2024-2025學年高中英語 Unit 7 The Sea Section Ⅶ Writing-如何寫調查報告（教師用書）說課稿 北師大版必修3

2024-2025學年高中英語Unit7TheSeaSectionⅦWriting—如何寫調查報告（教師用書）說課稿北師大版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)為北師大版必修3英語教材Unit7TheSeaSectionⅦWriting部分，內容為如何寫調查報告。該部分與課本內容緊密相關，通過引導學生掌握調查報告的寫作技巧，提高學生的英語寫作能力。教學設計注重實用性，以實際調查報告為例，讓學生在實踐中學習和運用。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過分析調查報告的寫作結構和內容，提升學生對信息的評估和判斷能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化背景下調查報告的寫作特點，提高跨文化交流能力。

3.提升學生的語言運用能力，通過實際寫作練習，鍛煉學生的英語寫作技巧和表達能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：調查報告的結構和格式。學生需要掌握調查報告的基本組成部分，如引言、方法、結果、討論和結論等，并了解每種部分的作用和寫作要點。

-重點二：數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)。學生需學會如何分析調查數(shù)據(jù)，并能夠以圖表、文字等形式清晰地呈現(xiàn)分析結果。

2.教學難點

-難點一：數(shù)據(jù)收集與處理。學生可能對如何設計調查問卷、收集有效數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)清洗感到困難。

-難點二：邏輯性與連貫性。學生在撰寫調查報告時，可能難以確保論證的邏輯性和內容的連貫性。

-難點三：語言表達的準確性和多樣性。學生需要掌握如何使用準確、多樣的英語詞匯和句型來表達復雜的調查結果和分析。例如，在討論部分，學生可能需要運用比較、對比等高級表達技巧。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、打印機

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：在線調查問卷設計工具、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件（如SPSS）、英文調查報告范文

-教學手段：實物教具（如調查問卷模板）、多媒體課件、互動式學習軟件五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示海洋生態(tài)保護的圖片或視頻，引發(fā)學生對海洋環(huán)境問題的關注。

-提問：同學們，你們知道海洋對我們的生活有多重要嗎？有哪些問題威脅著海洋生態(tài)？

-引導學生思考并分享自己的觀點，為后續(xù)學習調查報告的寫作做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解調查報告的基本結構，包括引言、方法、結果、討論和結論等部分。

-通過實例分析，展示如何設計調查問卷、收集和處理數(shù)據(jù)。

-講解如何使用圖表和文字呈現(xiàn)調查結果，強調邏輯性和連貫性。

-引導學生了解不同文化背景下調查報告的寫作特點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分組，每組設計一個關于海洋生態(tài)保護的調查問卷。

-實踐操作：學生根據(jù)所學知識，填寫調查問卷，并嘗試分析數(shù)據(jù)。

-交流分享：每組展示自己的調查問卷和數(shù)據(jù)分析結果，其他組進行評價和反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調調查報告的寫作技巧和注意事項。

-回顧學生討論和練習過程中的亮點，指出需要改進的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生根據(jù)所學知識，完成一篇關于海洋生態(tài)保護的調查報告。

-要求：包括引言、方法、結果、討論和結論等部分，注意邏輯性和連貫性。

-提交時間：下節(jié)課前提交，以便教師進行批改和反饋。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態(tài)保護相關報告和文章：收集不同機構發(fā)布的關于海洋生態(tài)保護的報告和文章，如世界自然基金會（WWF）的海洋保護報告，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）的相關資料等。

-海洋污染案例研究：挑選一些因人類活動導致的海洋污染案例，如塑料垃圾對海洋生物的影響，石油泄漏事件等，供學生分析學習。

-海洋保護組織網(wǎng)站：介紹一些致力于海洋保護的國內外組織，如海洋保護協(xié)會（OCEANA）、海洋守護者（OceanConservancy）等，讓學生了解海洋保護的實際工作和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于海洋生態(tài)保護的書籍和文章，增加對海洋知識的了解，如《海洋的呼喚》、《藍色星球》等。

-視頻學習：推薦學生觀看海洋保護相關的紀錄片，如《藍色星球II》、《海龜?shù)钠孥E》等，通過視覺體驗增強對海洋生態(tài)問題的認識。

-實地考察：組織學生參觀海洋館、海洋自然保護區(qū)或進行海洋清潔活動，讓學生親身體驗海洋保護的重要性。

-小組研究：學生分組進行海洋生態(tài)保護課題研究，如調查當?shù)睾Ｑ笪廴厩闆r、設計海洋保護項目等，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生創(chuàng)作與海洋保護相關的英語作文、繪畫或攝影作品，通過藝術形式表達對海洋的關愛和保護意識。

-線上討論：利用在線教育平臺，組織學生進行關于海洋保護的在線討論，分享各自的見解和想法，促進交流與合作。

-專家講座：邀請海洋生態(tài)保護領域的專家進行講座，為學生提供專業(yè)的知識和指導，激發(fā)學生對海洋保護的熱情和責任感。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了如何寫調查報告，主題是關于海洋生態(tài)保護?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如通過展示圖片和視頻來導入新課，激發(fā)了學生的興趣。同時，我也采用了小組討論和實際操作的方式，讓學生在實踐中學習。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)這部分內容還是感到有些困難，這說明我在教學過程中可能需要更加注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)。

在策略上，我注重了學生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和表達自己的觀點。我也注意到了不同學生的學習風格，盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，特別是那些不太主動的學生。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能集中注意力。但是，我也遇到了一些紀律問題，比如有個別學生上課時分心，這需要我在今后的教學中更加嚴格地管理課堂紀律。

教學總結方面，我認為這節(jié)課的效果是不錯的。學生在知識上，對調查報告的結構和寫作技巧有了更深入的理解；在技能上，通過實際操作，他們的數(shù)據(jù)分析能力和報告撰寫能力得到了提升；在情感態(tài)度上，學生對海洋生態(tài)保護有了更深的認識，增強了保護海洋環(huán)境的責任感。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生對數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)的技巧掌握不夠熟練，這需要我在今后的教學中加強練習和指導。此外，課堂紀律管理也有待加強，我需要找到更有效的方法來提高學生的課堂參與度和紀律性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于數(shù)據(jù)分析部分，可以增加一些互動式學習活動，如小組競賽，讓學生在游戲中學習。

-加強課堂紀律管理，通過設立獎勵機制和明確課堂規(guī)則，提高學生的紀律意識。

-對于不太愿意發(fā)言的學生，可以采取個別輔導的方式，鼓勵他們積極參與課堂討論。

-在課后，可以提供一些額外的學習資源，如在線教程、視頻等，幫助學生鞏固所學知識。八、板書設計①調查報告結構

-引言：背景介紹、研究目的

-方法：調查問卷設計、數(shù)據(jù)收集方法

-結果：數(shù)據(jù)分析、圖表展示

-討論：結果解釋、意義分析

-結論：總結發(fā)現(xiàn)、建議措施

②關鍵詞匯

-Surveyreport

-Introduction

-Methodology

-Dataanalysis

-Conclusion

③重點句子

-"Thepurposeofthiss