0至9的分與合（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

0至9的分與合（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）0至9的分與合（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：0至9的分與合，包含數(shù)字的拆分和組合。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中學(xué)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)內(nèi)容，與之前學(xué)習(xí)的數(shù)字認(rèn)知和加減法運(yùn)算緊密相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固對(duì)數(shù)字0至9的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)十以內(nèi)加減法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過操作活動(dòng)，學(xué)生能夠感知數(shù)字的組成與分解，建立對(duì)數(shù)字間關(guān)系的直觀認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：學(xué)生能夠理解數(shù)字符號(hào)的意義，并運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字操作。

3.增強(qiáng)空間觀念：通過實(shí)物操作和圖形輔助，學(xué)生能夠初步感知數(shù)字在空間中的分布和位置。

4.提升運(yùn)算能力：學(xué)生通過分與合的活動(dòng)，掌握基本的加法和減法運(yùn)算，提高計(jì)算能力。

5.培養(yǎng)解決問題能力：學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并對(duì)簡(jiǎn)單的加減法有所了解。然而，對(duì)于0至9的分與合這一概念，他們可能還沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)操作活動(dòng)尤其感興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來維持。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)觀察和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)0至9的分與合時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)數(shù)字組合的理解不夠深入，容易混淆；二是動(dòng)手操作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要教師耐心引導(dǎo)；三是將數(shù)字分與合的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，可能會(huì)感到困惑。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟件資源：電子白板教學(xué)軟件、多媒體課件制作工具

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：數(shù)字計(jì)數(shù)器、數(shù)學(xué)游戲軟件、互動(dòng)教育APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、圖片和圖形素材（數(shù)字和幾何圖形）、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)工具：粉筆、黑板、直尺、彩色標(biāo)記筆、操作夾等教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道0到9的數(shù)字都有哪些嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字認(rèn)知和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解0至9的分與合的概念，通過實(shí)物教具和圖片展示數(shù)字的組成和分解過程。

2.舉例說明：教師通過具體的例子，如將數(shù)字5分成兩個(gè)2，或者將數(shù)字4合起來得到數(shù)字8，幫助學(xué)生理解數(shù)字分與合的原理。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試自己拆分和組合數(shù)字，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師提供一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上進(jìn)行數(shù)字的分與合練習(xí)，如“將數(shù)字7分成兩個(gè)數(shù)”。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)數(shù)字分與合的重要性。

2.學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和遇到的困難。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后完成一份關(guān)于數(shù)字分與合的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)要求：教師要求學(xué)生在作業(yè)中注意書寫規(guī)范，獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。

六、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.教師提出問題：如何利用數(shù)字的分與合解決生活中的實(shí)際問題？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和解決方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

七、課后反思（約5分鐘）

1.教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，以便改進(jìn)今后的教學(xué)。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以促進(jìn)自我反思和進(jìn)步。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字的故事：介紹數(shù)字的歷史背景，如0的起源、1到9的演變等，讓學(xué)生了解數(shù)字的文化內(nèi)涵。

2.數(shù)字在生活中的應(yīng)用：探討數(shù)字在日常生活、科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如時(shí)間、溫度、長(zhǎng)度等的計(jì)量。

3.數(shù)學(xué)游戲：介紹一些與數(shù)字分與合相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字拼圖”、“數(shù)字接龍”等，通過游戲提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.數(shù)字藝術(shù)：展示一些數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字美學(xué)的興趣。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：《數(shù)學(xué)的故事》一書，通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.觀看視頻：推薦一些數(shù)學(xué)科普視頻，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)字的奧秘》等，幫助學(xué)生從不同角度理解數(shù)學(xué)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)字拆分和組合的實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的作品，如數(shù)學(xué)繪本、數(shù)字故事等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：推薦參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”、“全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽”等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6.數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和心得，促進(jìn)交流與合作。

7.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同探討數(shù)學(xué)問題，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

8.數(shù)學(xué)角游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的家庭游戲，如“數(shù)字猜謎”、“數(shù)學(xué)接龍”等，讓家長(zhǎng)和孩子在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

9.數(shù)學(xué)博物館參觀：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

10.數(shù)學(xué)應(yīng)用研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如研究數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字的分與合，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和應(yīng)用知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和電子白板，將抽象的數(shù)字概念具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是由于教學(xué)方式單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為片面，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生紀(jì)律較差，這影響了教學(xué)秩序和教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了維護(hù)良好的課堂秩序，我計(jì)劃在課前做好準(zhǔn)備工作，明確課堂規(guī)則，并在課堂上適時(shí)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律