2024年秋八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利說課稿 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利說課稿新人教版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為新人教版八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭中的第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》。內(nèi)容主要包括抗日戰(zhàn)爭勝利的意義、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因以及抗日戰(zhàn)爭勝利后國內(nèi)外局勢的變化。通過本節(jié)課的學習，使學生了解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景，認識抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。二、核心素養(yǎng)目標

1.歷史素養(yǎng)：通過學習抗日戰(zhàn)爭的勝利，培養(yǎng)學生理解歷史事件的能力，形成對歷史事件的批判性思維。

2.家國情懷：引導學生感受抗日戰(zhàn)爭勝利的民族自豪感，增強國家認同感和民族凝聚力。

3.社會責任感：使學生認識到抗日戰(zhàn)爭勝利的來之不易，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的責任感。

4.人文素養(yǎng)：通過分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷，提升文化自信。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學生已經(jīng)學習了近代史的相關(guān)知識，對中華民族的抗日戰(zhàn)爭有一定的了解，掌握了抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程和重要戰(zhàn)役等基礎(chǔ)知識。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對歷史事件具有較高的興趣，他們喜歡通過故事和實例來學習歷史。學生的學習能力較強，能夠通過閱讀和分析材料來獲取信息。學習風格上，學生既有獨立思考的能力，也樂于在小組討論中交流觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對抗日戰(zhàn)爭的復雜性可能難以理解，尤其是在分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，需要學生能夠綜合多方面因素進行思考。此外，學生可能對戰(zhàn)爭中的犧牲和苦難感到沉重，需要教師在教學中引導他們正確看待歷史，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。此外，由于抗日戰(zhàn)爭涉及的歷史人物和事件較多，學生可能存在記憶混淆的情況，需要教師通過有效的教學策略幫助學生建立清晰的歷史脈絡。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的新人教版八年級歷史上冊教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如抗日戰(zhàn)爭勝利的相關(guān)照片、戰(zhàn)爭過程動畫、歷史人物簡介等，以豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

3.教學活動：設計小組討論問題，準備討論卡片，以便學生在討論中能夠圍繞主題深入思考。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設立小組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流，同時準備投影儀等設備，以便展示多媒體資源。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》。抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上的一場偉大民族解放戰(zhàn)爭，它的勝利對于中華民族具有深遠的意義。那么，抗日戰(zhàn)爭是如何取得勝利的呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

二、新課講授

（一）抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

（老師）同學們，我們先來思考一個問題：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義是什么？請大家結(jié)合所學知識，談談你們的看法。

（學生）抗日戰(zhàn)爭勝利意味著中國從此擺脫了帝國主義的侵略和壓迫，實現(xiàn)了民族獨立。

（老師）很好，抗日戰(zhàn)爭的勝利確實標志著中國從此站起來了。它不僅使中華民族贏得了民族尊嚴，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。

（二）抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

（老師）那么，抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是什么呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，小組討論一下。

（學生）我們小組認為，抗日戰(zhàn)爭勝利的原因主要有以下幾點：一是全民族抗戰(zhàn)，國共兩黨合作抗日；二是國際反法西斯聯(lián)盟的支持；三是中國人民的英勇抵抗。

（老師）非常好，同學們的分析非常到位?？谷諔?zhàn)爭勝利的原因是多方面的，其中全民族抗戰(zhàn)是決定性因素。接下來，我們進一步探討國共兩黨合作抗日的歷史背景。

（三）國共兩黨合作抗日的歷史背景

（老師）同學們，國共兩黨合作抗日的歷史背景是怎樣的呢？請大家閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并分享你們的理解。

（學生）我們小組認為，國共兩黨合作抗日的歷史背景主要有以下幾點：一是日本侵華戰(zhàn)爭給中華民族帶來了深重災難；二是國共兩黨意識到只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝日本侵略者。

（老師）同學們的分析非常準確。國共兩黨合作抗日的歷史背景確實是由于日本侵華戰(zhàn)爭帶來的民族危機，以及國共兩黨對民族命運的共同認識。

（四）抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外局勢

（老師）抗日戰(zhàn)爭勝利后，國內(nèi)外局勢發(fā)生了怎樣的變化呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，談談你們的看法。

（學生）我們小組認為，抗日戰(zhàn)爭勝利后，國內(nèi)外局勢主要有以下變化：一是中國在國際上的地位得到了提高；二是國共兩黨之間的矛盾日益尖銳，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

（老師）同學們的分析非常到位?？谷諔?zhàn)爭勝利后，中國在國際上的地位確實得到了提高，但國共兩黨之間的矛盾也日益尖銳，為后來的解放戰(zhàn)爭埋下了伏筆。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》。通過這節(jié)課的學習，我們了解到抗日戰(zhàn)爭勝利的意義、原因以及勝利后的國內(nèi)外局勢。希望大家能夠牢記這段歷史，珍惜來之不易的和平生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習。

四、布置作業(yè)

（老師）同學們，課后請完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇短文，談談你對抗日戰(zhàn)爭勝利的認識。

2.查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國在國際上的地位變化，并撰寫一篇短文。

五、教學反思

（老師）同學們，這節(jié)課我們共同學習了抗日戰(zhàn)爭的勝利。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利原因有了較為深入的理解。但在討論抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外局勢時，部分同學對國共兩黨矛盾的認識還不夠清晰。在今后的教學中，我將更加注重引導學生深入思考歷史問題，提高他們的歷史素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭紀實》：這本書詳細記錄了抗日戰(zhàn)爭的全過程，包括戰(zhàn)爭的起因、重要戰(zhàn)役、歷史人物等，有助于學生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-《中國抗日戰(zhàn)爭史》：該書從宏觀角度分析了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程和勝利原因，適合學生深入探究抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。

-《國共兩黨合作抗日史》：這本書主要介紹了國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作歷程，以及兩黨關(guān)系的變化，有助于學生理解國共合作對抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取上述書籍中的一本或幾本進行閱讀，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細節(jié)和人物故事。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找抗日戰(zhàn)爭時期的歷史照片、地圖、文獻資料，增強對歷史的感性認識。

-組織學生進行小組討論，分享他們在閱讀和探究過程中的心得體會，促進學生對歷史知識的深入理解和思考。

3.知識點拓展：

-抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役：如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等，這些戰(zhàn)役在抗日戰(zhàn)爭中起到了關(guān)鍵作用。

-抗日戰(zhàn)爭時期的歷史人物：如毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、張自忠、楊靖宇等，他們的英勇事跡和崇高精神是中華民族寶貴的精神財富。

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外局勢：如國共內(nèi)戰(zhàn)、新中國成立、中美關(guān)系等，這些事件對中國的歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。

4.實用性活動建議：

-組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館或歷史博物館，通過實地參觀和體驗，加深對歷史的了解和感悟。

-邀請歷史專家或抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士來校進行講座，讓學生直接從歷史見證人那里了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-學生可以撰寫抗戰(zhàn)題材的作文或劇本，通過文學創(chuàng)作的方式表達對歷史的敬意和對和平的向往。七、板書設計

①抗日戰(zhàn)爭的勝利

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

①全民族抗戰(zhàn)

②國共兩黨合作抗日

③國際反法西斯聯(lián)盟的支持

④中國人民的英勇抵抗

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外局勢

①中國在國際上的地位提高

②國共兩黨矛盾尖銳

②抗日戰(zhàn)爭勝利的原因分析

-國共兩黨合作抗日的歷史背景

①日本侵華戰(zhàn)爭帶來的民族危機

②國共兩黨對民族命運的共同認識

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

①擺脫帝國主義侵略和壓迫

②實現(xiàn)民族獨立

③為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出貢獻

③抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外局勢變化

-國共兩黨之間的矛盾

-中國在國際上的地位變化

-解放戰(zhàn)爭的前奏

④抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷

-臺兒莊戰(zhàn)役

-百團大戰(zhàn)

⑤抗日戰(zhàn)爭時期的歷史人物

-毛澤東

-周恩來

-朱德

-彭德懷

-張自忠

-楊靖宇八、教學反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，我站在講臺上，心里五味雜陳。咱們來聊聊這節(jié)課的教學吧。

這節(jié)課，我主要圍繞抗日戰(zhàn)爭的勝利這個主題展開。我覺得在教學方法上，我嘗試了小組討論和課堂提問，希望激發(fā)學生的思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)進行得并不是很順利。比如說，在討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于國共兩黨合作抗日的細節(jié)掌握得不夠扎實，討論起來有點力不從心。這說明我在課前準備上還需要更加細致，尤其是要考慮到學生的實際水平和知識儲備。

在教學策略上，我嘗試了多種方式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，比如使用圖片、視頻等，但感覺效果并不是特別理想。有的學生似乎對圖片和視頻更感興趣，但有的學生卻覺得這些輔助材料分散了他們的注意力?？磥?，我需要在今后的教學中更好地平衡多媒體與板書、講解的關(guān)系，找到最適合學生接受的方式。

在課堂管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在小組討論時，個別學生不太積極參與，可能是因為他們不太適應這種討論形式，或者是對歷史知識缺乏興趣。我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學生，引導他們參與到討論中來，同時也要鼓勵他們表達自己的觀點。

這節(jié)課的教學效果，我覺得還是不錯的。學生在知識方面的收獲，主要體現(xiàn)在對抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和原因有了更深入的理解。他們在技能方面，比如分析問題和解決問題的能力，也有所提高。在情感態(tài)度方面，學生對民族英雄的敬仰和對和平的向往也有所增強。

但是，也存在一些不足。比如，學生在課堂上的參與度還不夠高，有些學生可能因為害羞或者不感興趣而不太愿意發(fā)言。另外，對于一些復雜的歷史事件，學