Unit8 Time（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit8Time（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit8Time，主要內(nèi)容包括詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間、描述時(shí)間以及使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。教材通過(guò)對(duì)話和情景表演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，以及如何用英語(yǔ)描述時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中對(duì)時(shí)間的不同表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的正確表達(dá)方式。

2.不同時(shí)間表達(dá)法（如a.m.、p.m.）的區(qū)分和使用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解與應(yīng)用。

2.在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的技巧。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間。

2.使用直觀教具（如時(shí)鐘、日歷）幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)間表達(dá)法。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相糾正錯(cuò)誤，共同提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，介紹時(shí)間的基本概念和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時(shí)間表達(dá)法，結(jié)合圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)時(shí)間練習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道時(shí)間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段，如日歷、時(shí)鐘、日出日落等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的基本概念和重要性，例如時(shí)間的不可逆性、時(shí)間的管理等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間的定義，包括時(shí)間的單位（如秒、分、時(shí)、天、年）和時(shí)間的流逝。

詳細(xì)介紹時(shí)間的組成部分，如日、月、年，以及它們之間的關(guān)系。

三、時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例分析，如時(shí)間的珍貴性、時(shí)間管理的重要性等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何有效管理時(shí)間。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，如制定一周的學(xué)習(xí)時(shí)間表，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的理解和應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，并嘗試實(shí)施一周。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享他們的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，以便進(jìn)行進(jìn)一步的討論和指導(dǎo)。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、課堂管理等方面。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位的歷史：介紹不同文化中時(shí)間單位的起源和發(fā)展，如古埃及的日晷、中國(guó)的漏壺等。

-時(shí)間管理的技巧：收集關(guān)于時(shí)間管理的方法和技巧的文章或書(shū)籍，如番茄工作法、四象限法則等。

-國(guó)際時(shí)間：介紹世界不同地區(qū)的時(shí)間差異，以及如何計(jì)算時(shí)差。

-時(shí)間的哲學(xué)思考：收集關(guān)于時(shí)間哲學(xué)的書(shū)籍或文章，探討時(shí)間對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于時(shí)間歷史和哲學(xué)的書(shū)籍，如《時(shí)間的形狀》等，以拓寬對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理技巧的實(shí)踐，如使用時(shí)間管理軟件或日記記錄自己的時(shí)間分配。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，了解不同地區(qū)的時(shí)間習(xí)俗和時(shí)差計(jì)算，提高跨文化交流能力。

-開(kāi)展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理工具或應(yīng)用，如時(shí)間管理手機(jī)應(yīng)用、日歷等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的時(shí)間管理課程或視頻，提供學(xué)生額外的學(xué)習(xí)材料。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同時(shí)區(qū)進(jìn)行國(guó)際會(huì)議或商務(wù)交流，練習(xí)時(shí)間協(xié)調(diào)和溝通。

-組織學(xué)生參觀天文館或博物館，了解古代時(shí)間測(cè)量工具和現(xiàn)代時(shí)間科技的發(fā)展。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間主題的作文或演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)時(shí)間的看法和感悟。

-提供一些時(shí)間管理的在線工具或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間。

-通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生思考時(shí)間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高語(yǔ)言的實(shí)用性。

2.多媒體輔助：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，使抽象的時(shí)間概念具體化，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的掌握不夠扎實(shí)：部分學(xué)生在課后反饋中表示，對(duì)時(shí)間的表達(dá)方式掌握不夠熟練，容易混淆。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性較高，而個(gè)別學(xué)生較為沉默。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，增加時(shí)間表達(dá)法的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論前，明確討論主題和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，設(shè)立小組代表發(fā)言環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，增加課堂提問(wèn)、小組合作等評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，如時(shí)間管理游戲、時(shí)間主題演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間管理的情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，自主拓展時(shí)間管理知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.定期組織時(shí)間管理講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或成功人士，為學(xué)生分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間的基本概念與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的定義、時(shí)間的不可逆性、時(shí)間的單位（秒、分、時(shí)、天、月、年）。

-關(guān)鍵詞：time,irreversible,units,second,minute,hour,day,month,year.

-重點(diǎn)句子：Whattimeisit?It's3:00p.m.

②時(shí)間表達(dá)法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的常用句型、時(shí)間的不同表達(dá)方式（a.m.、p.m.）。

-關(guān)鍵詞：askfortime,answertime,a.m.,p.m.,o'clock.

-重點(diǎn)句子：Whattimeisit?It'soneo'clock.

③時(shí)間管理技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理的原則、方法