā)生的事情的能力

②詞匯重點(diǎn)：

-helped,mum,clean,room,dishes,cook,wash,read,homework

③句型重點(diǎn)：

-Ihelpedmum.

-Shecleanedtheroom.

-Hedidthedishes.

-Wecookedtogether.

-Theyreadtheirhomework.八、教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和改進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)反思，我能夠更好地理解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)“Module7Unit1Ihelpedmum.”這一節(jié)課的反思。

今天這節(jié)課，我主要圍繞家庭責(zé)任和過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)體驗(yàn)中感受到家庭責(zé)任的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入方式能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知的過(guò)程中，我注重了詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度很高，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了詞匯和句型，還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)存在混淆，例如將“help”的過(guò)去式誤用為“helped”。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)大量的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在描述家庭責(zé)任時(shí)，表達(dá)不夠具體。這可能是由于他們對(duì)家庭責(zé)任的理解不夠深入。因此，我決定在課后設(shè)計(jì)一些相關(guān)的活動(dòng)，如家庭責(zé)任調(diào)查和家務(wù)日記，讓學(xué)生更加深入地了解家庭責(zé)任，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高他們的表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯拼寫、填空題和朗讀比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這些活動(dòng)取得