九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第9單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說課稿 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說課稿（新版）新人教版教材分析九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制說課稿（新版）新人教版

本節(jié)課是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的一部分，主要介紹了如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠掌握溶液配制的基本原理和方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能，加深對(duì)溶液概念的理解。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、記錄、分析等方法，探究溶液配制的原理和步驟。提升學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生理解溶液濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)步驟和方法。

難點(diǎn)：精確計(jì)算溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，以及實(shí)驗(yàn)操作中的誤差控制。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)操作流程，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的記憶和操作技能。

2.難點(diǎn)：通過課堂講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整和計(jì)算溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。同時(shí)，設(shè)置誤差分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)中的誤差來源，并采取相應(yīng)的措施減少誤差。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，講解溶液配制的基本原理和計(jì)算方法，確保學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握配制溶液的步驟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用多媒體展示實(shí)驗(yàn)過程，直觀展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溶液配制興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道溶液嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些日常生活中常見的溶液圖片或視頻片段，如鹽水、飲料等，讓學(xué)生初步感受溶液的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹溶液的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溶液基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溶液的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溶液的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹溶液的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溶液案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溶液的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的溶液案例進(jìn)行分析，如不同濃度的鹽水、糖水等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溶液的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用溶液解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溶液相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何配制特定濃度的溶液”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溶液的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶液的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溶液的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溶液在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溶液。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)并配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的實(shí)驗(yàn)心得和遇到的問題，以促進(jìn)學(xué)生的反思和交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作指南》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技巧和安全規(guī)范，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能。

-《溶液的制備與應(yīng)用》：探討溶液在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及溶液制備的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際案例。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提出創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同濃度的氯化鈉溶液，觀察溶液的物理性質(zhì)變化，如密度、粘度等。

-探究不同溫度下氯化鈉的溶解度，分析溶解度與溫度的關(guān)系。

-通過查閱資料，了解其他常見溶質(zhì)的溶解度，比較不同溶質(zhì)的溶解特性。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)溶液性質(zhì)的影響，如導(dǎo)電性、沸點(diǎn)等。

-結(jié)合實(shí)際生活，思考如何利用溶液的性質(zhì)解決實(shí)際問題，如清潔、消毒、食品加工等。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則和操作流程。

-邀請(qǐng)化學(xué)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享溶液制備和應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和創(chuàng)新能力。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-溶液的均一性和穩(wěn)定性：探討溶液的均一性如何保證，以及影響溶液穩(wěn)定性的因素。

-溶液的濃度表示方法：介紹不同濃度的表示方法，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等，并比較其優(yōu)缺點(diǎn)。

-溶液的制備方法：學(xué)習(xí)不同溶液的制備方法，如溶解法、稀釋法、結(jié)晶法等，并了解其適用范圍。

-溶液的性質(zhì)與應(yīng)用：研究溶液的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①溶液配制基本原理

-溶液定義：溶質(zhì)溶解在溶劑中形成的均一、穩(wěn)定的混合物。

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。

-溶劑選擇：根據(jù)溶質(zhì)性質(zhì)選擇合適的溶劑。

②溶液配制步驟