七年級信息技術(shù)上冊 制作新年賀卡-插入圖片和文本框說課稿 浙教版

七年級信息技術(shù)上冊制作新年賀卡--插入圖片和文本框說課稿浙教版一、教材分析

本節(jié)課選自浙教版七年級信息技術(shù)上冊，主要內(nèi)容包括制作新年賀卡，重點在于插入圖片和文本框。本節(jié)課程與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握圖片和文本框的插入方法，提高學(xué)生的審美能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過制作新年賀卡，提升對信息技術(shù)的興趣和敏感性，學(xué)會運(yùn)用計算思維解決問題，同時培養(yǎng)創(chuàng)新意識，學(xué)會利用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作和文字處理技能，如鍵盤輸入、鼠標(biāo)操作和文本編輯等。此外，他們對圖片的基本操作也可能有所了解，如圖片的打開、保存和簡單的編輯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，但邏輯思維和創(chuàng)意設(shè)計能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在插入圖片和文本框時可能會遇到以下困難：一是對圖片格式的識別和調(diào)整；二是文本框的布局和格式設(shè)置；三是如何將圖片和文本框有機(jī)結(jié)合，形成美觀的賀卡效果。此外，對于一些操作細(xì)節(jié)，如圖片大小、分辨率等參數(shù)的調(diào)整，學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙教版七年級信息技術(shù)上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，包括新年主題的圖片，以及用于演示的文本框效果示例。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的課堂氛圍，布置好分組討論區(qū)，并確保實驗操作臺整潔，以便學(xué)生進(jìn)行賀卡制作練習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組精美的新年賀卡圖片，提問學(xué)生是否喜歡自己制作賀卡，并引導(dǎo)學(xué)生討論制作賀卡的意義和樂趣。

-回顧舊知：簡要回顧文字處理軟件的基本操作，如文本編輯、格式設(shè)置等，幫助學(xué)生回憶已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解圖片插入和文本框使用的方法，包括圖片格式選擇、大小調(diào)整、位置定位等。

-舉例說明：展示一個制作好的新年賀卡實例，講解如何將圖片和文本框插入到賀卡中，并展示效果。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，要求他們討論如何在賀卡中插入圖片和文本框，并分享各自的思路。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，按照所學(xué)知識制作新年賀卡，并在過程中互相幫助。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生操作過程，對遇到困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成賀卡制作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片插入和文本框使用的重要性，以及如何將這些技能應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的賀卡作品，分享制作過程中的心得體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生課后使用所學(xué)知識，為自己喜歡的親朋好友制作一份新年賀卡。

-教師反饋：教師通過觀察學(xué)生課后作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，并在下次課上給予針對性的指導(dǎo)和評價。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

1.注重學(xué)生個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.注重教學(xué)方法的多樣性，通過講解、示范、討論等多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.課后關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

1.使用文字處理軟件插入圖片和文本框。

2.調(diào)整圖片大小、位置和格式。

3.將圖片和文本框有機(jī)結(jié)合，制作出美觀、具有個性化的新年賀卡。

4.提高審美能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦小常識》：介紹電腦的基本組成和功能，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-《圖片處理技巧》：講解圖片處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度對比度等，提高學(xué)生的圖片處理能力。

-《創(chuàng)意賀卡設(shè)計》：介紹賀卡設(shè)計的創(chuàng)意技巧，如色彩搭配、字體選擇等，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片處理軟件，如Photoshop、GIMP等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的節(jié)日和慶典，嘗試設(shè)計并制作個性化的邀請函、海報等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動，利用所學(xué)知識設(shè)計宣傳材料，提高自己的審美和表達(dá)能力。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用文字處理軟件中的圖形工具，如線條、形狀等，豐富賀卡設(shè)計。

-探究如何在賀卡中添加動畫效果，如圖片的淡入淡出、文字的滾動等。

-學(xué)習(xí)如何利用文字處理軟件的打印功能，制作出具有收藏價值的實體賀卡。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如制作個人簡歷、活動策劃書等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的宣傳工作，利用賀卡設(shè)計技能為活動增色添彩。

-學(xué)生可以嘗試將賀卡設(shè)計技能與繪畫、攝影等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與探究：

-建議學(xué)生定期瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和論壇，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)和設(shè)計趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣M織的培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升自己的信息技術(shù)水平。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示新年賀卡的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因為學(xué)生們對新年賀卡都有一定的興趣，這讓他們很快就能投入到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于賀卡的設(shè)計和制作并不是很了解，所以在講解新知的時候，我可能需要更加細(xì)致地解釋一些基本概念。

新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了圖片插入和文本框使用的方法。我覺得這部分講解得還可以，學(xué)生們基本能夠跟上我的思路。但是，我也注意到，有些學(xué)生在實際操作過程中遇到了困難，比如不知道如何調(diào)整圖片大小，或者如何設(shè)置文本框的格式。這說明我在講解的時候可能沒有考慮到所有學(xué)生的接受能力，需要更加注重分層教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行實際操作，這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的。學(xué)生們在小組合作中互相幫助，共同完成了賀卡的制作。這讓我看到了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因為操作不熟練，導(dǎo)致賀卡制作進(jìn)度較慢。這可能是因為我在講解過程中沒有給予足夠的個別指導(dǎo)，今后我需要在這方面多下功夫。

課堂總結(jié)時，我回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了圖片插入和文本框使用的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，學(xué)生們能夠理解并記住這些知識點。但是，我也意識到，對于一些細(xì)節(jié)問題，比如圖片格式的選擇，學(xué)生們可能還需要更多的練習(xí)和鞏固。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生課后制作一份新年賀卡。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，但是我也擔(dān)心，如果學(xué)生們的家庭條件有限，可能無法完成這個作業(yè)。因此，我會在課后進(jìn)行一些調(diào)查，了解學(xué)生們的實際情況，以便在必要時提供幫助。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建