Unit 2 Exploring English Understanding ideas 說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第3周星期三第2節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的英語語感和跨文化意識，通過探索英語理解不同文化背景下的觀點。

2.提升學生的思維品質，通過分析、比較和評價不同文化中的價值觀。

3.增強學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高英語交流的準確性和流暢性。三、重點難點及解決辦法

1.重點：理解不同文化背景下的觀點，并能進行有效的比較和分析。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導學生深入理解文化差異，并運用圖表輔助比較。

2.難點：提高學生的英語閱讀理解能力和批判性思維能力。

解決辦法：設計分層閱讀任務，從淺入深，逐步提高閱讀難度；同時，提供批判性思維框架，引導學生提出問題和分析文本。

3.重點：運用英語進行口頭表達，表達自己的觀點。

解決辦法：通過角色扮演和小組辯論等活動，提供實際語境，鼓勵學生大膽表達，教師及時反饋和糾正。

4.難點：詞匯和句型結構的準確運用。

解決辦法：通過詞匯卡片和句型練習，幫助學生積累常用表達，并通過反復練習和游戲化教學，提高運用準確性。四、教學方法與策略

1.采用講授法結合案例研究，介紹不同文化背景下的觀點理解方法。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生深入參與，鍛煉批判性思維和口語表達能力。

3.利用多媒體展示文化差異，提高學生的學習興趣和直觀理解。

4.設計項目導向學習活動，讓學生分組完成文化對比項目，培養(yǎng)合作和解決問題的能力。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段介紹不同文化習俗的短視頻，引導學生觀察并思考文化差異對人們生活的影響。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為文化差異會對人們的交流產生哪些影響？”

3.學生回答：請學生分享自己的看法，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹不同文化背景下的觀點理解方法（5分鐘）

-講解文化差異的概念，強調理解文化差異的重要性。

-舉例說明如何通過比較分析不同文化中的價值觀。

2.案例分析（10分鐘）

-展示一組文化差異的案例，引導學生分析并總結案例中的文化背景和觀點。

-教師引導學生運用所學方法，分析案例中的文化差異。

3.詞匯和句型講解（5分鐘）

-介紹本節(jié)課所需的關鍵詞匯和句型，并進行講解和示范。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在跨文化交流中避免誤解？

-如何尊重不同文化背景的人？

-每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

2.練習題（10分鐘）

-布置與課文內容相關的練習題，讓學生獨立完成。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對本節(jié)課所學內容，提問以下問題：

-你認為文化差異對人們的交流有哪些影響？

-如何在跨文化交流中尊重不同文化背景的人？

2.學生回答問題，教師點評并總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學生舉例說明在現實生活中遇到的文化差異問題，并分享自己的解決方法。

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并總結。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調文化差異的重要性。

2.拓展：請學生思考如何在實際生活中應用所學知識，提高跨文化交流能力。

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學雙邊互動。用時共計45分鐘。六、學生學習效果

學習后，學生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**文化理解能力提升**：學生通過本節(jié)課的學習，能夠更好地理解不同文化背景下的觀點和習俗，提高了對文化差異的敏感度和認識。

2.**批判性思維發(fā)展**：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何從多個角度分析問題，提出了自己的觀點，并能夠批判性地評價不同文化中的價值觀。

3.**英語語言運用能力增強**：通過角色扮演和口語練習，學生的英語口語表達能力得到了顯著提高，能夠更加自信地用英語進行交流。

4.**詞匯和句型掌握**：學生在詞匯和句型講解環(huán)節(jié)，通過反復練習和模仿，掌握了本節(jié)課所需的關鍵詞匯和句型，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。

5.**跨文化交流技能**：通過小組討論和角色扮演，學生學會了如何在跨文化交流中尊重他人，避免了誤解和沖突，提高了跨文化交流的技能。

6.**合作與溝通能力**：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，有效溝通，共同完成任務，提升了團隊合作能力。

7.**自主學習能力**：學生在完成練習題和拓展任務時，表現出較強的自主學習能力，能夠獨立思考并解決問題。

8.**情感態(tài)度價值觀**：通過學習不同文化，學生對自己的文化有了更深的認識，同時也對其他文化產生了興趣，培養(yǎng)了開放包容的心態(tài)。

9.**解決問題的能力**：在面對文化差異帶來的挑戰(zhàn)時，學生能夠運用所學知識和技能，尋找解決問題的方法，提高了問題解決能力。

10.**核心素養(yǎng)的體現**：學生在學習過程中，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了批判性思維、跨文化意識、合作精神等核心素養(yǎng)。七、板書設計

①本文重點知識點：

-文化差異的概念

-不同文化背景下的觀點理解方法

-跨文化交流的重要性

②關鍵詞匯：

-Culturedifferences

-Understandingperspectives

-Culturalbackground

-Communication

③重點句子：

-"Culturaldifferencescanaffecthowpeoplecommunicate."

-"Understandingdifferentculturalbackgroundsisimportantforeffectivecommunication."

-"Tobridgethegapbetweencultures,weneedtorespectandappreciateculturaldiversity."

④板書結構：

I.Introduction

-Definitionofculturaldifferences

-Importanceofunderstandingculturalperspectives

II.UnderstandingCulturalDifferences

-Methodstounderstanddifferentculturalbackgrounds

-Casestudyanalysis

III.VocabularyandSentencePatterns

-Keyvocabulary:Culturedifferences,Understandingperspectives,Culturalbackground,Communication

-Keysentences:Culturaldifferencesaffectcommunication,Understandingculturalbackgroundsisimportant,Respectingandappreciatingculturaldiversity

IV.Conclusion

-Recapofthemainpoints

-Reflectionontheimportanceofcross-culturalcommunication八、教學反思與總結

嗯，今天這節(jié)課，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有些地方需要改進。

首先啊，我覺得導入環(huán)節(jié)設計得挺成功的。通過播放那段介紹不同文化習俗的視頻，同學們的興趣一下子就被激發(fā)了。他們看得津津有味，提的問題也很有深度。這說明我們的情境創(chuàng)設是有效的，能夠吸引學生的注意力。

然后呢，在講授新課的時候，我盡量用了一些生動的例子和案例，來幫助學生理解那些抽象的概念。我發(fā)現學生們對于文化差異的理解有了明顯的提升，他們能夠更好地從不同角度去看待問題。不過，我也注意到有些同學在分析案例時，還是顯得有些吃力，這說明我在講解時可能需要更加細致一些，尤其是對于那些比較復雜的概念。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以鼓勵他們積極參與。不過，我也發(fā)現有些同學在回答問題時，回答得不夠完整或者不夠準確。這可能是因為他們對知識的掌握還不夠