Unit 1 How can I get there？Part A（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊

Unit1HowcanIgetthere？PartA（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊一、教材分析

Unit1HowcanIgetthere？PartA（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊

本課節(jié)選自六年級上冊PEP英語教材，內(nèi)容涉及方位詞的運用，通過描述地點及如何到達的方式，幫助學生掌握詢問和回答路線的用語。教材結合圖片和生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用英語進行實際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，提升語言實踐意識；通過地圖等視覺材料，發(fā)展學生的觀察能力和空間想象力；培養(yǎng)學生在真實情境中運用英語解決問題的能力，增強跨文化意識。三、學情分析

六年級學生已具備一定的英語基礎，對英語學習有基本的興趣和認知。在知識層面，學生已掌握一些基本的方位詞和日常用語，但詞匯量有限，對復雜句型的理解能力尚待提高。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀理解能力有待加強。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習意識逐漸增強，但部分學生存在依賴性強、缺乏主動探究精神的問題。行為習慣上，學生上課注意力集中度較高，但部分學生存在注意力分散、參與度不高的現(xiàn)象。這些特點對課程學習有一定影響，需要教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時加強課堂管理，提高教學效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有人教PEP版英語六年級上冊教材，包含本節(jié)課的Unit1HowcanIgetthere？PartA相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的地圖圖片、城市街道圖、交通標志等，以及相關的視頻資料，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學內(nèi)容，包括PPT課件，用于展示單詞、短語和句子。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)域，便于學生分組練習和互動交流。五、教學過程

（一）導入新課

1.教師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”，營造輕松的學習氛圍。

2.學生自由交流，教師注意傾聽，觀察學生的口語表達情況。

3.引入主題，教師用英語詢問：“DoyouknowhowtoaskfordirectionsinEnglish?Today,wewilllearnabouthowtogetsomewhere.”

（二）新課講授

1.教師展示一張城市地圖，引導學生觀察并說出常見的方位詞，如“north,south,east,west,up,down,left,right”。

2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音，確保學生對這些詞匯有清晰的認識。

3.教師引導學生用方位詞描述地圖上的位置，如“Theschoolisnorthofthepark.”，加強學生對詞匯的應用能力。

4.教師播放一段視頻，展示如何在現(xiàn)實生活中詢問路線，讓學生觀察并總結出詢問和回答的常用句型。

（三）分組練習

1.學生分成小組，教師分發(fā)一張城市地圖和相應的任務單。

2.學生根據(jù)任務單，用英語描述地圖上的地點，并詢問其他同學如何到達指定地點。

3.教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

（四）角色扮演

1.教師將學生分成A、B兩組，A組扮演問路者，B組扮演路人。

2.A組學生用所學句型向B組同學詢問路線，B組同學根據(jù)所學內(nèi)容給出正確的回答。

3.教師觀察學生表現(xiàn)，挑選幾個小組進行展示，對表現(xiàn)好的小組給予表揚。

（五）鞏固提高

1.教師組織學生進行“英語角”活動，讓學生自由交流，練習詢問和回答路線的用語。

2.學生在活動過程中，教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

3.活動結束后，教師邀請幾位學生分享他們的交流經(jīng)驗，提高學生的口語表達能力。

（六）課堂小結

1.教師用英語總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)方位詞和詢問路線的常用句型。

2.學生跟讀，教師糾正發(fā)音，確保學生對所學內(nèi)容有準確的認識。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己的家和學校，以及如何到達這些地方。

（七）拓展延伸

1.教師播放一段英語動畫片，讓學生在輕松的氛圍中復習所學知識。

2.學生觀看動畫片，教師提問，引導學生用英語回答問題。

3.教師分享一些與方位相關的英語歌曲，讓學生在唱歌的過程中鞏固所學詞匯。

教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，引導學生通過小組合作、角色扮演等多種形式，提高英語口語表達能力和合作學習意識。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予針對性的指導，確保全體學生都能在課堂中有所收獲。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用方位詞，如north,south,east,west,up,down,left,right等，以及與詢問路線相關的常用句型，如“HowcanIgetto...?”和“Turnleft/rightandgostraightahead...”。

2.語法應用：學生在實際對話中能夠正確運用一般疑問句和祈使句，提高語法運用的準確性和靈活性。

3.聽力理解：學生在聽力練習中能夠理解并跟讀教師的指令，以及視頻中的對話內(nèi)容，增強聽力理解能力。

4.口語表達：通過角色扮演和小組練習，學生的口語表達能力得到顯著提升，能夠自信地用英語詢問和回答路線問題。

5.文化意識：學生通過學習，對西方國家的交通規(guī)則和問路文化有了初步的了解，增強了跨文化交際的意識。

6.學習興趣：本節(jié)課結合實際生活場景，通過地圖、視頻等多媒體資源，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們對英語學習的積極性。

7.合作能力：在小組練習和角色扮演環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提升了團隊協(xié)作能力。

8.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，學生能夠鞏固所學知識，將課堂所學應用到實際生活中，提高英語實際應用能力。

9.自主學習能力：本節(jié)課的教學過程中，教師鼓勵學生自主學習，通過查閱資料、討論等方式，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

10.綜合運用能力：學生在本節(jié)課的學習中，將詞匯、語法、聽力、口語等知識綜合運用，提高了英語綜合運用能力。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法能夠有效提高學生的參與度，讓他們在輕松的氛圍中學習，同時也鍛煉了他們的合作能力和口語表達能力。

2.多媒體輔助：我使用了地圖、視頻等多媒體資源來輔助教學，這讓學生對抽象的方位詞有了更直觀的理解，也使課堂內(nèi)容更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理：在課堂練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在運用英語詢問路線時，仍然存在發(fā)音不準確、句子結構混亂的問題。這說明我在關注全體學生時，對個別學生的關注不夠，需要更加細致地觀察和指導。

2.課堂管理：在角色扮演環(huán)節(jié)，有個別學生表現(xiàn)出注意力不集中，這影響了整個小組的練習。我在課堂管理上還需要更加嚴格，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對課后作業(yè)的持續(xù)跟蹤和評價。這可能導致學生對課后學習不夠重視，需要我改進評價方式，增加課后作業(yè)的反饋和評價。

（三）改進措施

1.個性化輔導：針對發(fā)音和句子結構問題，我將在課后進行個別輔導，幫助學生糾正發(fā)音，并提供一些語法練習，以提高他們的句子表達能力。

2.強化課堂紀律：在今后的教學中，我將更加注重課堂紀律，通過設定明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，確保每個學生都能專心聽講和參與活動。

3.多樣化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多樣化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作等多個方面，并定期給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在未來的課堂中，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，比如增加游戲環(huán)節(jié)，讓學生在玩樂中學習，以提高他們的學習興趣和參與度。

5.加強家校溝通：我將與家長保持溝通，共同關注學生的英語學習情況，確保家庭和學校教育的一致性，共同促進學生的全面發(fā)展。八、板書設計

①文章重點知識點：

-方位詞：north,south,east,west,up,down,left,right

-詢問路線常用句型：HowcanIgetto...?(HowdoIgetto...?)

-回答路線常用句型：Turnleft/rightandgostraightahead.../Gostraightforabout200metersandthenturnleft/right...

②重點詞匯：

-Direction:方向

-Street:街道

-Turn:轉(zhuǎn)彎

-Straightahead:直行

-Left/right:左/右

③重點句子：

-"