新教材高中政治 3.2 哲學(xué)史上的偉大變革說課稿3 新人教版必修4

新教材高中政治3.2哲學(xué)史上的偉大變革說課稿3新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治3.2哲學(xué)史上的偉大變革

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：通過分析哲學(xué)史上偉大變革的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理和辯證分析的能力。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解不同歷史時(shí)期哲學(xué)思想的演變，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.思想政治認(rèn)同：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哲學(xué)變革對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

4.法律意識(shí)：通過探討哲學(xué)變革中的法律問題，提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，樹立法治觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：古希臘哲學(xué)的興起與變革。強(qiáng)調(diào)柏拉圖、亞里士多德等思想家的核心觀點(diǎn)，如柏拉圖的“理念論”和亞里士多德的“形而上學(xué)”。

-重點(diǎn)二：文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。突出人文主義精神的興起，如但丁、彼特拉克、薄伽丘等人的思想。

-重點(diǎn)三：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)時(shí)期的哲學(xué)變革。強(qiáng)調(diào)理性主義和經(jīng)驗(yàn)主義的發(fā)展，如笛卡爾、洛克、休謨等人的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：哲學(xué)概念的理解。如“理念”、“形而上學(xué)”、“人文主義”等概念，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行理解。

-難點(diǎn)二：哲學(xué)思想的歷史聯(lián)系。幫助學(xué)生理解不同歷史時(shí)期的哲學(xué)思想之間的聯(lián)系和影響，例如從古希臘哲學(xué)到啟蒙運(yùn)動(dòng)哲學(xué)的演變。

-難點(diǎn)三：哲學(xué)變革對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)變革如何影響政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，以及如何體現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新教材高中政治必修4，以便于查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古希臘哲學(xué)、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的哲學(xué)思想圖片、圖表，以及相關(guān)哲學(xué)家的簡(jiǎn)介視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示哲學(xué)家的核心觀點(diǎn)和思想發(fā)展的時(shí)間線，方便學(xué)生理解哲學(xué)變革的歷史脈絡(luò)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享和討論哲學(xué)思想，并準(zhǔn)備一些小卡片，供學(xué)生記錄關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)哲學(xué)史上偉大變革的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們是否思考過，我們的世界是如何從古代的哲學(xué)思想演變到今天的？”

展示一些關(guān)于古希臘哲學(xué)、文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)變革的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹哲學(xué)史上偉大變革的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)史上的偉大變革基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)史上偉大變革的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學(xué)史上偉大變革的定義，包括其主要階段和代表性人物。

詳細(xì)介紹每個(gè)階段的哲學(xué)思想，如古希臘哲學(xué)的理性思考、文藝復(fù)興的人文主義、啟蒙運(yùn)動(dòng)的理性主義等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.哲學(xué)史上的偉大變革案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)變革的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的哲學(xué)變革案例進(jìn)行分析，如蘇格拉底的道德哲學(xué)、康德的道德律令、尼采的權(quán)力意志等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)變革的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類思想史的影響，以及如何影響現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與哲學(xué)變革相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“哲學(xué)變革對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響”、“哲學(xué)變革與道德觀念的演變”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)哲學(xué)變革的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)史上偉大變革的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)史上偉大變革的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)變革在人類思想史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)史上偉大變革的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用哲學(xué)思考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.哲學(xué)史上偉大變革概述

-哲學(xué)史上偉大變革是哲學(xué)思想發(fā)展的重要階段，標(biāo)志著哲學(xué)體系的重大轉(zhuǎn)變。

-古希臘哲學(xué)：從自然哲學(xué)到倫理哲學(xué)，再到邏輯哲學(xué)，如泰勒斯、赫拉克利特、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等人的思想。

-文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)：人文主義興起，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，如但丁、彼特拉克、薄伽丘等人的思想。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期哲學(xué)：理性主義和經(jīng)驗(yàn)主義的發(fā)展，如笛卡爾、洛克、休謨等人的觀點(diǎn)。

2.古希臘哲學(xué)的核心思想

-理性思考：古希臘哲學(xué)家強(qiáng)調(diào)理性在認(rèn)識(shí)世界和解決問題中的重要性。

-形而上學(xué)：亞里士多德創(chuàng)立形而上學(xué)，探討存在、本質(zhì)和因果關(guān)系。

-哲學(xué)倫理學(xué)：蘇格拉底提出“認(rèn)識(shí)自己”，強(qiáng)調(diào)道德和知識(shí)的關(guān)系。

3.文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)的特點(diǎn)

-人文主義：強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，關(guān)注人的全面發(fā)展。

-宗教改革：馬丁·路德、加爾文等人的宗教改革思想對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了重要影響。

4.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期哲學(xué)的主要觀點(diǎn)

-理性主義：強(qiáng)調(diào)理性是認(rèn)識(shí)世界和解決問題的唯一途徑。

-經(jīng)驗(yàn)主義：洛克、休謨等哲學(xué)家認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)的來源。

-社會(huì)契約論：霍布斯、洛克、盧梭等哲學(xué)家提出社會(huì)契約論，探討國(guó)家與個(gè)人之間的關(guān)系。

5.哲學(xué)變革對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響

-政治領(lǐng)域：哲學(xué)變革對(duì)政治制度、政治觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如民主、法治等觀念的興起。

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：哲學(xué)變革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生了重要影響，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、資本主義等制度的形成。

-文化領(lǐng)域：哲學(xué)變革對(duì)文化發(fā)展、文化觀念產(chǎn)生了深刻影響，如人文主義、科學(xué)精神等觀念的傳播。

6.哲學(xué)變革與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-哲學(xué)變革為現(xiàn)代社會(huì)提供了思想基礎(chǔ)，如民主、法治、人權(quán)等觀念。

-哲學(xué)變革對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的問題和挑戰(zhàn)提出了解決方案，如環(huán)境問題、道德問題等。

-哲學(xué)變革促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供了動(dòng)力。

7.哲學(xué)變革的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：哲學(xué)變革強(qiáng)調(diào)理性思考和批判性思維，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：哲學(xué)變革涉及人類文明的各個(gè)方面，有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神：哲學(xué)變革鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡坐下來，靜靜思考這節(jié)課的得與失。今天，我就來和大家分享一下我在“哲學(xué)史上偉大變革”這一章節(jié)教學(xué)中的反思與改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在這一章節(jié)中，我嘗試通過展示圖片、視頻和故事來引入哲學(xué)變革的歷史背景，讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受到哲學(xué)的魅力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些陌生，對(duì)于哲學(xué)的抽象概念理解起來比較吃力。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們能夠?qū)⒄軐W(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，這樣可能會(huì)更易于他們理解和接受。

其次，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的講解，我發(fā)現(xiàn)我在某些部分可能講解得不夠深入。比如，在介紹古希臘哲學(xué)時(shí)，我可能沒有充分強(qiáng)調(diào)柏拉圖和亞里士多德哲學(xué)思想的差異，以及他們對(duì)后世的影響。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對(duì)于每個(gè)哲學(xué)家的思想進(jìn)行更細(xì)致的剖析，并且引入更多的歷史資料和文獻(xiàn)，讓學(xué)生們能夠更全面地了解哲學(xué)家的思想。

再者，小組討論環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，但我也注意到有些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。我意識(shí)到，為了提高討論的質(zhì)量，我需要在討論前提供更明確的指導(dǎo)，比如設(shè)定討論主題、分配討論任務(wù)等。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生積極傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示時(shí)缺乏自信，表達(dá)不夠清晰。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課后提供一些展示技巧的輔導(dǎo)，比如如何組織語(yǔ)言、如何使用肢體語(yǔ)言等，幫助學(xué)生提升他們的表達(dá)能力。

最后，課后作業(yè)的布置也是我需要關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的理解不夠深入，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。八、板書設(shè)計(jì)①哲學(xué)史上偉大變革概述

-古希臘哲學(xué)：理性思考、形而上學(xué)、倫理哲學(xué)

-文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)：人文主義、宗教改革

-啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期哲學(xué)：理性主義、經(jīng)驗(yàn)主義、社會(huì)契約論

②古希臘哲學(xué)核心思想

-柏拉圖：理念論、理型世界、辯證法

-亞里士多德：形而上學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)

-蘇格拉底：認(rèn)識(shí)自己、道德與知識(shí)的關(guān)系

③文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)特點(diǎn)

-人文主義：人的價(jià)值、尊嚴(yán)、全面發(fā)展

-宗教改革：馬丁·路德、加爾文、新教

④啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期哲學(xué)主要觀點(diǎn)

-理性主義：笛卡爾、懷疑論、普遍懷疑

-經(jīng)驗(yàn)主義：洛克、歸納法、經(jīng)驗(yàn)來源

-社會(huì)契約論：霍布斯、洛